初中英語(yǔ)教學(xué)案例設(shè)計(jì)

1、初中英語(yǔ)教學(xué)案例設(shè)計(jì) Unit 8 Why dont you get her a scarf? ( The first period)人教版新目標(biāo) ( Go for it ! ) 八年級(jí)英語(yǔ) (下) 一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)交際性，要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)交際情景，通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐，使學(xué)生獲得綜合運(yùn)用英語(yǔ)和語(yǔ)言技能進(jìn)行交際的能力。針對(duì)初中英語(yǔ)新教材容量大的特點(diǎn)，為了使教學(xué)面向全體學(xué)生，依據(jù)Go for It！教材的課程理念，采用課堂小組合作學(xué)習(xí)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性與積極性。 

2、    二、教材分析    本節(jié)課為本單元第一課時(shí),主要是讓學(xué)生理解和運(yùn)用本課的重點(diǎn)單詞和句型。本單元的話題Gift giving 學(xué)生都很熟悉，很容易激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，用所學(xué)的語(yǔ)言項(xiàng)目提出給他人送禮物的建議，并能對(duì)禮物提出評(píng)論。新教材重視以人為本，學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行“教材分析”和“教材整合”，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容以符合學(xué)生的認(rèn)知水平。 三、學(xué)情分析筆者教學(xué)的對(duì)象是初二學(xué)生（以中等生為主），他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學(xué)生存在不

3、自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此筆者在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓這部分學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，有更多的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，減少他們的恐懼感；有一些學(xué)習(xí)困難生由于基礎(chǔ)薄弱，缺少豐富的語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)某些任務(wù)的完成有一定的難度，教師可采取小組獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，通過(guò)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)小組成員之間的互幫互學(xué)，鼓勵(lì)小組中的優(yōu)秀成員主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難生，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。提高他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，讓他們都能體驗(yàn)到成功的喜悅，使各層次的學(xué)生都有所收獲。四、教學(xué)目標(biāo)   （1）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握本單元相關(guān)的詞匯和句型。   （2）語(yǔ)言技能目標(biāo)：能用所學(xué)的語(yǔ)言項(xiàng)目

4、給對(duì)方提出建議和意見(jiàn)。   （3）情感態(tài)度目標(biāo)：了解送禮的禮儀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)       教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握與課文有關(guān)的詞匯和句型。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言項(xiàng)目給別人提出建議和意見(jiàn)。六、教學(xué)流程示意Lead-in New-words learning(夯實(shí)基礎(chǔ)) Practice（掌握重點(diǎn)）    Making suggestions(突破難點(diǎn))  Discussion(訓(xùn)練語(yǔ)言運(yùn)用能力)     Writi

5、ng(能力提升)  Summary and Homework  七、教學(xué)過(guò)程Step 1. Lead-in & presentation    教師用多媒體播放一些精美的禮品的圖片，提問(wèn)How do you feel when you   see the presents? 激發(fā)學(xué)生的想象，然后讓學(xué)生用形容詞表達(dá)自己的感受。   男女生比賽,看哪組學(xué)生說(shuō)得多,說(shuō)得好。 【設(shè)計(jì)說(shuō)明】 使用多媒體課件導(dǎo)入直觀、生動(dòng)，能吸引學(xué)生的注意力，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。男女生比賽，可以激發(fā)

6、他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 Step 2. New Words Learning呈現(xiàn)圍巾、詞典、花、日歷、手表、數(shù)碼相機(jī)、網(wǎng)球等圖片，講授新單詞，訓(xùn)練學(xué)生的拼寫能力。將這些名詞寫在黑板的左邊，為下面的句型操練做準(zhǔn)備?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的有兩個(gè)：一是讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)通過(guò)他們熟悉的內(nèi)容引出新單詞：二是通過(guò)單詞學(xué)習(xí)活動(dòng)，鞏固了學(xué)生對(duì)單詞的拼寫。Step3. Practice 教師用課件呈現(xiàn)以下對(duì)話： A: What should I get . for his/ her birthday?B: How / What about . ?  &

