第二學期高一數(shù)學教學計劃

1、2019屆第二學期高一數(shù)學教學方案第二學期已經(jīng)開始了 ,制訂嚴密的方案對新學期的學習有重要作用 ,下面是2019屆第二學期高一數(shù)學教學方案 ,請參考。一、教材分析(結(jié)構系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)必修5第一章：解三角形;重點是正弦定理與余弦定理;難點是正弦定理與余弦定理的應用;第二章：數(shù)列;重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列的前n項的和;難點是等差數(shù)列與等比數(shù)列前n項的和與應用;第三章：不等式;重點是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃問題、根本不等式;難點是二元一次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃問題及應用;必修2第一章：空間幾何體;重點是空間幾何體的三視圖和直觀圖及外表積與體積;難點

2、是空間幾何體的三視圖;第二章：點、直線、平面之間的位置關系;重點與難點都是直線與平面平行及垂直的判定及其性質(zhì);第三章：直線與方程;重點是直線的傾斜角與斜率及直線方程;難點是如何選擇恰當?shù)闹本€方程求解題目;第四章：圓與方程;重點是圓的方程及直線與圓的位置關系;難點是直線與圓的位置關系;二、學生分析(雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律)較去年而言 ,今年的學生的素質(zhì)有了比擬大的提高 ,學生的根底知識水平與根本學習方法比擬扎實 ,大局部的學生對學習都有很大的興趣 ,學習紀律比擬自覺。三、教學目的要求1.通過對任意三角形邊長和角度關系的探索 ,掌握正弦定理、余弦定理 ,并能解決一些簡單的三角形度量問題

3、和與測量及幾何計算有關的實際問題。2.通過日常生活中的實例 ,了解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法 ,了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù);理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念 ,探索并掌握2種數(shù)列的通項公式與前n項和的公式 ,能用有關的知識解決相應的問題。3.理解不等式(組)對于刻畫不等關系的意義和價值;掌握求解一元二次不等式的根本方法 ,并能解決一些實際問題;能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域 ,并嘗試解決簡單的二元線性規(guī)劃問題。4.幾何學研究現(xiàn)實世界中物體的形狀、大小與位置的學科。直觀感知、操作確認、思辨論證、度量計算是認識和探索幾何圖形及其性質(zhì)的方法。先從對空間幾何體的整體觀察入手 ,認識空間圖形及其直觀圖的

4、畫法;再以長方體為載體 ,直觀認識和理解空間中點、直線、平面之間的位置關系 ,并利用數(shù)學語言表述有關平行、垂直的性質(zhì)與判定 ,對某些結(jié)論進行論證。另外了解一些簡單幾何體的外表積與體積的計算方法。在解析幾何初步中 ,在平面直角坐標系中建立直線和圓的代數(shù)方程 ,運用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其相互關系 ,了解空間直角坐標系。體會數(shù)形結(jié)合的思想 ,初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的能力。四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的具體措施積極做好集體備課工作 ,到達內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、目標統(tǒng)一、例題統(tǒng)一、習題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一;上好每一節(jié)課 ,及時對學生的思想進行觀察與指導;課后進行有效的輔導;進行有效的課堂反思。

5、五、教學進度周次課、章、節(jié)教 學 內(nèi) 容備 注11.1 ,1.2解三角形21.2解三角形32.1 ,2.2數(shù)列的概念與簡單表示法 ,等差數(shù)列42.3等差數(shù)列的前n項和52.4 ,2.5等比數(shù)列及前n項和62.5考試73.1 ,3.2不等關系與不等式 ,一元二次不等式及其解法83.3 ,3.4二元一次不等式組與簡單線性規(guī)劃問題 ,根本不等式9考試 ,復習10期中考試111.1 ,1.2空間幾何體的結(jié)構 ,三視圖 ,直觀圖121.3空間幾何體的外表積與體積132.1 ,2.2空間點、直線、平面的位置關系 ,直線、平面平行的判定及其性質(zhì)142.3直線、平面的判定及其性質(zhì)153.1 ,3.2直線的傾斜

6、角與斜率 ,直線方程163.3直線的交點坐標與距離公式174.1 ,4.2圓的方程 ,直線、圓的位置關系184.3語文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中

7、自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展?？臻g直角坐標系單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,到達“一石多鳥的效果。19復習20考試2019屆第二學期高一數(shù)學教學方案就分享到這里了 ,更多高一數(shù)學教學方案請繼續(xù)關注查字典數(shù)學網(wǎng)高中頻道！要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準就難以說得好。練看 ,就是訓練幼兒的觀察能力 ,擴