幼兒教師演講稿：用心詮釋愛

1、幼兒教師演講稿：用心詮釋愛大家好 ! 今天 , 是我第二次站在這個(gè)演講臺(tái)上, 以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個(gè)問題: “一個(gè)好老師意味著什么 ?”答案是 :“熱愛孩子 , 相信孩子 , 關(guān)心孩子 , 了解孩子 , 時(shí)刻不忘自己也曾是孩子 ! ”回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期 : 我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園 , 熱愛幼兒園 , 熱愛這些孩子 , 為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識(shí) , 學(xué)習(xí)新綱要 , 了解新觀念 , 新思想 , 新信息 , 時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖, 培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、

2、畫畫和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛的情感,反復(fù)講解 , 手把手的教 , 讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì), 獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間 , 我都熱情的接待幼兒和家長(zhǎng), 經(jīng)常與家長(zhǎng)交流 , 征求家長(zhǎng)的意見 , 一學(xué)期下來 , 家長(zhǎng)都非常滿意我們的工作 , 孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開放日中的表現(xiàn), 在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快 , 外出學(xué)習(xí) , 他們會(huì)想我 , 天天盼著我回來, 會(huì)為我出走而哭泣 , 我為在孩子心中的地位而感到欣慰! 我在心里悄悄的問自己 : “我是好老師嗎 ?”回答是 : “不全是 , 離好老師還有差距。 ”工作中 , 我能很快接受任

3、務(wù) , 并能按部就班的去完成任務(wù) , 做事情也積極認(rèn)真 , 從表面上看 , 感覺不錯(cuò)。實(shí)際上 , 在我的工作中缺少 : 動(dòng)腦、創(chuàng)新、方法等 , 在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中 , 我缺乏的是耐心 , 而且沒有做到真正面向全體 , 完全相信孩子 , 了解孩子 , 所以我說我與好老師還有差距。好老師會(huì)受眾人的歡迎 , 好老師會(huì)帶出更多的好孩子 , 所以我想做好老師 , 能得到眾人認(rèn)可的好老師 , 孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天 , 才讓我真正領(lǐng)會(huì)到了怎樣才能做一名好老師 : 首先是熱愛著份事業(yè) , 熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質(zhì)了 , 善于學(xué)習(xí) , 勤專一門 , 創(chuàng)出自己的特長(zhǎng) , 鍛煉自

4、身的膽量 , 增強(qiáng)自信。作為一名幼兒教師 , 面對(duì)的是一群孩子 , 和孩子說的機(jī)會(huì)很多 , 這就要求我們有很強(qiáng)的語言藝術(shù) , 語言技巧 , 這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了 , 你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。在我們引領(lǐng)孩子的過程中 , 我們要做到尊重每一個(gè)孩子 , 面向全體的同時(shí)不忘注重個(gè)別 , 時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友, 從不回呵斥他們 , 做任何事都會(huì)征求他們的意見。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們,因?yàn)樗麄冞€是孩子 , 絕不能火冒三丈 , 嚇著孩子 , 給他們正確的概念 , 讓他們知道什么是錯(cuò) , 什么是對(duì) 好老師做的事還很多很多 有一句話說的

5、好: “是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮。”。因此 , 不管是那種班級(jí)聘上我 , 我都會(huì)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開自己新的舞臺(tái) !當(dāng)你把愛灑向綠地 , 一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你 , 一顆顆童心戀著你 , 聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地 , 一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里 , 大自然變得更加美麗 , 還有你也變得更加美麗! 這是我最喜歡的一首小詩。是啊 , 就像愛碧水藍(lán)天的清澈 , 就像愛陽光雨露的靈動(dòng) , 我深深地愛著我的生命 , 我的夢(mèng)想幼兒教師 , 只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?, 珍珠般的童稚 , 還有那鉆石般的童真。如今 , 我已當(dāng)上了一名幼兒教師 , 我說 : “挺好的”。您瞧 ! 我腳穿一雙平底鞋 , 頭

6、上束著一把馬尾巴 , 穿梭在小朋友們中間 , 這就是我 , 一個(gè) 幼兒園教師的真實(shí)風(fēng)采。無須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰 , 也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心 , 最棒的還是我不必穿高跟鞋 , 委屈了自己的雙腳。走也好 , 跑也好 , 來個(gè)踴躍也無防。三毛說得好: “我不穿高跟鞋 , 這使我步子悠閑”。這樣 , 我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊,像鳥兒一樣輕盈, 像魚兒一樣歡快。人們常說:“教師是紅燭 , 照亮了別人 , 燃燒了自己。 ” “教師是春蠶 , 春蠶到死絲方盡。”“教師是鋪路石 , 讓學(xué)生從自己的身上踩過。 ” 而我想說:“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚。 ” “教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽光。

