一年級下冊語文教學設計11《七彩橋》｜冀教版(2016)(第一課時)

1、1 / 4七彩橋第一課時教學設計河北省平泉市平泉鎮(zhèn)回民小學 劉立新教材分析課文是一篇小散文，寫孩子們由雨后彩虹引起的遐想。 在孩 子們的眼睛里，美麗的彩虹就像一座神奇的七彩橋，站在橋上可以觀瀑布似的流水、來來往往的輪船和川流不息的汽車；最神奇 的事伸手就可以摘下夜空中最亮的星星。想象奇特、大膽、富有 童真童趣。學情分析本課中個別語句較長，學生認讀時有一定的困難。 教師課前 不必范讀，以免影響學生的自讀效果，要給學生足夠的自學時間。 教學目標1.1.正確認讀 1414 個要求會認的生字，正確書寫 6 6 個要求會寫 的生字。2 2借助拼音認讀課文，了解課文內容，知道雨后的彩虹是什 么樣子的，了解

2、孩子們由彩虹產生的豐富而美好的想象。教學重點1.1.認讀課文，讀正確，讀流利。2.2.識字、寫字教學難點1.1.識字，讀好第三自然段長句子。2.2. 發(fā)揮想象力，培養(yǎng)良好的語感和口語表達能力。 課前準備：1.1.生字、生詞卡片。2.2.寫好長句子的小黑板3.3. PPTPPT 課件。4.4.課文朗讀課件。教學時間2 2 課時2 / 4第一課時課時目標1.1.會認 1414 個生字。2.2.正確熟練地朗讀課文。3.3.理解課文內容，體會想象的奇妙。教學過程一、激情導入，揭示課題。1.1.同學們請看看下面的圖片，說說這些圖片是什么？想象它 像什么？出示一組多媒體課件 （關于各種各樣彩虹的圖片） 學

3、生 觀察并回答問題。2.2.師：這節(jié)課我們就學習與彩虹有關的一篇課文（課件出示課題）學生齊讀課題。板書：橋，認識生字“橋”。3.3.板書：七彩，說一說：“七彩”指哪些顏色？簡單介紹關 于彩虹的科普知識。師：這節(jié)課我們就隨作者一起去看看美麗的七彩橋吧！二、讀文識字，初步感知。1.1.學生借助拼音自讀課文， 遇到不認識的字詞、讀不通順的句子，畫下來，多讀幾遍。（這樣做的目的是給學生一個空間， 一個時間讓他們自己解決識字、讀句的困難，充分把學習的主動權交給學生。）2.2. 給課文標出自然段。3.3.同桌間你一段我一段讀課文，互相糾正字音，讀通順。4.4.同桌間我一段你一段讀課文，正音，讀通順、讀連貫

4、。5.5.出示課件，配樂、動畫、字幕朗讀，學生小聲跟讀。（課件范讀，正音促理解。）6.6.開火車讀課文，每人讀一句，讓學生在具體語句中識字。7.7.課件出示帶有生字的詞語，指名認讀，齊讀。3 / 48.8.比較記憶生字：讓一上、汽- -氣、仔- -子、東- -車； 歸類記憶生字：偏旁相同：絲- -綢- -細、汽- -瀑、仔- -伸；結構相同：寬- -帶（上中下結構）；9.9.以開火車形式卡片認讀生字。三、細讀課文，感悟朗讀。1.1.指名分段朗讀課文，分別說一說知道了什么。相機理解詞語“絲綢”、“仔細”、“傾瀉”、“并排”、“奇妙”，理解句子“那是用七色的絲綢結成的橋”。2.2.在理解品味的基礎上分段指導感情朗讀。四、發(fā)揮想象，拓展練習。雨過天晴，天空出現(xiàn)了美麗的彩虹。 我們就變成快樂的小精 靈，插上想象的翅膀，飛到彩虹上去看看。你會看到什么？課件出示：我多想飛到天上去，站在橋上