《觀潮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之五

1、觀潮第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之五觀潮第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之五作者：澧水道小學(xué)李寶霞一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.過理解錢江潮的壯觀與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖 國大好河山的思想感情。2.習(xí)作者按順序、抓特點(diǎn)的觀察和描寫景物的方 法。3.導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟文章的語言美 背誦課文第三、四自然段。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過有感情地朗讀課文三、四自然段，學(xué)習(xí)作者按 順序、抓特點(diǎn)、運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語描寫景物的方法， 并背誦課文三、四自然段。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者按順序、抓特點(diǎn)觀察和描寫景物的方法。四、教學(xué)過程（一）回顧第一課時(shí)內(nèi)容上節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文按時(shí)間順序?qū)懥顺眮砬?、潮來時(shí)、潮退后的壯觀景象。觀看了大潮到 來時(shí)的錄像資料

2、，并寫下了自己看到的潮水的樣子。（二） 了解學(xué)情，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)1.你在練筆中遇到了哪些困難？ （了解學(xué)情）2.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文第三、四自然段，通過有感情地朗讀課文 感悟文章的語言美，從而學(xué)習(xí)作者是如何將錢塘江大潮 描繪得有聲有色、驚心動(dòng)魄的。（三） 學(xué)習(xí)課文第三、四自然段，感悟語言，體會(huì)寫 法。1.讀課文，想象課文是從那幾方面寫大潮到來時(shí) 的景象的？畫出寫潮形和潮聲的語句。2.習(xí)寫潮聲的語言。自由讀要求：努力讀的精彩些。指讀聽他讀你有什么感受？練習(xí)讀表現(xiàn)聲音的變化與氣勢(shì)匯報(bào)讀學(xué)生評(píng)價(jià)老師范讀齊讀大地真的在顫動(dòng)嗎？還有那些詞語用的好？分工讀把你的感受寫在臉上。同學(xué)們讀起來為什么會(huì)有這么多感

3、受呢？（感悟?qū)懛ǎㄔ谧x中品味語言，感悟作者按順序、抓特點(diǎn)、運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語描寫聲音變化的方法。）3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)寫潮形的語言。組學(xué)習(xí)交流，根據(jù)所學(xué)潮聲的寫法，說說作者是 怎樣寫潮形的？你是從哪些詞語體會(huì)出來的？做些批注。（尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)）a、白線城墻戰(zhàn)馬（形狀變化）b、只見很快地再近些越來越近 （由遠(yuǎn)而近變化之快）c、出現(xiàn)移來形成飛奔（變化之多動(dòng)態(tài)之美）練習(xí)朗讀寫潮形的語言，想想應(yīng)該怎樣讀？匯報(bào)讀，評(píng)讀。（感悟語言，進(jìn)一步體會(huì)寫法）2、聲形交織，領(lǐng)略潮來之勢(shì)，回歸整體。 看錄像并感情朗讀課文第三、四自然段。 （表達(dá)對(duì)大自然的贊美和對(duì)祖國山河的熱愛。）（四） 背誦課文第三、四自然段，積累語言。（五） 學(xué)習(xí)第五自然段。（略讀）（六） 談感受，運(yùn)用語言，修改課前練筆。（七） 作業(yè)：1、 繼續(xù)修改練筆2、 推薦相關(guān)網(wǎng)站，搜集、積累古今名人詠潮的詩、 詞、篇章