幼兒園中班美術(shù)《小花傘》活動設(shè)計_第1頁
幼兒園中班美術(shù)《小花傘》活動設(shè)計_第2頁
幼兒園中班美術(shù)《小花傘》活動設(shè)計_第3頁
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1、幼教課堂設(shè)計中班美術(shù)小花傘活動設(shè)計教師：*日期：*XX幼兒園活動名稱設(shè)計意圖 我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動主題，用實物“傘” 把幼兒帶到活動的氛圍中來， 然后我提出問題： “這么漂亮的傘， 你知道是怎么做出來的嗎？你也想試一試嗎？以此激發(fā)起幼兒的 探究和想創(chuàng)作激情， 通過活動讓幼兒真正體驗到創(chuàng)作活動的快樂。 同時通過活動延伸部分，也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力和動手操作能 力。幼兒的情感也得到了升華?；顒幽繕?biāo)1、運用色彩、線條、形狀等大膽地進行傘面設(shè)計。2、感受各種傘面的裝飾美，體驗創(chuàng)作活動的快樂。活動準(zhǔn)備 1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園，在班級開展欣賞活 動，感受各種傘面的裝飾美。2、彩筆

2、、紙、幼兒操作材料?；顒舆^程1、與幼兒談?wù)摶▊銓?dǎo)入課題。（1）提問：我們一起欣賞了許多美麗的傘，請小朋友說說 自己最喜歡什么樣的傘，為什么？（2）個別幼兒在集體面前講述。（3）教師小結(jié)：剛才大家說的傘都很美，他們都是傘廠的 設(shè)計師設(shè)計出來的。小朋友想不想也當(dāng)個設(shè)計師，設(shè)計出更美麗的傘面。比比誰設(shè)計的傘面最美，好嗎？2、出示剪好的各種形狀傘面，組織幼兒討論：怎樣讓這些 空白的傘面變得更美麗。3、找?guī)讉€幼兒在前面試試設(shè)計。教師小結(jié)這幾個幼兒傘面設(shè)計的特點 : 首先確定傘頂，即傘 面的中心。傘頂可以設(shè)計成圓形、波浪花紋、小花等圖案；傘面 的邊緣可以設(shè)計成重復(fù)的圖案，可以是一朵朵的小花、一個個蘋 果、一只只小雞等圖案。4、全體幼兒進行傘面設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。要求幼兒大膽 想象，你設(shè)計的圖案可以和別人的不一樣。發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒教 師重點指導(dǎo)。5、互相欣賞幼兒作品，教師并進行引導(dǎo)性評價，與幼兒一 起起名字。6、活動結(jié)束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)。活動延伸 傘面設(shè)計好后，用小棒或鉛筆當(dāng)傘柄，用少量的橡皮泥或黃 泥巴把傘柄固定在傘面上， 做成小傘 , 送給朋友的布娃娃遮雨或遮 陽用。課后反思通過實物引領(lǐng)切入主題，幼兒的創(chuàng)作熱情比較高漲，大多數(shù) 孩子把自己的小花傘的傘面設(shè)

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