職業(yè)與人生考試題(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上職業(yè)與人生復(fù)習(xí)題（單選題） 1、張三是偵探，人們會認為他精明；張三改搞文藝，人們就認為他活潑而浪漫；張三去當教師，人們則認為他有學(xué)問。這個例子說明了職業(yè)的（B、 同一性）特點。A、 廣泛性 B、同一性 C、差異性 D、層次性2、 職業(yè)生涯的特征有（ABCDE ）A、 獨特性 B、發(fā)展性 C、階段性 D、終生性 E、互動性3、 以下哪些因素共同影響一個人的職業(yè)生涯（ABCD）A、 教育背景 B、家庭影響 C、個人的需求與心理動機 D、社會環(huán)境4、以下關(guān)于班尼特和弗朗塞拉對“自我”的歸納，正確的有（ACD ） A、每個人都有自身體驗的完整概念，并且自己就是這種“體驗本身”

2、。 B、天生才能、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌組成、起各種作用的機遇等，所有這些因素的相互作用產(chǎn)生了自我概念。 C、每個人都有自己的目標，都在自己進行選擇，也要為自己的行動負一部分責(zé)任。 D、人們經(jīng)歷即體驗，而且要反思、總結(jié)、評價、分析。 5、金茲伯格認為影響職業(yè)決策的因素包括（ABCD ）A、 教育因素 B、現(xiàn)實因素 C、個人的情感和人格因素 D 、職業(yè)價值與個人價值觀因素6、薩帕將職業(yè)生涯分為哪幾個階段（ABCDE ） A、成長階段 B、探索階段 C、確定階段 D、維持階段 E、衰退階段 7、薩帕認為，人生的整體發(fā)展是由時間、領(lǐng)域和投入程度決定的，即職業(yè)生涯包括（ABD ）三個層面。A、 時間 B、領(lǐng)

3、域 C、投入程度 D、深度8、 所謂人格特性-職業(yè)因素匹配理論，指的是依據(jù)人格特性及能力特點及能力等條件，尋找具有與之對應(yīng)因素的種類的職業(yè)的職業(yè)選擇與指導(dǎo)的理論，也稱“特性一一因素匹配理論”該理論是由（ B、帕森斯）。A、弗朗塞拉 B、帕森斯 C、蒂德曼 D、伍德 9、下列哪些屬于美國著名社會心理學(xué)家和人格心理學(xué)家阿爾伯特對人格特征的分類（ABCE ） A、堅持 B、合群 C、對經(jīng)濟的興趣 D、有恒性 E、自我擴張 10、卡特爾把人格特性分為（AC ） A、表面特性 B、基礎(chǔ)特性 C、根源特性 D 、本質(zhì)特性11、喜歡從事技藝性或機械性的工作，能夠獨立鉆研業(yè)務(wù)、完成任務(wù)，這類人屬于霍蘭德所謂人

4、格與職業(yè)的（A、現(xiàn)實型R型）類型。 A、現(xiàn)實型R型 B、調(diào)研型I型C、社會性S型 D、企業(yè)型E型12、利維古德關(guān)于人的職業(yè)生涯分期論中繼續(xù)階段是指（B、35歲左右至40歲左右） A、28歲以后直至35歲左右 B、35歲左右至40歲左右 C、40多歲 D、50多歲 13、根據(jù)抱負、所尋求的進步類型，用以衡量進步的指標等，開發(fā)個人的長期職業(yè)規(guī)劃，這是施恩關(guān)于職業(yè)周期哪一階段要面臨的問題（C、正式成員資格，職業(yè)中期） A、基礎(chǔ)培訓(xùn) B、早期職業(yè)的正式成員資格 C、正式成員資格，職業(yè)中期 D、職業(yè)中期危機14、施恩將麻省理工學(xué)院管理學(xué)院畢業(yè)生的系留點劃分的類型有（ABCDE ） A、 自主性 B、創(chuàng)造

