師德師風(fēng)建設(shè)組織的活動會議記實(shí)

1、洼里小學(xué)德師風(fēng)建設(shè)活動會議記錄單位：洼里小學(xué)時(shí)間2014 年 9 月 2 日地點(diǎn)多媒體教室主持人校長參與人員全體教職工學(xué)習(xí)主題師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)內(nèi)容 記錄領(lǐng)導(dǎo)小組組長：X慶功副組長：王振成員：宗利娟房言言唐玉鳳X道財(cái)王金輝聶甲主要職責(zé)1、建立健全師德師風(fēng)建設(shè)制度和目標(biāo)責(zé)任書。2、組織開展師德師風(fēng)教育活動，堅(jiān)持每月開展二次集中學(xué)習(xí)，組織師德典型個案交流等活動。3、與時(shí)報(bào)告、處理學(xué)校出現(xiàn)師德師風(fēng)重大問題，對涉與違 反師德師風(fēng)師德的人或事進(jìn)展查處。4、搞好校務(wù)公開，認(rèn)真接待群眾來信來訪，并做好登記。5、總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作，表彰先進(jìn)，樹立標(biāo)兵。6、認(rèn)真組織每期末的師德師風(fēng)測評和某某評議活動。7

2、、師德師風(fēng)建設(shè)組長疋第 責(zé)任人，副組長疋第二責(zé)任人。記錄人洼里小學(xué)德師風(fēng)建設(shè)活動會議記錄單位：洼里小學(xué)時(shí)間2014年10月9日地點(diǎn)多媒體教室主持人校長參與人員全體教職工學(xué)習(xí)主題師德師風(fēng)建設(shè)的意義學(xué)習(xí)內(nèi)容 記錄師德師風(fēng)是一個學(xué)校改革和開展的原動力之一，是學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水 平的重要標(biāo)志，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。學(xué)校開展以教師為本， 教師素質(zhì)以師德為先。師德師風(fēng)決定著一個學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的 精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是人心所向，眾望所歸，勢 在必行。師德師風(fēng)建設(shè)關(guān)系重大：所謂師德師風(fēng)，即教師的職業(yè)道德修養(yǎng)與其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)， 包括對政治的關(guān)心和了

3、解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團(tuán)結(jié)和合作、對學(xué) 生的尊重和愛護(hù)、對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取、以與對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。首先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是深入貫徹落實(shí)以德治國重要思想的迫切需要。以德治國與依法治國和科教興國構(gòu)成一個密不可分的有機(jī)整體。學(xué)校是人才成長的搖籃，是知識創(chuàng)新的基地，也是精神文明的陣地。教師是以德治校的主力 軍，是素質(zhì)教育的實(shí)施者，是人才成長的引路人。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)， 是落實(shí)以德治國方略和推進(jìn)以德治校的重要組成局部。一方面，教師作為公民 道德主體，自身修養(yǎng)和職業(yè)實(shí)踐的狀況，是衡量是否“學(xué)高為師、身正為X的尺度；另一方面，通過教師的言傳身教，率先垂X,能夠帶動廣闊

4、學(xué)生乃至全社會響應(yīng)和落實(shí)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要提出的“愛國守法、明禮誠信、 勤儉自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)'的道德規(guī)X,進(jìn)一步推動群眾性的公民道德實(shí)踐活動，提高全民族的道德水平。所以，落實(shí)以德治國，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校責(zé)無旁貸的使命，也是教師義不容辭的任務(wù)。其次，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是加速實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的迫切需要。古人云： 大學(xué)者，在明明德，在新民，在止于至善。意思是學(xué)校應(yīng)該彰顯公道正義，啟 迪人民大眾，追求和諧進(jìn)步。所有這些，只有通過教師的一言一仃、一舉一動 得以實(shí)現(xiàn)。所以，師德師風(fēng)并不是空泛抽象， 它與教師的思想覺悟、 價(jià)值觀念、 道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研

5、等各項(xiàng)工作中具體地 顯示出來。隨著社會的開展，教師的責(zé)任更加突出， 教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更咼， 對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格。這樣才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力、競爭實(shí)力和不斷 開展的生命力。最后，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)整體建設(shè)的迫切需要。學(xué)校是學(xué)生的世界觀、 人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，教師是學(xué)生健康成才過程中的關(guān)鍵因素。他們的思想道德和敬業(yè)精神對學(xué)生的全面開展起著潛移默化的影 響；教師素養(yǎng)的提咼和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進(jìn)的互動關(guān) 系，這正是教學(xué)相長。記錄人洼里小學(xué)德師風(fēng)建設(shè)活動會議記錄單位：洼里小學(xué)時(shí)間2014年11月3日地點(diǎn)多媒體教室主持人校長參與人員全體教職工學(xué)習(xí)主題教師職

