《阿長與山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案

1、阿長與山海經(jīng)學(xué)案（二課時） 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 1 1、了解敘述、描寫等表達方式，體會描寫的作用和方法。體會語句的深層含義， 把握蘊含的思想情感。 2 2、整體把握課文，了解阿長這個人物及作者的感情。 3 3、理解本文圍繞人物特點合理安排材料的寫法。學(xué)習(xí)本文主次分明詳略得當(dāng)?shù)?寫法。 知識鏈接： 1 1、作者簡介 魯迅（ 18811881-1936 1936 ），字豫才，原名周樹人，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué) 家、思想家、革命家。作品有小說集吶喊 、彷徨、故事新編，散文集朝 花夕拾，散文詩集野草 ，包括風(fēng)箏、等 24 24 篇作品。 雜文集墳、熱 風(fēng)等。 2 2、朝花夕拾 魯迅散文集，原名舊事重

2、提 。朝花夕拾各篇以記人為主有三篇，即 阿 長與山海經(jīng)、藤野先生、范愛農(nóng)。藤野先生記師恩， 范愛農(nóng)記友 情， 阿長與山海經(jīng)則記兒時的保姆。 3 3、山海經(jīng) 是我國古代的一部地理著作，共 18 18 篇，作者不詳，主要內(nèi)容為民間傳統(tǒng)中的地 理知識，包括山川、地理、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫術(shù)等，保存了不少遠(yuǎn)古 的神話傳說。 4 4、背景資料 19261926 年 3 3 月 1818 日，北洋軍閥政府槍殺進步學(xué)生，魯迅受反動政府通緝，不得不 到廈門大學(xué)任教。后又因受守舊勢力的排擠，作者不愿意想到目前，只能借回憶 少年生活寫點文章聊以自慰。 于是寫出了回憶散文集 朝花夕拾（共十篇散文）。 本文是朝

3、花夕拾的第二篇：回憶自己童年時期與家里女工阿長相處的一 段生活。 自學(xué)導(dǎo)航： 1 1、讀課文，把你所發(fā)現(xiàn)的生字詞整理下來。2 2、初讀課文，全方位感知人物，用阿長是一個 的人說話?？梢杂?課文中的詞句，也可以自己概括，可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各方面說。 可以有如下一些說法： 阿長是一個懂得許多規(guī)矩但煩瑣之至的人； 阿長是一個迷信但善良、樸實、熱情為我著想的人； 3 3、再讀課文，（1 1）標(biāo)出課文中表示作者對阿長感情的詞句。 作者對阿長的感情是變化的， 明確：（寫作手法） （2 2） 找出作者感情變化的原因。 提示：我們知道，沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨作者的感情變化 是因為 發(fā)

4、生了一些事情。用簡要的話概括出這些事情。 （3 3） 這些事中哪些地方寫得最細(xì)，最精彩。請找出來，用 寫得好, 它寫出了 的句式進行品析并說話。 a a、 b b、 c c、 重點研讀： 買山海經(jīng)部分， 學(xué)生朗讀 19192929 段，思考下列問題： （1 1） 當(dāng)阿長來問 山海經(jīng)是怎么一回事時，我是怎樣想的？這種想法表 現(xiàn)了 我的什么心理？ （2 2）當(dāng)阿長說哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)我給你買來了，我有什么反 應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？ （3 3）這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成 功。她確有偉大的神力。 為什么會產(chǎn)生新的敬意？為什么說她確有偉 大的神力？ （4 4） 這四

5、本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。為什么這么說？ （5 5） 文中哪句話抒發(fā)了作者對長媽媽的懷念之情？ （6 6） 劃出描寫阿長的句子，判斷這些句子運用了哪幾種描寫方法？ （7 7） 分析哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)我給你買來了一句有哪些精妙之處, 寫出了人物的哪些特點？ 4 4、想象創(chuàng)新 我們假設(shè)阿長現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會對魯迅說什么？ 請同學(xué)們緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征，放飛想象的翅膀，賦予人物新的時代特 色，代長媽媽說些話。 小寫作： 當(dāng)堂檢測 3 3、找出下列語句中的錯別字，并改正過來。 說得闊氣一點，就是我的保母。( ) 都是些煩鎖之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。( )

6、 但當(dāng)我衰悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴幕著繪圖的山海經(jīng)了。 ( )( ) 書的摸樣，到現(xiàn)在還在眼前( ) 4 4、選詞填空。 我想我 _ 不真做小長毛，不去攻城， _ 不放炮， _ 不怕炮炸，我懼憚她什么呢！ (也、又、更) 5 5、 本文對長媽媽的刻畫用了肖像、語言、動作、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫，指出下列 各句運用了什么描寫。 我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一 見面，就將一包書遞給我，高興地說道： 哥兒，有畫兒的三哼經(jīng) ，我給 你買來了！( ) 一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個大字，擠得 我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推

7、她呢，不動； 叫她呢，也不聞。( ) 6 6、 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。對這句話的理解，正確的一 是( ) A A、 遇到了很大很響的雷，十分害怕起來。 B B、 遇到一個霹靂是比喻的說法，表明了我的震驚。 C C、 遇到了很大很響的雷，全部的人都感到震驚。 D D 我似乎遇到霹靂，其實我并沒有遇到，表明我很膽小。 7 7、 下列句子中沒有語病的一項是 ( ( ) ) 。 A A、 山東的花生是全國產(chǎn)量最高的省份。 B B、 我校積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學(xué)生非常受歡迎。 chu mg chu mg ( ）疤震悚（ ji ji ( 驚駭（ ) 孤 shu mg sh

8、u mg ( ） 粗拙（ ( ) 2 2、 選出字形不正確的一項。（ ) A A、 保姆 大抵 面如土色 B B、 福橘 煩瑣 莫明其妙 C C、 渴慕 投擲 毫不相干 D D 哀悼 和藹 深不可測 惶急（ ）懼 den den （ ） ）zh duzh du 罵（ ） 擄走 1 1、給加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字 C C、 據(jù)有關(guān)專家分析，今年冬春出現(xiàn)的旱情為建國以來所罕見。 D D 金無足赤，人無完人，任何人都難免沒有缺點。 鞏固練習(xí)： 大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來 沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說 了。過了十多天

9、，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她 穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道： 哥兒，有 畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！ 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了；趕緊去接過來，打開紙包，是四本 小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。 這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確 有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。 1 1、 結(jié)合文意解釋文中加粗詞語。 無益： 2 2、 阿長來問山海經(jīng)，體現(xiàn)她對我的 _ ，而我認(rèn)為 _ , 也就從來沒有對阿長說起山海經(jīng)的事，這次也只淡淡地回答，表現(xiàn)了 我 對阿長的_ ，這些都為