數(shù)與代數(shù)—四則混合運算及列式計算_第1頁
數(shù)與代數(shù)—四則混合運算及列式計算_第2頁
數(shù)與代數(shù)—四則混合運算及列式計算_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、人教版小學數(shù)學六年級下冊第六單元總復習數(shù)與代數(shù)第五課時教學設計課題四則混合運算及列式計算授課時間教 學 目 標知識與技能過程與方法情感、態(tài)度、價值觀重點難點方法教具多媒體課件教學過程：一、選擇合理的算法進行四則混合運算1 四則混合運算的順序是怎樣的？在一個沒有括號的算式里，如果只含有銅一級運算，要 從左往右依次計算；如果含有兩級運算，要先做第二級運算， 后做第一級運算。在一個有括號的算式里，要先算小括號里的，在算中括 號里面的。2 練習。(讓學生先練習并講出算法，然后講評)(1) ( 5) ( 5 x 42)(2)( + ) X657535113在沒有括號的算式里，應該先算小括號里的數(shù)，后算中

2、 括號的。二、文字題的列式計算31例：用-去除3與2.25的差，所得的商再減去0.9,4結(jié)果是多少？(先讓學生列綜合算式，然后講解)(1) 這里的“結(jié)果”是表示什么？(2) 什么數(shù)與什么數(shù)的差？(3) 那么商是多少？怎么算？(4) 在教師引導下列出綜合算式：3(3-2.25 )十 3 - 0.943=0. 75+ 一一 0.94=1 - 0.9復案寫在這邊，用紅色3除以-，雖然是小數(shù)與分數(shù)混合運算，4但是像這樣情況還是要讓學生掌握，以提高他們的運算能 力。2練習。1(1) 25. 16除以3.7的商，減去乘20的積，結(jié)果是5 多少？125. 16-3.7 - -x 205問：這里“的商” “的

3、積”為什么可以不添上括號？(2) 174.8減去74.7,所得的差除以0.91，得出的商再 減去100.95,結(jié)果是多少？(174.8 74.7 )- 0. 91 - 100.95問：這里“的差”為什么要添上括號？ 從上面練習中可以看出，在文字題中數(shù)學術(shù)語的理解非 常重要，特別是在除法中有幾種不同的表達方式要著重掌 握。例如：a十b可以讀著：(1) a 除以 b (2) b 除 a(3) a 被 b 除 (4) b去除a可以看出：“a被b除”與“ a除以b”是一樣的；“b去 除a”與“ b除a”是一樣的。3總結(jié)：四則混合運算要認真審題，觀察題目里的運 算符號決定運算順序，選擇合理的簡捷算法。對于文字題列 綜合算式，審題時要注意最后一步球的是什么？在列式是如 果要改變運算順序，就要合理地使用括號，以及注意題目中 的敘述，如“除”與“除以”等。三、布置作業(yè)板書設計：四則混合運算及列式計算四則混合運算的順序：在一個沒有括號的算式里，如果只含有銅一級運算，要從左往右依次計算；如果含 有兩級運算

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論