語文必修ⅰ蘇教版第一專題版塊一《沁園春·長沙》課件

1、1鑒賞詩歌流程鑒賞詩歌流程流暢誦讀流暢誦讀 理解文意理解文意 理解感情理解感情 背誦玩賞背誦玩賞 體會韻味體會韻味鑒賞詩歌要點(diǎn)鑒賞詩歌要點(diǎn)知人論世：了解作者、時代、寫作背景知人論世：了解作者、時代、寫作背景把握技巧：推敲詞句、捕捉把握技巧：推敲詞句、捕捉意象意象、體會音韻、體會音韻 展開想象展開想象2“意象意象”簡釋簡釋意創(chuàng)作者的創(chuàng)作者的思想感情思想感情象作品中的作品中的客觀物象客觀物象 詩人的詩人的思想感思想感情與客情與客觀物象觀物象融合形融合形成意象成意象意境 詩人通過種種詩人通過種種意象的創(chuàng)造和意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的組合所構(gòu)成的一種充滿詩意一種充滿詩意的藝術(shù)境界的藝術(shù)境界3沁園春沁園春

2、 長沙長沙4詞詞：1、又稱、又稱“長短句長短句”、“詩余詩余”，也叫，也叫“曲曲詞詞”或或“曲子詞曲子詞”，是配樂歌唱的，后來逐漸和，是配樂歌唱的，后來逐漸和音樂分離，成為一種單純的文學(xué)體裁。音樂分離，成為一種單純的文學(xué)體裁。2、詞有詞牌，有的還有題目，題目與所寫的內(nèi)、詞有詞牌，有的還有題目，題目與所寫的內(nèi)容有關(guān)，而詞牌則基本上與詞的內(nèi)容無關(guān)。但不容有關(guān)，而詞牌則基本上與詞的內(nèi)容無關(guān)。但不同的詞牌，它的段數(shù)、句數(shù)、每句的字?jǐn)?shù)、平仄、同的詞牌，它的段數(shù)、句數(shù)、每句的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻，都有不同的規(guī)定。押韻，都有不同的規(guī)定。3、詞的分類：按長短規(guī)模分，詞大致可分小令、詞的分類：按長短規(guī)模分，詞大致可

3、分小令(58字以內(nèi)）、中調(diào)字以內(nèi)）、中調(diào)(59一一90字字)和長調(diào)（和長調(diào)（91字以字以上，最長的詞達(dá)上，最長的詞達(dá)240字字)。一首詞，有的只一段，。一首詞，有的只一段，稱為單調(diào)；有的分兩段，稱雙調(diào)；有的分三段或稱為單調(diào)；有的分兩段，稱雙調(diào)；有的分三段或四段，稱三疊或四疊四段，稱三疊或四疊。5沁園春沁園春詞牌特點(diǎn)詞牌特點(diǎn)分為上下兩闕，屬雙調(diào)分為上下兩闕，屬雙調(diào)上闕上闕1313句句5656字，押四平韻（頭、流、字，押四平韻（頭、流、由、?。┯?、?。┫玛I下闕1212句句5858字，押五平韻（游、稠、字，押五平韻（游、稠、遒、侯、舟）遒、侯、舟）屬長調(diào)屬長調(diào)6聽錄音，小聲跟讀，糾正字音聽錄音，小聲

4、跟讀，糾正字音 沁園春沁園春長沙長沙毛澤東毛澤東 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？問蒼茫大地，誰主沉?。?攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。 恰同恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。 指指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。到中流擊水

5、，浪遏飛舟。你能感受到這是一首什么風(fēng)格的詞？你能感受到這是一首什么風(fēng)格的詞？豪邁大氣豪邁大氣7寫作背景寫作背景 19251925年，當(dāng)時革命蓬勃發(fā)展，年，當(dāng)時革命蓬勃發(fā)展，國共統(tǒng)一國共統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國共合作創(chuàng)造了蓬勃發(fā)戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國共合作創(chuàng)造了蓬勃發(fā)展的大好革命形勢。展的大好革命形勢。但革命該由哪個階但革命該由哪個階級來領(lǐng)導(dǎo)，成為黨內(nèi)外斗爭的焦點(diǎn)。級來領(lǐng)導(dǎo)，成為黨內(nèi)外斗爭的焦點(diǎn)。這這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動講年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所，經(jīng)過長沙，重游了他在長沙讀書習(xí)所，經(jīng)過長沙，重游了他在長沙讀書時常去的橘子洲，回憶當(dāng)年求學(xué)和革命時常去的橘子洲，回憶當(dāng)年求學(xué)和革命斗爭

