XX年四年級第一學期班主任工作計劃

1、XX 年四年級第一學期班主任工作計劃新學期為了使學生素質教育更具科學性，實踐性，明確 教育要面向現(xiàn)代化， 我將狠抓德育工作， 促進育人質量提高， 繼續(xù)堅持以德育為首位， 以愛國主義教育為核心， 以學校常 規(guī)教育為重點， 以“學會做人”為育人目標，不斷探索教育 方法，采取有效的措施， 促進班級的教育教學的完善和發(fā)展，現(xiàn)根據本班的實際情況特擬定如下計劃：一、 本班情況分析我班這一學期共有 4242 名學生，其中女生 1919 人，男生有 2323 人，其中大部分學生平時上課都比較認真。 學生們平時活 潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一 些同學上課不敢大膽發(fā)言，學習主動性不強，貪玩

2、又粗心， 不完成作業(yè)，再加上父母、爺爺奶奶的嬌生慣養(yǎng)，因此學生 的自覺性差，沒有良好的生活習慣。所以，應該加強班干部 的管理力度，以班長王執(zhí)琴為核心，以學習委員向羽玉等為 代表起帶頭作用，認真組織好學生每早的晨讀，以各組組長 為首帶領全班同學改正不良的行為習慣。并開展一些活動幫 助那些學習成績不好的同學，開展以“一幫一，多幫一”等 活動，讓他們把學習成績提上去。二、 指導思想 新的學期，以各學科課程標準，準確領會新課改精神，生養(yǎng)成教育優(yōu)秀班集體”o提高認識，充分發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性，把新的理念落實到教學過程的每一個環(huán)節(jié)之中，推進課堂教學改革，促進班級教 學質量穩(wěn)步提高。三、本學期奮斗目標、貫徹落

3、實“文明班集體” 、“文明學生” 主題教育活動，培養(yǎng)學生成為具有現(xiàn)代化素質的一代新人。2 2、對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。3 3、培養(yǎng)學生在學習中專注積極，生活中整潔勤勞，充 滿自信，從而形成良好的班風。四、工作重點 、加強德育教育，搞好學生紀律的基礎上，培養(yǎng)學生高 尚的道德情操和良好的行為習慣。2 2、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，進行學習方法科學指導，提 高教學質量。3 3、充分利用少先隊這個有力的組織，通過開展各項活 動，培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的建設 者和接班人。4 4、轉化學困生，促進良好的班風形成，爭取向無學困 生的班級靠攏，把這一點作為重點來抓。5 5、爭創(chuàng)一個安全無事故的

4、班集體。6 6、結合“學生養(yǎng)成教育示范校”的創(chuàng)建目標，爭創(chuàng)“學五、具體措施和方法（一）：加強班隊建設，狠抓班風建設。（ 1 1 ）加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公 德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓 勵他們去參加活動，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手能力， 讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主義精神，形成一種 “人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。（ 2 2）培養(yǎng)班上學生良好的紀律，小學生好動，課堂紀 律的好與壞直接關系到教學質量的高低，因此我將利用一個 月的時間好好整頓班級的紀律，以保證教學任務的順利地進 行，在課堂上，盡量使用贊揚的語言，樹立孩子較強的自信

5、 心，培養(yǎng)良好的班風，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律， 下課后不打架、不吵架。平時，多與其他任課教師溝通、聯(lián) 系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯(lián)合起來一齊進行教 育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習慣。（ 3 3）培養(yǎng)班干部。本學期采用新的激勵機制，從同學 當中選出五名調皮生，來擔任值日班長，帶領得好將起到一 舉兩得的作用。要求他們將部分工作情況向班長匯報，班長 做好記錄，存在的問題一起商量，可以解決的就解決，不能 解決的就報告老師，由老師處理。每天班長向老師匯報當天 班上發(fā)生的事情，并要求班干部要發(fā)揮模范作用，與老師一 起把班級管理好。（4 4）充分發(fā)揮少先隊這個有力的組織來加強班隊建設

6、。 本學期通過開展各種少先隊活動促進隊員“五自”能力的提 高，培養(yǎng)他們熱愛組織的情感，并處處以少先隊員光榮稱號 嚴格要求自己，為同學們樹立榜樣，培養(yǎng)學生主人翁精神，使他們朝著團結、向上的方向發(fā)展，以促文明班級形成。（ 5 5）充分發(fā)揮班上“爭章欄” 、“學習園地”的作用， 針對學生的學習、 紀律、 衛(wèi)生等方面加以評比， 并定期評出 “先進個人” 、“先進小組” 。由于學生好勝心強，這樣就調 動起他們的積極進取之心。（ 6 6）開展班會活動，根據學生的實際和年齡特征，以 及班上存在的問題，并選擇有意義的主題，開展各式各樣的 少先隊活動，強化班集體觀念。（二）做好尖子生的培養(yǎng)工作（1 1）教學中，

7、 要始終把素質教育貫徹到教學過程上來， 注意學生的層次，既要培養(yǎng)優(yōu)生，又要考慮學困生，著重培 育學生的學習興趣，側重于補缺補漏，培養(yǎng)學生將所學到的 知識用到日常生活中去的能力，做到活學活用。（2 2）盡力挖掘學生的課外興趣，并培養(yǎng)學生的特長， 使學生的個性得到充分的發(fā)展，積極組織學生參加學校舉辦 的各種競賽，并鼓勵學生根據自己的興趣特長積極參賽，做 到賽前有準備。三）做好學困生轉化工作（1 1）善于發(fā)現(xiàn)閃光點“尺有所短，寸有所長。 ”每個學生都有自尊心、閃光 點。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他 們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生 回答；做練習時，把較簡單的題

8、目留給學困生做，使他們感 受到“我也能回答” 、“老師也重視我” 。（2 2）進行適當的表揚和批評馬克吐溫曾說過：“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月?！泵课粚W生都喜歡被人贊揚，特別是學困生，他們 最需要表揚。在班級管理中，作為老師如果能夠多發(fā)現(xiàn)學生 的每一點進步、一次按時獨立完成作業(yè)、一次認真聽講、一 件小小的好事 , 都能及時給予表揚，讓學生知道他的每一 點一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關心著自 己，就會感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班 級管理中，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當地進行批評。批評前要認真調查，搞清基本事實。批評時做到內容不失真 實，語氣不失委婉，切忌大

9、發(fā)雷霆，維護學生的自尊心。（ 3 3）開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生幫助學困生，促 進學困生的進步。（四）加強溝通，促學生心理素質健康發(fā)展。 （1 1）培養(yǎng)學生積極的情感，開朗的性格、堅強的意志 和健全人格，消除不健康的隱患，讓學生擁有健康的心態(tài)。（ 2 2）活動中加強心理素質的培養(yǎng)，結合班活動，社會 實踐等活動進行多層次，多方面的心理素質訓練。（3 3）創(chuàng)設師生間情感交流的寬松心境。a a、多和他們交流，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。b b、關心，愛護的角度出發(fā)，對班干部進行嚴格要求. .c c、給予微笑的面容，鼓勵的話語，激勵的目光.掃除 學生參與學習的各種心理障礙（五）：認真做好家訪工作（ 1 1）學期初，對部分同學進行家訪（或電話家訪） ，了 解他們暑假在家表現(xiàn)，以便更好地開展工作，期中考后進行 一次全面家訪，向家長匯報半個學期學生在校表現(xiàn)及學習情 況，并