7、#160;                  A: Thats too expensive/ personal. B: Why not / Why dont you get her a scarf?      B: Good idea!/ Great!/ OK 教師先示范這個(gè)對(duì)話，之后分組( 4-6人為一組) 進(jìn)行滾雪球式的操練,句子說(shuō)得

8、越多越好, 速度越塊越好。然后以小組為單位進(jìn)行句子的競(jìng)賽。最后，教師讓學(xué)生總結(jié)提建議和評(píng)論的表達(dá)。教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言小結(jié)，將重點(diǎn)句型板書。 【設(shè)計(jì)說(shuō)明】由單詞學(xué)習(xí)向句型操練過(guò)渡，同時(shí)可以訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。小組合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，比賽的方式可以使課堂充滿和諧愉悅的氣氛,提高學(xué)習(xí)效率。Step 4. Making suggestions教師用多媒體呈現(xiàn)表格  For 16-year-old girlsFor 16-year-old boyssuggestion 1  comment 1  

9、;suggestion 2  comment 2  suggestion 3  comment 3  Teacher：I want to spend 100 yuan to buy some presents for a16-year-old girl and a 16-year-old boy. What do you think I should get? And tell me your reasons. 學(xué)生分組討論，看誰(shuí)的建議最合理。每小組派一名代表，陳述自己的建議和理由，鼓勵(lì)各小組使用本課的主要句型進(jìn)行

10、互評(píng)。 【設(shè)計(jì)說(shuō)明】在前兩個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊下，提出問(wèn)題，激發(fā)其明確而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使他們運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言項(xiàng)目,通過(guò)小組討論獲取填寫表格所需要的信息，這一過(guò)程能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，并提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 Step 5. Discussion Teacher: When Mothers day or Fathers day comes, maybe youll buy something for your parents . What are you going to buy? Why? 學(xué)生就以上問(wèn)題展開(kāi)討論, 并通過(guò)會(huì)話或表演的形式進(jìn)行反饋

11、。 【設(shè)計(jì)說(shuō)明】 本活動(dòng)屬于深層思維訓(xùn)練，旨在通過(guò)辯論培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)的能力。把課堂教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的過(guò)程。 Step 6. Writing 要求學(xué)生選出自己曾經(jīng)收到的禮物中自己最喜歡的，寫一篇小短文，介紹誰(shuí)送你的，你何時(shí)收到的禮物，為何喜歡此禮物等。 【設(shè)計(jì)說(shuō)明】 學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)獲得了語(yǔ)言儲(chǔ)備，為語(yǔ)言的輸出做好了鋪墊。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在說(shuō)的基礎(chǔ)上，能夠通過(guò)書面表達(dá)進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)讓他們進(jìn)一步加深對(duì)親情和友情的理解，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。 Step 7. Summary a

12、nd Homework 1. Weve learnt something about gift giving. Try to remember    them. 2. Fill in the form of self-reflection and assessment.  The things I can doEvaluationI can remember the news words and expressions.54321I can use the new words and expressions in new s

13、ituations correctly.54321I can give some advice or make some suggestions about gift giving.54321I can describe the present I like best.54321    3. Fill in the form of group evaluation小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表       班級(jí)_ 小組長(zhǎng)_ 發(fā)言人_ 個(gè)人評(píng)價(jià)小組加分姓名表現(xiàn)摘錄自評(píng)互評(píng)次數(shù)加分總 分  

14、                   教師評(píng)價(jià)：     評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：    A.課堂活動(dòng)中積極參與，與小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，效果好。5分    B.能較好參與課堂活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作，效果還好。4分    C.遵守課堂紀(jì)律，與小組同學(xué)相互配合。3分    D.

15、不能做到以上三點(diǎn)。2分    小組活動(dòng)完畢后，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織大家進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并記錄在“小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表”?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明】 該環(huán)節(jié)是課堂任務(wù)的延伸，旨在培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的習(xí)慣。讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。八.板書設(shè)計(jì)Unit 8 Why dont you get her a scarf?( The first period)Words      Give advice   Comment  

16、;     camera      sweater       flowersWhy dont you get her a scarf?         Thats too expensive.     What about a sweater?               Thats not interesting enough How about flowers?                  That sounds good. 九、教學(xué)反思    筆者認(rèn)為，本節(jié)課的成功之處