6、生活，面對日益高漲的革命形勢，斗爭生活，面對日益高漲的革命形勢，心潮激蕩，豪情滿懷，吟成此篇。心潮激蕩，豪情滿懷，吟成此篇。8模仿范讀，帶有感情地模仿范讀，帶有感情地大聲自讀大聲自讀這首詞。這首詞。疏通字詞的意思。疏通字詞的意思。 給下面加線字注音給下面加線字注音（1 1）沁沁園春（園春（ ） （2 2）崢嶸崢嶸歲月（歲月（ ) ) （3 3）百）百舸舸爭流（爭流（ ） （4 4）悵）悵寥廓寥廓（ ）（）（ ）（5 5）沉）沉浮?。?）（6 6）揮斥方）揮斥方遒遒（ ） （7 7）浪）浪遏遏飛舟（飛舟（ ）qnzhng rnggliokufqi 92.2.解釋下列加線的詞語解釋下列加線的詞語

7、（1）層林盡染層林盡染 （2）漫江漫江碧透碧透 （3）百）百舸舸爭流爭流 （4）萬類霜天競?cè)f類霜天競自由自由 （5）悵寥廓悵寥廓 （6）誰）誰主沉浮主沉浮 （7）崢嶸崢嶸歲月歲月稠稠 （8）恰恰同學(xué)少年同學(xué)少年 （9）風(fēng)華風(fēng)華正茂正茂 （10）書生）書生意氣意氣 （11）揮斥）揮斥方方遒遒 （12）指點(diǎn)江山指點(diǎn)江山 （13）激揚(yáng)激揚(yáng)文字文字 （14）糞土糞土當(dāng)年萬戶侯當(dāng)年萬戶侯 （15）到）到中流中流擊水擊水 （16）浪）浪遏遏飛舟飛舟山上一層層樹林經(jīng)霜變紅，像染過一樣山上一層層樹林經(jīng)霜變紅，像染過一樣滿江滿江船船萬物；秋天；爭萬物；秋天；爭感慨；宇宙的廣闊感慨；宇宙的廣闊主宰；盛衰主宰；盛衰

8、不平凡，不尋常；多不平凡，不尋常；多正當(dāng)正當(dāng)風(fēng)采才華風(fēng)采才華正正激濁揚(yáng)清激濁揚(yáng)清意動，把意動，把看作糞土看作糞土江中心水深流急的地方江中心水深流急的地方阻止阻止意志和氣概意志和氣概評論國家大事評論國家大事10齊讀，思考上、下片主要寫什么齊讀，思考上、下片主要寫什么內(nèi)容內(nèi)容 上片：寫景，描繪湘江絢麗多上片：寫景，描繪湘江絢麗多彩的秋景圖彩的秋景圖 下片：抒情，借回憶青年時代下片：抒情，借回憶青年時代的革命活動抒發(fā)革命豪情。的革命活動抒發(fā)革命豪情。11 詩歌語言的跳躍性很大，語序往往倒裝，而且有詩歌語言的跳躍性很大，語序往往倒裝，而且有些成分省略。本詞的開頭三句，哪位同學(xué)能按調(diào)些成分省略。本詞的開

9、頭三句，哪位同學(xué)能按調(diào)整好的正常語序，把三句的大意順暢地說一下整好的正常語序，把三句的大意順暢地說一下寒秋獨(dú)立寒秋獨(dú)立, ,橘子洲頭橘子洲頭, ,湘江北去湘江北去. .在深秋時節(jié)，我獨(dú)立于橘子洲頭，在深秋時節(jié)，我獨(dú)立于橘子洲頭，看著湘江水滾滾北去?？粗娼疂L滾北去。12領(lǐng)字領(lǐng)字看：統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？看：統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？萬類霜天競自由萬類霜天競自由齊讀這一段描寫，齊讀這一段描寫，思考：這七句的視角變思考：這七句的視角變化和寫景順序是怎樣的？化和寫景順序是怎樣的？由遠(yuǎn)及近由遠(yuǎn)及近由上自下由上自下由靜到動由靜到動遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)眺近看近看仰望仰望俯瞰俯瞰13萬山紅遍萬山紅遍14層林盡染層林盡染15漫江碧透漫江碧透