5、力 C、技術(shù)性能力 D、管理能力 E、安全與穩(wěn)定15職業(yè)生涯規(guī)劃的基本內(nèi)容有（ABCDE ） A、知己 B、知彼 C、抉擇 D、目標 E、行動16、 進行職業(yè)生涯規(guī)代時,不僅要規(guī)化出職業(yè)發(fā)展目標，還應(yīng)制定出具體的階段步驟，要有明確的時間限制和標準，這是體現(xiàn)了職業(yè)生涯規(guī)化的（A可度量性原則）原則。A可度量性原則 B、清查看性原則 C、發(fā)展性原則 D、可行性原則17、在選擇職業(yè)時，有人跟隨現(xiàn)在的市場趨勢，譬如進入目前非常熱門的游戲軟件開發(fā)行業(yè)，沒有考慮到今后的就業(yè)形勢是否會有所變化，這體現(xiàn)了便捷職業(yè)生涯規(guī)劃的（A、目前趨勢法） A、 目前趨勢法 B、櫥窗游走法 C、最少努力法 D、假手他人法 18

6、、職業(yè)生涯規(guī)劃一般包括（ABCDE ）等幾個環(huán)節(jié)。A、確定志向 B、自我評估、生涯機會評估C、確定職業(yè)生涯目標 D、選擇職業(yè)生涯發(fā)展路徑、選擇職業(yè)E、制定行動計劃與措施、評估與反饋 19、成功的職業(yè)素質(zhì)因素包括（ABCD ） A、 品德素質(zhì) B、個性人格素質(zhì) C、能力素質(zhì) D、健康素質(zhì)20、社會智力是指（ABCDE ） A、計劃能力 B、組織協(xié)調(diào)能力 C、溝通能力和說服能力 D、決策能力 E、管理能力21、 以下屬于加拿大職業(yè)分類詞典中歸納的特殊能力的有（ABD ）A、文書事務(wù)辦公能力 B、辨色能力 C、規(guī)劃能力 D、空間感覺能力 E、決策能力 22、性格可以分為（ABC ） A、內(nèi)向型 B、

7、外向型 C、中間型23、 善于思考、深入鉆研、提綱挈領(lǐng)是（C、思考型） 人性特點A、不安型 B、孤獨型C、思考型 D行動型 24、氣質(zhì)可以分為（ABCD ） A、膽汁質(zhì) B、多血質(zhì) C、抑郁質(zhì) D、粘液質(zhì) 25、一個人喜歡象征華麗和權(quán)力的漂亮勛章，反對壓制個人思想的政治活動，這體現(xiàn)了（C、藝術(shù)型）價值觀。 A、理論性 B、經(jīng)濟型 C、藝術(shù)型 D、社交型 E、權(quán)力型 26、不愿受別人指揮，憑自己的能力擁有自己的工作和生活領(lǐng)地，如個體工商戶、私人律師等，這類人具有日本學(xué)者田崎仁認為的（D、獨立經(jīng)營型）職業(yè)價值觀。 A、自我實現(xiàn)型 B、志愿型 C、自由型 D、獨立經(jīng)營型27、影響職業(yè)生涯目標的社會因

8、素包括（ABD ）A、政治、經(jīng)濟、科技發(fā)展形勢 B、用人單位對于員工的培養(yǎng) C、情感和意志D、成才的社會輿論 E、個性心理品質(zhì) 28、影響職業(yè)生涯目標的個人非能力因素有（ACD ） A、興趣 B、體質(zhì) C、情感 D、意志 E、記憶29、 美國管理學(xué)家（A、巴達維）針對職業(yè)再設(shè)計和再選擇總結(jié)出“職業(yè)行動計劃模型”。 A、巴達維 B、伍德 C、霍蘭德 D、卡特爾30、職業(yè)生涯決策作為一種重要的決策類型，具有（ABCDE ）的特點。 A、目的性 B、選擇性 C、滿意性 D、過程性 E、動態(tài)性31、學(xué)者Harren將大部分人的職業(yè)生涯決定方式總結(jié)為（BCD ）。 A、宿命型 B、理性型 C、直覺型 D

9、、依賴型 E、麻痹型 32、桑普森提出的CASVE模型是指（ABCDE ）構(gòu)成的往返循環(huán)過程。 A、溝通 B、分析 C、綜合 D、評估 E、執(zhí)行 33、在職業(yè)生涯決策的過程中，我們需要考慮的因素包括（ABCDE ） A、who B、what C、when和where D、why E、how34職業(yè)生涯決策中常見的障礙有（ABCD ）A、個人意志薄弱 B、信息探索不足 C、家庭成員、親人的價值觀、行為模式 D、社會政治環(huán)境 35、所謂swot分析，就是將與研究對象密切關(guān)聯(lián)的（ABDE ）通過調(diào)查分析出來，并按照一定的次序按矩陣形式羅列起來，然后運用系統(tǒng)分析的研究方法將各因素相互匹配起來進行分析研

