劉勛力-教案3

1、依蘭縣職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教研組教 案培訓(xùn)專業(yè)： 計(jì)算機(jī)軟件 教案課題： 函數(shù) 教案作者： 劉勛力 第 3 次課 1 學(xué)時(shí) 授課時(shí)間 45分鐘 課題（章節(jié)）第6章第1節(jié)函數(shù)教學(xué)目的與要求：1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解結(jié)構(gòu)化程序的設(shè)計(jì)思想。2.通過本課讓學(xué)生理解函數(shù)的定義方法。3通過本課讓學(xué)生掌握函數(shù)的值的返回方法。4.要求識記函數(shù)的定義方法、函數(shù)值的定義格式。教學(xué)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.函數(shù)的定義方法及其格式應(yīng)用2.函數(shù)值的返回方法及其格式應(yīng)用。難點(diǎn)：函數(shù)的定義方法和值的返回方法格式應(yīng)用。教學(xué)方法及師生互動(dòng)設(shè)計(jì)：教學(xué)方法：課堂講授教學(xué)法，通過案例程序的擴(kuò)展，進(jìn)行對比教學(xué)。師生互動(dòng)設(shè)計(jì)：1.利用課件教學(xué)，

2、演示教學(xué)相關(guān)知識點(diǎn)，采用設(shè)問、引導(dǎo)教學(xué)。2.利用階段性課堂練習(xí)、點(diǎn)評和提問，及時(shí)掌握教學(xué)反饋信息。課堂練習(xí)、作業(yè)：課堂練習(xí)：1.寫出s=1+2+3+n的自定義函數(shù)，函數(shù)名為mysum。 2. 寫出t=n！的自定義函數(shù)，名為myjc，并返回函數(shù)值作業(yè)：教材P105頁習(xí)題1題和3題，用指針的方法實(shí)現(xiàn).課后小結(jié)：（教學(xué)反思）1. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解了結(jié)構(gòu)化程序的設(shè)計(jì)思想、理解了函數(shù)的定義方法、掌握了函數(shù)的定義及其函數(shù)值的返回格式。2.采用采用設(shè)問和課件演示教學(xué)方法，配合實(shí)例教學(xué)法，能夠直觀地展示教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的積極性。3.應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，以加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。第1頁教學(xué)內(nèi)容（講稿）

3、備注（包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）第一部分：（導(dǎo)入環(huán)節(jié)）提出結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)基本思想、提點(diǎn)和開發(fā)方法。師基本思想：程序組織結(jié)構(gòu)化，即程序設(shè)計(jì)采用自頂向下，逐步細(xì)化，功能模塊化。（課件演示結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的模型），請同學(xué)們根據(jù)演示的模型歸納結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。生 （爭）師總結(jié)點(diǎn)評，結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的特點(diǎn)： 1.各個(gè)模塊相對獨(dú)立，功能單一，結(jié)構(gòu)清晰。 2.解決了程設(shè)計(jì)的復(fù)雜性。 3.提高了可靠性和便于移植。師 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的開發(fā)方法是什么呢？案例：（課件演示給出多種運(yùn)算的實(shí)例）下面怎么讓該題利用簡單的方式設(shè)計(jì)出來？生（思考、討論）師看屏幕，是這個(gè)：將多種運(yùn)算拆分出多個(gè)簡單的幾個(gè)小運(yùn)算程序的

4、方式（詳細(xì)介紹）師好，那么結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的開發(fā)方法是將程序設(shè)計(jì)針對的問題進(jìn)行一步步分解，形成對應(yīng)的一個(gè)個(gè)功能簡單的獨(dú)立的模塊。師現(xiàn)在我來介紹下是采用什么方式來實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想的（板書，畫圖，詳細(xì)介紹C語言函數(shù)的應(yīng)用等）第二部分：（整體感知）師 前面我介紹了結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的思想、特點(diǎn)和開發(fā)方法，今天我們的課程就是圍繞著是如何利用函數(shù)來實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想的，我們這一節(jié)的內(nèi)容是函數(shù)，是C語言中的重點(diǎn)，希望同學(xué)們能好好掌握這一章節(jié)，下面，我們將一起步入C語言的函數(shù)課程。師 首先，C語言的函數(shù)分類是什么？請看演示：舉例幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)。第一部分：采用設(shè)問和課件演示教學(xué)方法，時(shí)間為5分鐘。第二部分：