10、萬類霜天競自由萬類霜天競自由百舸爭流百舸爭流鷹擊長空鷹擊長空魚翔淺底魚翔淺底16小組交流：小組交流：在這幾句寫景的句子中，你覺得哪在這幾句寫景的句子中，你覺得哪個動詞用得最好？為什么？個動詞用得最好？為什么？層林盡層林盡染染 寫出了色彩濃烈寫出了色彩濃烈 百舸百舸爭爭流流 寫出了千帆競發(fā)的熱烈場面寫出了千帆競發(fā)的熱烈場面 鷹鷹擊擊長空長空 寫出了雄鷹展翅奮發(fā)、強(qiáng)寫出了雄鷹展翅奮發(fā)、強(qiáng)勁勁 有力之狀有力之狀 魚魚翔翔淺底淺底 突出了魚兒自由輕快之態(tài)突出了魚兒自由輕快之態(tài) 競競自由自由 有力突出了萬物蓬勃旺盛有力突出了萬物蓬勃旺盛的生命力的生命力 17小組交流作業(yè)：小組交流作業(yè)：用自己的話描述這段

11、景色用自己的話描述這段景色 要求：要求： 1 1、意思完整，但是不能流于翻譯、意思完整，但是不能流于翻譯 2 2、展開聯(lián)想，可以加入自己想象的事、展開聯(lián)想，可以加入自己想象的事物，適當(dāng)調(diào)整語序物，適當(dāng)調(diào)整語序 3 3、注意語言的準(zhǔn)確和優(yōu)美、注意語言的準(zhǔn)確和優(yōu)美 18 意象意象萬山萬山 層林層林 漫江漫江 百舸百舸 雄鷹雄鷹 游魚游魚意境意境生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃 壯闊絢麗壯闊絢麗感情感情樂觀熱烈、奮發(fā)向上樂觀熱烈、奮發(fā)向上暗喻和贊美了當(dāng)時工農(nóng)運(yùn)動蓬勃興起的革命形暗喻和贊美了當(dāng)時工農(nóng)運(yùn)動蓬勃興起的革命形勢勢一切景語皆情語一切景語皆情語景中寓情景中寓情1920悵、問對祖國命運(yùn)的關(guān)注“誰主沉浮誰主沉浮”的

12、意思是？的意思是？誰主宰國家命運(yùn)，掌握民族前途，即革命領(lǐng)誰主宰國家命運(yùn)，掌握民族前途，即革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)歸誰導(dǎo)權(quán)歸誰悵：原指失意，這里用來表達(dá)由深思而激悵：原指失意，這里用來表達(dá)由深思而激昂慷慨的思緒。昂慷慨的思緒。作者也因感慨祖國山河寥廓而發(fā)出深沉的作者也因感慨祖國山河寥廓而發(fā)出深沉的思考：蒼茫大地，誰主沉?。克伎迹荷n茫大地，誰主沉?。?21男女同學(xué)交替朗讀下闕，男女同學(xué)交替朗讀下闕，思考：作者回答了上闋的問題沒有？思考：作者回答了上闋的問題沒有？答案是什么？答案是什么？ 領(lǐng)字領(lǐng)字同學(xué)少年同學(xué)少年22小組討論：小組討論：1 1、“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生生 意氣，揮斥方遒

13、。指點(diǎn)江山，意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯?！闭拐宫F(xiàn)了詩人這些青年怎樣的精神風(fēng)貌？現(xiàn)了詩人這些青年怎樣的精神風(fēng)貌？2 2、最后三句抒發(fā)了詩人怎樣的情、最后三句抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？懷？3 3、哪些字詞可以體現(xiàn)這種情感？、哪些字詞可以體現(xiàn)這種情感？ 23這些早期的革命青年具有怎樣的精神風(fēng)貌？這些早期的革命青年具有怎樣的精神風(fēng)貌？ 青春年少青春年少 熱情奔放熱情奔放 才華出眾才華出眾 關(guān)心國家關(guān)心國家 無畏無懼無畏無懼 敢于斗爭敢于斗爭24最后三句抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？最后三句抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？ 實(shí)寫回憶當(dāng)年在此游泳的情景，既是深實(shí)寫回憶當(dāng)年在此游泳的情景，既是深情懷念，同時也虛指激勵自己和一切革情懷念，同時也虛指激勵自己和一切革命者應(yīng)激流勇進(jìn)，搏擊風(fēng)浪，做革命的命者應(yīng)激流勇進(jìn)，搏擊風(fēng)浪，做革命的中流砥柱，顯示了作者的豪情壯志。中流砥柱，顯示了作者的豪情壯志。