10、究，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論。A、內(nèi)部優(yōu)勢因素（strengths） B、弱勢因素（weaknesses） C、行為因素（activities） D、外部機會因素（opportunities） E、危險因素（threats） 36、職業(yè)生涯決策的核心要素為（ABCDE ） A、技能和要求 B、機會成本 C、工作和家庭的協(xié)調(diào) D、業(yè)績和職業(yè)成功 E、發(fā)展和穩(wěn)定 37、從社會的角度看，人的職業(yè)選擇可以分為（ABD ） A、標準型選擇 B、先期確定型選擇 C、后期型選擇 D、反復(fù)型選擇 38、職業(yè)選擇的要素包括（AB ） A、職業(yè)能力 B、職業(yè)意向 C、職業(yè)判斷 D、職業(yè)規(guī)劃 39、下列哪些因素會影

11、響職業(yè)意向確立和成長（ABCDE ） A、教育狀況 B、家庭影響 C、社會習(xí)俗、風(fēng)尚、傳統(tǒng)及多種環(huán)境 D、社會的人力需求狀況，以及職業(yè)信息的傳播 E、個人的生理條件與心理特征40、職業(yè)選擇的原則有（ABCDE ） A、客觀原則 B、主動原則 C、匹配原則 D、比較原則 E、主次原則 41、美國學(xué)者蒂德曼在金茲伯格職業(yè)理論的基礎(chǔ)上，提出了“職業(yè)決策階段”的學(xué)說。他把職業(yè)選擇決策過程分為（AD ）階段。 A、期望和預(yù)后階段 B、探索和結(jié)晶階段 C、特定化階段 D、完成和調(diào)整階段 42、某一職位較為完整的職業(yè)需求信息應(yīng)該包括（ABCDE ） A、招聘單位的基本情況 B、需求崗位的工作內(nèi)容 C、招聘單

12、位的工資待遇 D、招聘條件 E、招聘數(shù)量和報名辦法43、搜尋職業(yè)信息的渠道主要有（ABCDE ） A、招聘洽談會 B、新聞媒介 C、網(wǎng)絡(luò) D、電話 E、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門 44、求職實施的基本方略有（ABCE ） A、廣開門路 B、重點集中 C、目標靈活 D、調(diào)整職業(yè)道路 E、方法機動 45、筆試可以分為（ ABCDE） A、專業(yè)能力考試 B、心理測試 C、智商測試 D、命題寫作 E、國家公務(wù)員錄用考試 46、根據(jù)一些招聘單位的經(jīng)驗和做法，筆試較常見方法的有（ACDE ） A、知識測試法 B、基礎(chǔ)測試法 C、能力測試法 D、綜合測試法 E、素質(zhì)測試法 47、面試內(nèi)容通常包括（ABCDE ） A、

13、儀表修養(yǎng) B、興趣愛好 C、口頭表達能力和溝通能力 D、情緒控制能力 E、進取心和上進心48、先過一遍簡歷，再根據(jù)預(yù)先準備好的詢問題目對應(yīng)試者逐一發(fā)問，最后讓應(yīng)聘者提幾個問題，這一面試方式屬于（C、標準程序面試） A、個體面試 B、小組面試 C、標準程序面試 D、壓力型面試 49、應(yīng)試者在面試前應(yīng)做好（ABCD） A、信息資料準備 B、模擬訓(xùn)練 C、心理準備 D、形象準備 50、一個完整的面試過程具體包括（ABCDE ） A、進入并就坐 B、開個好頭 C、舉止得體大方 D、注意傾聽和語言表達 E、把握好結(jié)束時間 51、面試過程忌（ABCDE） A、過多重復(fù) B、答非所問 C、反客為主 D、冷場

14、 E、過分謙虛或夸大52、按照人力資源和社會保障部公布的目錄，目前我國專業(yè)技術(shù)人員資格考試一級分類共（C、8 ）項；二級分類46項。 A、6 B、7 C、8 D、9 53、心理適應(yīng)是一個人職業(yè)適應(yīng)中首先遇到的問題。根據(jù)社會調(diào)查結(jié)果，這種適應(yīng)中出現(xiàn)的心理問題主要表現(xiàn)為（ ABCDE） A、依賴 B、自傲 C、懷舊 D、自卑 E、浮躁 54、職業(yè)適應(yīng)的途徑有（ ABCD） A、調(diào)整心理狀態(tài)，適應(yīng)職業(yè)發(fā)展 B、調(diào)整生理狀態(tài)，適應(yīng)工作環(huán)境C、調(diào)整生活狀態(tài)，適應(yīng)崗位需要 D、完善智能結(jié)構(gòu)，適應(yīng)技能需求 55、職業(yè)適應(yīng)應(yīng)注意（ABCDE ） A、 講究職場禮儀 B、加強交流與溝通 C、從小事做起 D、遵守