7、 ” “教師是花兒微笑下的一片綠蔭。”俗話說 : “有孩子就有歡樂 , ”這話一點(diǎn)也不假 , 你瞧 , 有的小朋友突然問我 : “老師做我的媽媽好嗎 ?“感動(dòng)得我真想流淚。他們有時(shí)也會(huì)跟我臉紅脖子粗的 , 只因?yàn)槲艺f了一句 :“你們的老師不好看, 太瘦了?！彼麄冞€會(huì)一本正經(jīng)地對(duì)我說:“老師老師 , 你嗓子啞了 , 吃草珊瑚含片會(huì)好的。 ”呵 ! 儼然一副關(guān)心人的樣子。這一切, 你或許并不在意, 但當(dāng)你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時(shí) , 它會(huì)喚起你對(duì)美好事物的追思與憧憬 , 給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味。當(dāng)一名幼兒教師 , 有這么多的樂趣 , 我想 , 選擇這一職業(yè) , 我無怨無悔

8、 , 用我的真心 , 換回孩子們的愛心。用自己真誠(chéng)的愛待他們 , 用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句教育名言: “一切為了孩子, 為了一切的孩子, 為了孩子的一切。 ”我總?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊 ! 俗話說 : “愛自己的孩子 , 是母雞都有會(huì)做的事 , 但是像母親一樣愛別人的孩子 , 卻是圣人的行為。 ”老師不是圣人 , 但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個(gè)孩子 , 因?yàn)樗麄兌加惺敲總€(gè)家庭的寶貝 , 因?yàn)樗麄兌际菄?guó)家未來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任 , 它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊。我會(huì)用我的愛心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子。因?yàn)閻凼亲哌M(jìn)童心世界的前提。我知道

9、, 了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ) , 也只有這樣 , 我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園, 他們離開了親愛的爸爸媽媽 , 離開了最親的親人 , 來到了陌生的幼兒園 , 來到了陌生的老師的跟前 , 要和原先不相識(shí)的小伙伴們?cè)谝黄?, 這是多么大的變化啊。你們說 , 孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此 , 只有用我的愛來改變他們的不安心態(tài) , 使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒教師的我會(huì)親手把孩子們從媽媽手中接過來 , 不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通, 使他們感覺到我的可親可愛。我會(huì)帶領(lǐng)全體孩子玩一個(gè)個(gè)精彩有趣的小游戲 , 使他們感覺到幼兒園比家里更熱鬧更好

10、玩; 我會(huì)搭一個(gè)簡(jiǎn)易的木偶臺(tái) , 用生動(dòng)的語言和夸張的動(dòng)作為孩子們講白雪公主的故事, 使他們感覺到跟老師學(xué)本領(lǐng)真愉快。我會(huì)用我的愛心細(xì)心照顧好每一個(gè)孩子,關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng) , 因?yàn)閻凼菧贤ń處熀秃⒆有撵`的橋梁, 教師只有愛孩子才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感, 才能用正確的方法教育孩子, 才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。我要讓我的每一個(gè)孩子都有信心,讓每一個(gè)孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小朋友,叫順飛 , 他說話動(dòng)作都有比別的孩子遲緩 , 生理上的缺陷 , 使他常常受到其他孩子的嘲笑 , 受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了 , 常常流露出一種自卑的眼神 , 這一切 , 我看在眼里 , 痛在心里 , 多可

11、憐的孩子呀 ! 不 , 我一定要讓他抬起頭來經(jīng)過仔細(xì)觀察, 我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點(diǎn), 他善細(xì)心 , 但怎樣格能讓孩子們接受他 , 并與他交朋友呢 ?這得動(dòng)動(dòng)腦子才行。于是 , 我從日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。記得有一次在游戲課上 , 孩子們?cè)谀阕肺亿s中 , 一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上 , 許多小朋友都從小毛巾邊走過 , 但卻沒有一個(gè)人將它拾起來,更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾 , 你瞧 , 順飛小朋友看見了 , 他拾起了小毛巾 , 用手抖了抖 , 拍了拍 , 把小毛巾放回原處掛好。這時(shí) , 我趕緊輕輕地走過去 , 摸摸他的小腦袋說 : “嘿 , 你真棒 , 做得真好 , 教師愛你。”他開心地笑了 , 他笑得是那么甜 , 那么美。下課時(shí) , 我將發(fā)生的事編成一個(gè)小小的故事 , 說給大家聽 , 并請(qǐng)大家猜猜, 老師說的到底是誰。當(dāng)大家把贊許的目光投向順飛時(shí), 我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感。他終于有了抬頭的機(jī)會(huì) , 別的小朋友也都主動(dòng)前來和他一起玩 , 和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說過 : “一人熱愛幼兒園的教師 , 才會(huì)全心全意為幼兒園謀幸福。”孩子的心是純潔的 , 在這片美麗的凈土上 , 我起 , 只要我種下的是愛的種子 , 那么 , 我收獲的必將是