《大樹樁你有幾歲》教案

1、大樹樁你有幾歲教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱大樹樁你有幾歲感受三拍子歌曲特點(diǎn)，并能用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲。2、學(xué)唱附點(diǎn)二分音符，認(rèn)識幾種常用的力度記號（“f”、“p”、跳音、減弱、自由延長）和它的表現(xiàn)作用。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲大樹樁你有幾歲，能用明亮而富有彈性的歌聲表現(xiàn)活潑、俏皮的情趣。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中頓音記號、附點(diǎn)音符的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)用具：電子琴、白板、課件教學(xué)過程：一、師生問好二、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，很高興又到了我們的音樂課堂。我們402班的同學(xué)各個(gè)都像天使一樣可愛，小天使們，你們今年幾歲啦？噓，讓老師先來猜一猜。1、老師猜學(xué)生年齡。（9-10）有節(jié)奏地念：XXX|XXX|X

2、.XXXX-|同學(xué)呀！同學(xué)呀！你呀九歲啦。（重點(diǎn)解決附點(diǎn)四分音符）2、師生猜教師年齡師：老師剛才猜了你們年齡，大家猜猜老師今年多大？A生回答B(yǎng).（能否像老師剛才一樣有節(jié)奏的念出來呢）有節(jié)奏地回答。三、新課教學(xué)1、出示大屏幕（大樹樁圖片）師：我們班同學(xué)眼力可真不賴（豎起大拇指），請看大屏幕，把你看到的和想到的告訴大家。A、學(xué)生回答a、看到大樹樁，想到大樹樁的由來，進(jìn)行德育教育砍伐現(xiàn)象嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境）b、想到大樹的年齡師：你是怎么知道的？（答時(shí)給予鼓勵(lì)）師小結(jié)：從大樹砍伐后留下的樹樁斷面上，常?？梢钥吹揭蝗θκ杳懿煌募y飾，這就是樹木的年輪，數(shù)一數(shù)大樹橫斷面上有多少個(gè)圈，就知道這棵樹生長了多少年。

3、師：在我國西南邊的熱帶雨林里，有這樣一群傣族孩子，他們常在樹林里小河邊做“猜樹齡”的游戲，今天就讓我們隨他們一起去猜一猜“大樹樁你有幾歲”（出示課題）2、初次聆聽師：讓我們先來聆聽這首歌曲，比比看誰的耳朵最靈，能聽出這首歌是幾拍子的。生：四三拍，給予鼓勵(lì)。師：四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？生：強(qiáng)弱弱師：你們能用手擊拍的方式表現(xiàn)出來嗎？（鼓勵(lì)）3、再來聽一遍，邊聽邊擊拍，并請同學(xué)們用你們的表情表現(xiàn)出你所聽到的音樂情緒是怎樣的。師：從剛才同學(xué)們的表情老師感受到這首歌曲是活潑地，對嗎。好，請翻開書驗(yàn)證一下我們的感受和作者的感受一致嗎。4、嗯，剛才我們一起聽了兩遍，相信同學(xué)們肯定都躍躍欲試想開始學(xué)唱了，在學(xué)

4、唱之前我想先考考大家的聽力。師用兩種不同唱法唱第一樂句，生說出區(qū)別。第二遍有跳音和連音線，第一遍沒有。并用筆圈出來。5、請同學(xué)們再睜大你們的雙眼，從譜中找找看還有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?！叭酢?、“延長音”、“減弱”師：同學(xué)們真是火眼金金啊，一下就找準(zhǔn)了這三個(gè)很重要的音樂記好。師邊出示課件邊小結(jié)解釋：aP表示弱，在唱的時(shí)候適度的輕一點(diǎn)。b延長音表示下面對應(yīng)的音或詞要唱的再長一些。C是一種力度記好，表示音逐漸由強(qiáng)漸漸變?nèi)酢煟赫l能說出生活中有哪些音是由強(qiáng)變?nèi)跄?？如火車開走“咔嚓，咔嚓”、山谷的回聲、乒乓球下落。6、師：好，認(rèn)識完這些力度記號我們開始學(xué)歌啦?。ㄋ模┬率诟枨?、出示樂譜，請學(xué)生分析歌曲的拍號。

