滬教版九年級(jí)化學(xué)第二章實(shí)驗(yàn)題

1、第二章 實(shí)驗(yàn)題專練1、制取氧氣的途徑很多。（1）：A電解水 B分離空氣C加熱高錳酸鉀 D分解過氧化氫E （寫出另一種制取氧氣的方法）(2) 若用左圖裝置加熱高錳酸鉀制取 寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是 ，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 。 (3)若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如左圖：A、要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （選填“甲”或“乙”）；B、若用丙裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從 （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入。2、以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的化學(xué)儀器。請(qǐng)回答以下問題：（1）寫出儀器F的名稱：（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用雙氧

2、水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式：制取大量氧氣并用排水法收集時(shí)最好選用上述哪些儀器：（填字母）；（3） 做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶底部加少量水的目的是：3、你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)結(jié)合下圖回（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a b 。（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 。（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是。（填字母編號(hào)）4、

3、實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。(1) 寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 。利用該反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選（填序號(hào)，下同）。(2) 一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2=2NO2，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)不能用的裝置是（填序號(hào)）。(3) 按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，我觀察到的現(xiàn)象有 （只答一條），其相關(guān)的化學(xué)方程式是 。5、結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問題。寫出編號(hào)所指儀 器的名稱：a；b用A裝置制取某種氣體的一化學(xué)方程式 實(shí)驗(yàn)室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用 (填標(biāo)號(hào))；用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿？ 。

4、氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸溶液反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣來制得。制取氫氣的發(fā)生裝置(填標(biāo)號(hào))，收集氫氣的裝置可選用 或 。(填標(biāo)號(hào))6、 結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：（1）下面四種途徑都可以得到氧氣：任意寫出其中的兩個(gè)反應(yīng)方式 （2） 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母代號(hào)）。用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先 ，然后 ， 以防止 。7、如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭?；卮鹣铝袉栴}：（1）A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：_，B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：_。（2）C處玻璃儀器的名稱_，現(xiàn)象_。（3）

5、由上述實(shí)驗(yàn)可得二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：_；_；_。物理性質(zhì)有：_。8用以下裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。（1）選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為 ，用排水法收集氧氣的依據(jù)是 。（2）用裝置B制二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是 ，長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下的原因是 。（3）將二氧化碳通入裝置C中，紫色石蕊溶液變紅的原因用化學(xué)方程式表示為： 。（4）實(shí)驗(yàn)室常用 檢驗(yàn)二氧化碳，反應(yīng)方程式為 。9、根據(jù)下列裝置圖回答問題。 （1）標(biāo)號(hào)儀器的名稱是 。其優(yōu)點(diǎn)是 。制取氧氣時(shí)其下端為什么伸入液面以下 。A B C D E F G（2）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，

6、裝置選用A、F、G，通過測(cè)定 確定所收集到的氧氣體積，并做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。寫出該反應(yīng)的方程式 。若各裝置的連接順序是：abcd，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣改進(jìn)？ 。a導(dǎo)管為什么要微露膠塞 。實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管口放蓬松棉的作用是_ 。（3） 若用C裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，C導(dǎo)管為什么要伸入瓶底 。檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。 （4）俞佳睿同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅后，插入一瓶氧氣（瓶中沒留有少量水）中，觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒，發(fā)白光。進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是 。10、下圖是實(shí)驗(yàn)室常用于制取氣體的裝置，請(qǐng)回答：CD （1） 寫出圖中標(biāo)有符號(hào)的儀器名稱

7、 ； 。（2） 以A為發(fā)生裝置制氧氣，你選擇的藥品是 ，反應(yīng)的方程式為 利用B裝置制氧氣的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)是 ，若要收集較為純凈的氧氣，收集裝置應(yīng)選擇 （填序號(hào)），這是利用氧氣 的性質(zhì)。用此裝置收集氧氣，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，可能的原因是 （寫一種即可）。（3） 實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨（固體）和熟石灰（固體）在加熱條件下制取氨氣，氨氣密度小于空氣且易溶于水，則制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置分別是 和 （填字母）11、某學(xué)生在室溫下，分別向等體積的5%和15%的過氧化氫溶液中加入相同質(zhì)量的二氧化錳粉末，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同時(shí)用帶火星木條檢驗(yàn)生成的產(chǎn)物。（1）該學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?。（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：15%的一組實(shí)

8、驗(yàn)，反應(yīng)更劇烈，同時(shí)試管壁發(fā)燙，管口上方有大量白霧出現(xiàn)，但帶火星木條沒有復(fù)燃。結(jié)合反應(yīng)現(xiàn)象該學(xué)生認(rèn)為，此反應(yīng)過程 （放熱、吸熱）。木條沒有復(fù)燃的原因可能是 。（3）在不更換實(shí)驗(yàn)藥品的前提下，要使帶火星木條復(fù)燃，你的改進(jìn)方法是 。12、某學(xué)習(xí)小組為探究空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，根據(jù)裝置回答下列問題：（1）用放大鏡聚焦使燃燒匙中過量的白磷燃燒，實(shí)驗(yàn)前后可觀察到 形管右側(cè)水面的變化情況是 。（2）若裝置未冷卻至室溫，結(jié)果為什么偏小 。（3）反應(yīng)完畢后， 形管右側(cè)剩余的氣體主要是 。（4）為什么不能用木炭取代白磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn)： 。13、某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰

9、，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的方程式： 。（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？ 點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如右圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？ 【查閱資料】 物質(zhì)熔點(diǎn)沸點(diǎn)燃燒時(shí)溫度石蠟50-70300-550約600鐵15352750約1800鈉97.8883約1400由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 （填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)， （填“有”或“

10、沒有”）火焰產(chǎn)生。（4） 木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰，其原因可能是 。14、某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組通過在鐘罩內(nèi)燃燒鎂條來測(cè)定空氣中氧氣含量，在操作正確的前提下，發(fā)現(xiàn)測(cè)定結(jié)果明顯偏高?！静孪搿砍c氧氣反應(yīng)外，鎂還可能與空氣中其他物質(zhì)反應(yīng)?！靖鶕?jù)已有知識(shí)分析并推測(cè)】分析：（1） 空氣中的 化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)，可排除。（2） 空氣中二氧化碳和水蒸氣含量很低應(yīng)該可以忽略不計(jì)。推測(cè)：鎂可能是與空氣中的氮?dú)獍l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：【實(shí)驗(yàn)一】獲取氮?dú)猓?） 工業(yè)上利用蒸發(fā)液態(tài)空氣來獲取氧氣，液氧沸點(diǎn)低，應(yīng) （先、后）被蒸發(fā)出來，此法在實(shí)驗(yàn)室不適用。 （2） 以下是實(shí)驗(yàn)小組獲取氮?dú)獾娜N方案，其中可得到較為純凈氮?dú)?/p>