6、業(yè)道德規(guī)X“愛國守法教師職業(yè)的根本要求。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。 建設(shè)社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。 要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要每個社會成員知法守法，用法律來 規(guī)X自己的行為，不做法律禁止的事情。學(xué)習(xí)內(nèi)容 記錄“愛崗敬業(yè)一一教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教 師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存咼遠(yuǎn)，把個人的成長 進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)嚴(yán)密聯(lián)系在 起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己 的光榮職責(zé)。記錄人教師記筆記洼里小學(xué)德師風(fēng)建設(shè)活動會議記錄單位：洼里小學(xué)時(shí)間2014年12月5日地點(diǎn)多媒體教室主持

7、人校長參與人員全體教職工學(xué)習(xí)主題教師職業(yè)道德規(guī)X“關(guān)愛學(xué)生一一師德的靈魂。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛 護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生 嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健 康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。學(xué)習(xí)內(nèi)容 記錄“教書育人一一教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人 不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神， 促進(jìn)學(xué)生全面開展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯 標(biāo)準(zhǔn)。記錄人教師記筆記洼里小學(xué)德師風(fēng)建設(shè)活動會議記錄單位：洼里小學(xué)時(shí)間2015年1月1日地點(diǎn)多媒體教室主持人校長參與人員全體教職工學(xué)習(xí)主題教師職業(yè)道德規(guī)X“為人師

8、表一一教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作如此， 在各個方面率先垂X,做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和 學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同 事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教， 不利用職務(wù)之便謀取私利。學(xué)習(xí)內(nèi)容 記錄“終身學(xué)習(xí)一一教師專業(yè)開展不竭的動力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代開展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。 教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié) 構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和 教育教學(xué)水平。記錄人教師記筆記洼里小學(xué)德師風(fēng)建設(shè)活動會議記錄單位：洼里小學(xué)時(shí)間2015年3月6日地點(diǎn)多媒體教室主持人校長參與人

9、員全體教職工學(xué)習(xí)主題教師職業(yè)道德規(guī)X學(xué)習(xí)內(nèi)容 記錄為什么說強(qiáng)化教師職業(yè)道德有利于提高教師素質(zhì)：(1) 教師的職業(yè)道德素質(zhì)在諸素質(zhì)中，具有特殊的地位和 重要作用。(2) 強(qiáng)化教師的職業(yè)道德是提高教師思想政治素質(zhì)的最具 體、最現(xiàn)實(shí)的方式和手段。(3) 教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人。強(qiáng)化教師職業(yè)道德， 是提咼教師科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)所必須。(4) 教師整體素質(zhì)的提高，不是一個自然而然的過程，而 是靠教師自身的不斷努力。(5) 教師職業(yè)道德規(guī)X在教育過程中和教育管理中，作為 教師行為的評價(jià)之一，約束著教師的有關(guān)活動，履行教師 職業(yè)道德義務(wù)，必然會促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高。記錄人教師記筆記洼里小學(xué)德師風(fēng)

10、建設(shè)活動會議記錄單位：洼里小學(xué)時(shí)間2015年4月6 日地點(diǎn)多媒體教室主持人校長參與人員全體教職工學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)教師法學(xué)習(xí)內(nèi)容 記錄學(xué)校與其他教育機(jī)構(gòu)行使如下權(quán)利：一按照早程自主官理；一組織實(shí)施教育教學(xué)活動；二招收學(xué)生或者其他受教育者；四對受教育者進(jìn)展學(xué)籍管理，實(shí)施獎勵或者處分；五對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；六聘任教師與其他職工，實(shí)施獎勵或者處分；七管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；八拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干預(yù)；九法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。記錄人教師記筆記洼里小學(xué)德師風(fēng)建設(shè)活動會議記錄單位：洼里小學(xué)時(shí)間2015年6月8日地點(diǎn)多媒體教室主持人校長參與人員全體教職工學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)教師法學(xué)習(xí)內(nèi)容 記錄學(xué)校與其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行如下義務(wù)：一遵守法律、