三年級科學(xué)第二單元練習(xí)

1、第二單元（814課） 一、填空題 1、象水這樣的物體屬于（液體），象空氣這樣的物體屬于（氣體），象木塊、玻璃珠這樣的物體屬于（固體） 2、水是（沒有顏色、沒有氣味、沒有味道透明的液體）3、自然界的水一般不能（直接飲用）必須經(jīng)過（凈化）等處理后才能成為飲用水4、將（明礬）加入渾濁的水中，可以使水中的泥沙沉降而使水變清5、在自來水中加入（漂白粉）可以給水消毒6、能直接飲用的水，最好的辦法是將水（燒開）后再飲用7、水燒開了，我們也可以說水（沸騰）了，這時的溫度叫（沸點(diǎn)），通常情況下是（100）攝氏度8、科學(xué)研究重要的是能全面細(xì)致地（觀察現(xiàn)象），善于（提出問題）9、在做熱脹冷縮的實(shí)

2、驗(yàn)時，不能（觸摸燒熱的金屬球），以免被（燙傷）10、一般情況下，物體受熱時體積（變大），受冷時體積（縮?。@種現(xiàn)象叫物體的（熱脹冷縮）  11、砂糖和高錳酸鉀等物品在水中發(fā)生的現(xiàn)象是（溶解）現(xiàn)象12、水是生命的（源泉）人的生存（離不開水），動植物也（離不開水） 13、水是人體的主要（組成部分），通常成年人體內(nèi)的含水量約為其體重的（三分之二）左右，人不吃食物只喝水，生命還可以（維持20余天），但是不喝水，則（不過幾天）便會死亡14、當(dāng)你不知道是什么物質(zhì)時，千萬（不要去嘗） 二、問答題1、水是什么樣子的？（沒有顏色、沒有氣味、沒有味道透明的液體）2、使水變成可以直接飲用的方法

3、有哪些？（過濾、消毒、燒開）3、怎樣正確使用溫度計？（手要拿在溫度計的上端、眼睛要平視、液泡不能接觸杯壁和杯底）4、水受熱時水位升高，這是什么原因？（水未燒開時，燒瓶底部產(chǎn)生的氣泡慢慢上升、氣泡在上升的過程中由小到大、到水面破裂形成泡沫；水燒開后，水中產(chǎn)生大量氣泡、水上下翻騰、水面產(chǎn)生大量氣泡、聽到氣泡的破裂聲）5、溫度計是利用什么原理制成的？（溫度計是利用液體熱脹冷縮原理制成的）6、火在壺加熱，壺底是怎樣傳遞熱的？（壺底是利用熱傳導(dǎo)的方式傳遞熱的）7、用壺?zé)畷r，壺內(nèi)上部的水是怎樣變熱的？（熱通過壺底傳導(dǎo)給壺底部的水，壺底部的水受熱后變輕上升，壺上部的冷水向下流來補(bǔ)充，這樣就形成了壺中上下水

4、的對流，熱量就傳給了上部的水，壺中整個水都變熱了）8、用什么辦法能讓方糖盡快溶解？（通過把方糖研碎、用熱水、加上用小棒攪拌，可以使方糖盡快溶解）9、把高錳酸鉀顆粒放到水中會看到什么現(xiàn)象？（把高錳酸鉀顆粒放到水中會看到它在水中慢慢地“化”了，最后變成了均勻的透明的混合液體）10、植物和人喝的水到哪里去了？  （植物和人喝的水一部分被身體吸收了，一部分被排出了體外）11、在寒冷的冬天，有時自來水管會被脹破，這是為什么？（水在結(jié)冰時體積會增大，水管內(nèi)的水不能流動，所以水管就會被脹破）三、判斷題（在你認(rèn)為對的題后劃，錯的劃×）1、水放時間長了就變清了，就能直接飲用了（×）

5、2、汽油、牛奶、醋等物體是液體（）3、比較一杯白水和一杯糖水，可以用舌頭去嘗一嘗（）4、燒開水時，燃料燃燒產(chǎn)生的熱直接傳給水使水變熱（×）5、動、植物的身體一時一刻都離不開水（）6、水在攝氏零度以下也具有熱脹冷縮的性質(zhì)（×）7、用鐵做炒菜的鍋，是因?yàn)殍F是最容易傳熱的金屬（×）8、為了讓方糖盡快的在水中溶解，可以加大量的水（×）四、實(shí)踐技能題1、你可以用哪些辦法水渾濁的水變清？（沉淀、過濾、加明礬沉降、用木炭吸附）2、說一說自來水廠凈化水的流程 （見課本P31下圖。自然界的水-沉沙池-（一泵站）調(diào)水池（二泵站）加礬、反應(yīng)沉淀、濾池、加氯、清水池、

6、送水泵站-城市管網(wǎng)）3、怎樣證明水的沸點(diǎn)是100攝氏度（）提出問題：水的沸點(diǎn)是多少；（2）我的猜想：水的沸點(diǎn)可能水?dāng)z氏100度；（3）我的實(shí)驗(yàn)方法是：用酒精鄧給燒杯中的水加熱，用溫度計測量水的溫度的變化，記錄下水溫變化的過程；（4）我看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：我用酒精燈給燒杯中的水加熱時，我發(fā)現(xiàn)開始時溫度計讀數(shù)上升較快，當(dāng)水的溫度上升到85度后，溫度計的讀數(shù)上升變慢，當(dāng)水溫達(dá)到100攝氏度時，水已經(jīng)沸騰，繼續(xù)給水加熱，溫度不再發(fā)生變化；（5）我的結(jié)論是：水沸騰的溫度即沸點(diǎn)是100攝氏度）4、在一個小玻璃瓶裝滿紅墨水，用帶細(xì)長玻璃管的橡皮塞塞緊，然后將小玻璃瓶分別放入冰水和熱水的盆中停留幾分鐘，觀察到了什么現(xiàn)象？這些現(xiàn)象說明水有什么特點(diǎn)？（小玻璃瓶放到熱水中，玻璃管中的紅色水柱會升高，小玻璃瓶放到冷水中，玻璃管中的紅色水柱會下降，說明水有熱脹冷縮的性質(zhì)）5、生產(chǎn)生活中有哪些熱脹冷縮的現(xiàn)象6、做課本P40下的實(shí)驗(yàn)，把各種材料按傳熱的難易程