5、2、再次聆聽范唱教師帶著學(xué)生一起隨著歌曲做律動(dòng)。3、演唱歌譜（1）分析歌曲中得附點(diǎn)音符，用跟唱法學(xué)唱樂譜。（2）學(xué)生用模唱法演唱樂譜。3、學(xué)唱歌曲（1）帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的讀歌詞。（2）教師彈琴鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)歌曲的歌詞部分（3）用輪唱法學(xué)習(xí)歌曲（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，用多種演唱方式演唱歌曲提高學(xué)生的興趣。）（4）學(xué)生齊唱歌曲（5）在學(xué)生能夠熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，教師提醒學(xué)生注意歌曲的頓音記號、力度記號及演唱情緒（6）帶有感情的跟隨音樂伴奏演唱歌曲（7）請學(xué)生單獨(dú)或男女分別演唱歌曲。（8）借助藝術(shù)形象，向?qū)W生傳授自然知識及教育學(xué)生要愛護(hù)大自然。（9）隨堂測驗(yàn)?！窘處熁顒?dòng)】小結(jié)下課大樹樁你有幾歲這首

6、歌中把大樹樁比作什么？（老爺爺）樹樁上的圓圈是樹木的年輪。樹木和人類一樣有著生命，在人類的生存環(huán)境中有著舉足輕重的作用。因?yàn)槠茐臉淠荆瑏y砍亂伐造成水土流失，土壤沙化引發(fā)洪災(zāi)。生態(tài)環(huán)境急劇惡化，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為我們每個(gè)人的責(zé)任。37、老師：呼吸是我們學(xué)習(xí)唱歌的基礎(chǔ)，沒有正確的呼吸方法就沒有正確的歌唱，待會(huì)在唱歌中我們要做到有氣息支撐地演唱。（二）發(fā)聲練習(xí)1、用吐“嘶”的方法唱一唱，要求口型正確，聲音圓潤、飽滿，唱同音進(jìn)行的旋律，要防止氣息的僵硬，感覺在音樂流動(dòng)同時(shí)，氣息也滾動(dòng)起來，使同音進(jìn)行的每一個(gè)音高要保持絕對的準(zhǔn)確，不能掉下去，學(xué)生集體練習(xí)。1=D4/45555|5432|1-|SiSiSi

7、SiSiLuLuLuLuLu2、唱第二條，要求唱出頓音記號短促、跳躍、富有彈性的感覺。1=D3/4531|531|Mimimimamama3、學(xué)生個(gè)別演唱，師生點(diǎn)評。【設(shè)計(jì)意圖】通過聞花香、長短吐“嘶”音及發(fā)聲練習(xí)，逐步加大難度，讓學(xué)生形象地、深入淺出地感受正確的呼吸方法，為帶有氣息支撐的正確歌唱打下基礎(chǔ)。（三）視唱練習(xí)，引出新課2、老師：小朋友，你們剛才學(xué)得都很棒，老師給你們一條比較難的視唱曲，看看你能行嗎？教師呈現(xiàn)視唱曲：1=F3/4531|233|1.512|2-|4（1）現(xiàn)在讓我們挑戰(zhàn)自己，請一個(gè)小朋友演唱。2）老師講述頓音記號，要求唱得短促、跳躍、富有彈性，圓滑線要唱得連貫、圓潤，學(xué)

8、生集體演唱。3）教師點(diǎn)評存在的問題，學(xué)生再一次完整演唱。4）老師想用歌聲來夸夸你們：1=F3/456666|56530|1.316|1-10|哎喲喲喲喲小朋友們你們真棒啰（5）小朋友跟老師一起按照三拍子強(qiáng)弱規(guī)律拍手模唱，夸夸自己，調(diào)節(jié)課堂氣氛。（6）小朋友們你們看夸自己的就是這一條。1=F3/456666|56530|1.316|1-10|哎喲喲喲喲誰知道啰誰來講啰。先聽老師唱一唱，看老師是怎樣有氣息支撐地唱好高音，唱好休止符、附點(diǎn)音符、圓滑線。（7）學(xué)生把整句連起來唱，要求用飽滿、圓潤的聲音演唱高音，連貫、柔和的聲音演唱附點(diǎn)、圓滑線音符，休止符收尾要短促、輕巧。8）請兩位同學(xué)像說悄悄話一樣地

9、來讀歌詞，教師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。9）有感情、有表情地唱歌詞，體會(huì)歌詞的意境。10）設(shè)問引出課題。小朋友，你們想想，他們唱這句歌詞是在猜什么呢？我們先來聽一首歌，答案就在歌里面?！驹O(shè)計(jì)意圖】在發(fā)聲練習(xí)后，把歌曲中的難點(diǎn)做為視唱練習(xí)呈現(xiàn)，既有助于鞏固唱歌方法的訓(xùn)練，又為順利學(xué)唱歌曲做鋪墊，同時(shí)引出新課教學(xué)。（四）運(yùn)用知識，學(xué)唱歌曲51、老師：我們先來聽一遍（放原唱），想一想這是一首幾拍子的歌曲，歌曲中的大樹樁有幾歲？你是怎么聽出來的？第二段隨音樂跟老師劃拍（大樹樁七十歲從歌詞中聽出，歌曲是三四拍，看拍號、劃拍后了解）2、老師：聽老師視唱全曲，想一想哪兩句是我們前面學(xué)過的？最后一句有什么特點(diǎn)，和哪一句比