15、單位的規(guī)定 E、注意生活細節(jié) 56、入職之初，樹立良好的第一印象的重要性體現(xiàn)在（ BCD）A、雙贏作用，即非零和效應(yīng) B、光環(huán)作用，亦即暈輪效應(yīng) C、定勢作用，也叫定勢效應(yīng) D、前攝作用，即先入為主的作用 57、從產(chǎn)生職業(yè)挫折原因的角度看，職業(yè)挫折包括（ ABCDE） A、因人之不匹配導(dǎo)致的職業(yè)挫折 B、因才能不能發(fā)揮導(dǎo)致的職業(yè)挫折 C、因組織本身的問題導(dǎo)致的職業(yè)挫折 D、因人際關(guān)系不佳導(dǎo)致的職業(yè)挫折 E、工作過于單調(diào)導(dǎo)致的職業(yè)挫折 58、對于職業(yè)挫折，可從以下哪幾方面加以克服（ ABCDE） A、正確認識挫折 B、采取針對性措施 C、疏散挫折情緒 D、適當進行宣泄 E、提高挫折商 59、現(xiàn)代

16、組織變革的方向之一是（A、以人為本） A、以人為本 B、精干高效 C、統(tǒng)一指揮 D、專業(yè)分工與協(xié)作60、（C、人）是組織的構(gòu)成基礎(chǔ)。 A、制度 B、機構(gòu) C、人 D、文化 61、馬斯諾需要層次理論認為人的最高需要為（D、自我實現(xiàn)需要） A、生理需要 B、安全需要 C、求知需要 D、自我實現(xiàn)需要 E、尊重需要 62、影響人的行為的主要因素有（ ABCD） A、個人因素 B、環(huán)境因素 C、文化因素 D、情景因素63、人的復(fù)雜性表現(xiàn)在（ ABCDE） A、個人條件的多樣性 B、個性人格的差異性 C、社會關(guān)系的復(fù)雜性 D、人文背景的廣闊性 E、人生原動力 64、在一般的組織之中，從員工個人角色及職業(yè)生

17、涯的角度看，可以把員工分為（ ABCDE） A、操作工 B、管理者 C、分析師 D、輔助員 E、經(jīng)理人 65、帕芝將組織職業(yè)生涯管理的內(nèi)容分為（ABC）A、政策管理 B、發(fā)展管理 C、信息管理 D、系統(tǒng)管理 66、以下屬于管理者的任務(wù)的有（ ACD） A、勸導(dǎo)、指導(dǎo)、指揮他人 B、好為人師 C、傳達上級意圖，實施組織策略 D、尋求各種經(jīng)營目標之間的關(guān)系 E、尋求各種技術(shù)之間的關(guān)系 67、早期職業(yè)生涯管理的任務(wù)有（ABCD ） A、完成組織化的任務(wù) B、促進相互接納 C、建立心理契約 D、克服現(xiàn)實震動 68、中期職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的任務(wù)有（ABCDE ）A、納入生涯規(guī)劃渠道 B、進行生涯管理活動C、培養(yǎng)自我規(guī)劃和發(fā)展的能力 D、幫助解決工作和生涯發(fā)展中問題E、克服中年危機 69、以下屬于費爾德曼認為對人的職業(yè)生涯有著必然性影響的10個核心要素的是（ACDE ） A、技能和意愿 B、自我評價 C、單一職業(yè)和多種職業(yè)的選擇 D、業(yè)績的作用 E、職業(yè)抉擇的連續(xù)性 70、組織職業(yè)生涯四因素是指（ BCDE ） A、對外宣傳 B、公平晉升 C、提供職業(yè)信息 D、注重培訓(xùn) E、職業(yè)發(fā)展 71、影響員工個人自我職業(yè)生涯管理的因素有（ABCDE） A、職業(yè)探索 B、確立職業(yè)目標及策略 C、繼續(xù)學(xué)習(xí) D、自我展示 E、注重關(guān)系72、在實施職業(yè)生涯規(guī)劃的各