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品讀感悟應用?草原?教學片斷及評析【教學片斷】一、品讀課文，感知美景師：請大家默讀課文第一段并畫出優(yōu)美的句子。生讀，畫出好詞佳句。師：再輕聲讀讀自己最喜歡的句子，并說說為什么會喜歡。生讀品味好詞佳句。二、觀看錄像片，感受情景生觀看錄像片，觸景生情。師：哪些同學愿意讀讀自己最喜歡的句子?生：我來讀!羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。生：這句話用了比喻，把草原比作無邊的綠毯，把羊群比作白色的大花。師：真的太美了!我想和同學們一起再讀一讀這句話。師生齊讀。三、啟發(fā)想像，激發(fā)創(chuàng)新師：如今，請大家閉上眼睛想像草原的風光，再用比喻句來說說。生：草原像瑪瑙，羊群像珍珠。生：瑪瑙不是綠色，翡翠才是綠色。生：草原不像翡翠那樣光滑。師：草原那么廣闊，瑪瑙、翡翠能和它相比嗎?生：草原像綠色的海洋，羊群像點點白帆。生：羊群像朵朵白色的浪花。師：同學們想像真豐富，比喻貼切。我想再請一位同學說說自己最喜歡的句子?！驹u析】學生自主學習，讀、思、議、說，參與教學的全過程。教師引導學生讀書理論，一導圈點，自讀自悟，養(yǎng)成邊讀邊想邊畫的良好閱讀習慣;二導思維，制作CAI課件，把課文語言變成生動畫面，鍛煉學生的形象思維;三導遷移，感悟課文，學得比喻之后，讓學生通過合理

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