5、采用實(shí)例教學(xué)法，配合案例分析，時(shí)間為18分鐘。（注：根據(jù)需要可多頁） 第2頁教學(xué)內(nèi)容（講稿）備注（包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）生 （搶答）師對，是以往應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)，除此之外還有用戶自定義函數(shù)。師下么就如何定義函數(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。（演示給出函數(shù)的定義格式） <類型說明符> <函數(shù)名> （<參數(shù)說明 >）<函數(shù)體>師使用說明： 1. <類型說明符>：是函數(shù)返回值的類型標(biāo)識，省略默認(rèn)返回值為int型。 2. <函數(shù)名>：是一個(gè)用戶自定的標(biāo)識符。 3. <參數(shù)說明 >：可以省略，；如果不省略為有參函數(shù)，格式為，&

6、lt;類型標(biāo)識符> <參數(shù)> ，<類型標(biāo)識符> <參數(shù)> 其中參數(shù)稱為形式參數(shù)。注：參數(shù)說明的K&R形式：<類型說明符> <函數(shù)名> （<參數(shù)表 >）<參數(shù)類型說明 ><函數(shù)體> 5. <函數(shù)體>：為該函數(shù)模塊要實(shí)現(xiàn)的功能。 6.空函數(shù)：即無參數(shù)、無函數(shù)體的函數(shù)，定義格式 <類型說明符> <函數(shù)名> （void） 師利用課件，給出各種形式的自定義函數(shù)。請同學(xué)們找出這些函數(shù)的結(jié)構(gòu)和各個(gè)函數(shù)的區(qū)別。生（思考、討論）師看屏幕，分析總結(jié)演示的各個(gè)函數(shù)的結(jié)構(gòu)及

7、其區(qū)別：（注：根據(jù)需要可多頁） 第3頁教學(xué)內(nèi)容（講稿）備注（包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）師課堂練習(xí)：課件演示，請寫出s=1+2+3+n的自定義函數(shù)，函數(shù)名為mysum。生（思考、討論、寫程序）師 點(diǎn)評分析學(xué)生的程序設(shè)計(jì)，課件演示，給出標(biāo)準(zhǔn)答案，進(jìn)行分析歸納。師那么函數(shù)體的最終運(yùn)算的結(jié)果如何返回給其他函數(shù)。第三部分：（理論提高）師函數(shù)值的返回格式： 格式1：return； 格式2：return 表達(dá)式；或 return （表達(dá)式）； 功能：使程序控制從被調(diào)用函數(shù)返回調(diào)用函數(shù)，并把表達(dá)式的值返回給調(diào)用函數(shù)。 使用說明：1.函數(shù)中可以有多個(gè)return語句，但只能返回其中的一個(gè)return

8、語句的值。（舉例演示）2.定義函數(shù)的類型要與return返回值的類型一致，如果不一致系統(tǒng)按照定義函數(shù)的類型自動(dòng)轉(zhuǎn)換。3. return；表示函數(shù)無返回值。4.當(dāng)函數(shù)體中省略了return語句，表示返回一個(gè)不確定的值，如果不返回值，可用void定義空類型函數(shù)。師利用課件，給出各種返回值的自定義函數(shù)。請同學(xué)們找出這些函數(shù)返回值的區(qū)別。生（思考、討論）師看屏幕，分析總結(jié)演示的各個(gè)函數(shù)的結(jié)構(gòu)及其區(qū)別：師課堂練習(xí)：課件演示，請寫出t=n！的自定義函數(shù)，函數(shù)名為myjc，并返回函數(shù)值。生（思考、討論、寫程序）師 點(diǎn)評分析學(xué)生的程序設(shè)計(jì)，課件演示，給出標(biāo)準(zhǔn)答案，進(jìn)行分析歸納。體的最終運(yùn)算的結(jié)果如何返回給其他函數(shù)。第三部分：采用實(shí)例教學(xué)法，配合案例分析，時(shí)間為20分鐘。（注：根據(jù)需要可多頁） 第4頁教學(xué)內(nèi)容（講稿）備注（包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）第四部分：（歸納總結(jié)）師本節(jié)課