10、較相似？很好，歌曲是由四個(gè)樂句組成的一段體，結(jié)束句是第四句的延伸與發(fā)展；頓音記號以及附點(diǎn)音符的對比運(yùn)用，增添了歡快而熱鬧的氣氛；結(jié)束句漸弱、漸慢記號使用給人一種余音未盡的意味和風(fēng)趣感。3、最后一句和第四句相似，我們先來學(xué)唱這一句，這個(gè)延長記號像老爺爺摸胡子摸了很久，要唱得長一些。5、在老師指揮下，同學(xué)們演唱結(jié)束句，指出存在的問題，再做加強(qiáng)練習(xí)。5、同學(xué)們看，第一句和第幾句比較相似？那我們把一、二兩句連起來唱一唱。6、不用琴伴奏，學(xué)生清唱練習(xí)。7、第三句和第幾句比較相似？對，三、四兩句比較相似，那我們把后面一部分連起來唱一唱，老師適時(shí)點(diǎn)評，指出存在的問題。8、教師小結(jié)，我們在演唱中要注意唱好頓音

11、記號、休止符、附點(diǎn)音符，用明亮、圓潤、有氣息支撐的聲音唱好高音，跟著琴有感情地完整視唱全曲。9、老師點(diǎn)評，指出存在的問題，學(xué)生有感情地清唱旋律。10、同學(xué)們，我們注意表情，有感情地用“LU”哼唱旋6律?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過聽音樂、分析作品、視唱拓展、模唱、視唱串聯(lián)等方法學(xué)習(xí)旋律，并做演唱速度的處理，為有感情演唱歌曲打下基礎(chǔ)。（五）學(xué)唱歌詞1、老師：下面我們來學(xué)習(xí)歌詞，先請同學(xué)們像講悄悄話一樣朗誦歌詞，做到聲音飽滿圓潤、口型正確。2、念得很好，下面我們有感情地唱第一段歌詞，也要像剛才那樣聲音飽滿圓潤、口型正確。3、學(xué)生唱第二段歌詞，著重唱好三四句與結(jié)束句。4、教師點(diǎn)評，要求結(jié)束句唱好延長記號與速度的

12、變化。5、小朋友們真棒，下面我們完整地演唱全曲，同學(xué)們根據(jù)感情需要可以自由地加動(dòng)作。（六）歌曲情感處理與拓展1、老師：同學(xué)們，下面我們看視頻一起演唱歌曲，表現(xiàn)小朋友在公園里數(shù)大樹樁年輪時(shí)愉快的心情。2、下面老師彈琴，請你們自己一邊唱，一邊配創(chuàng)編動(dòng)作，能更好地表現(xiàn)音樂情感。3、音樂伴奏下，兩個(gè)小朋友上臺給大家表演，師生點(diǎn)評。4、全體小朋友圍成圓圈，在音樂伴奏下，編配簡單的手勢動(dòng)作，師生一起用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)同學(xué)們熱愛大自然、愛護(hù)樹木的情感。【設(shè)計(jì)意圖】通過念歌詞，有感情演唱，自由創(chuàng)編表演動(dòng)作，來逐步深化表現(xiàn)音樂情感，讓學(xué)生體會(huì)歌唱的愉悅，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、感染力。（七）課堂小結(jié)7同學(xué)們，今天你學(xué)習(xí)了什么？有何收獲？十、教學(xué)反思本堂課授課對象為聲樂初級班學(xué)員，已有半年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，已經(jīng)掌握基本的唱歌方法。在基本練習(xí)授課中，通過聞花香、長短吐“嘶”音及發(fā)聲練習(xí)，逐步加大難度，讓學(xué)生形象地、深入淺出地感受正確的呼吸方法，為帶有氣息支撐的正確歌唱打下基礎(chǔ)。然后，把歌曲中的難點(diǎn)作為視唱練習(xí)呈現(xiàn)，為順利學(xué)唱歌曲做鋪墊，同時(shí)引出新課教學(xué)。在旋律學(xué)唱中，