【熱門】班主任工作方案3篇

1、【熱門】班主任工作方案3篇班主任工作方案 篇1 東河中學(xué)*班40人，男生25人，女生15人。面對這樣一個集體，我通過觀看發(fā)覺，的確有一批自我管理意識很強的同學(xué)，學(xué)習(xí)主動主動，勞動時踏實細(xì)致，但也有些同學(xué)缺乏合作意識，自我管理力量較差。有相當(dāng)一部分同學(xué)是通過高密度的培優(yōu)班強化訓(xùn)練得來的高分，有些同學(xué)缺乏劇烈的學(xué)習(xí)動機(jī)和刻苦學(xué)習(xí)的自覺性。雖然目標(biāo)遠(yuǎn)大但缺乏詳細(xì)的切實有效的學(xué)習(xí)方法?；诖宋野啻_定了以培育同學(xué)健全人格為宗旨，以培育同學(xué)自主合作力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)的工作方針，培育合作精神，張揚創(chuàng)新個性，塑造全面進(jìn)展的優(yōu)質(zhì)人才。 一、培育健全人格，打造優(yōu)質(zhì)人才。 在班級樹立做人第一，做學(xué)問其次的思想

2、。建構(gòu)獨立、自信、自尊、自強的健全人格培育模式，培育同學(xué)追求卓越，樂觀向上的人格品質(zhì)，使同學(xué)能客觀地熟悉自我，自覺管理自己的學(xué)習(xí)生活，自信、合作、誠信、責(zé)任，追求健康高尚的精神生活。激發(fā)同學(xué)劇烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，孜孜以求，勤奮好學(xué)，培育得才兼?zhèn)?、全面進(jìn)展的優(yōu)質(zhì)人才。期望同學(xué)“做一個由于自己的存在，而使別人生活更美好的人”，不僅學(xué)業(yè)優(yōu)秀，同時更要人格健全。創(chuàng)品牌管理，出優(yōu)質(zhì)人才。 二、形成文明班風(fēng)，凝聚集體合力。 文明向上的班風(fēng)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，樹立同學(xué)以高尚的品德、超人的才情、深厚的學(xué)養(yǎng)為目標(biāo)的人生追求，漸漸形成文明儒雅，奮勉向上班級風(fēng)尚。班級以一艘“飛帆”航船號作喻，激發(fā)同學(xué)集體意識，比方整個

3、班級就像一艘航船，需要大家同心協(xié)力，用非凡的意志、非凡的努力才能駛向勝利的彼岸。在開學(xué)第一天，就在黑板上寫出“81是我家，專心去愛它”的口號，一進(jìn)入教室就有歸家的溫馨感覺。班級構(gòu)架以隊為單位，將40位同學(xué)分成四個小隊，每個小隊自己設(shè)計隊標(biāo)、隊訓(xùn)，鼓舞同學(xué)在合作中進(jìn)展自我、溝通情感、培育自信，增加團(tuán)隊意識和班級凝聚力。每一個同學(xué)不僅代表個體，更重要代表集體、代表團(tuán)隊。將“我榮隊榮，隊榮班榮”的思想深化到每個同學(xué)心中。力氣從團(tuán)結(jié)來，榮譽從集體來。 三、分層目標(biāo)管理，捆綁綜合進(jìn)展。 根據(jù)同學(xué)力量和學(xué)業(yè)成果將同學(xué)分成三層，按好中弱安排到各小隊，優(yōu)化組合，捆綁進(jìn)展，在團(tuán)隊中，使優(yōu)生更優(yōu)，潛能生提高，弱勢

4、群體得到關(guān)心。每人為自己設(shè)計進(jìn)步階梯，確定自己的進(jìn)展目標(biāo)，在自己規(guī)定的時間內(nèi)，達(dá)到抱負(fù)的目標(biāo)。在層級式團(tuán)隊中，使同學(xué)力量得到綜合進(jìn)展。班級管理結(jié)構(gòu)以小隊為單元，隊長和班長負(fù)責(zé)制，每周評比星級小隊。班級設(shè)班級總監(jiān)，代理班主任監(jiān)督班委會行使老師權(quán)利。班級管理思想主要發(fā)揮同學(xué)主體作用，民主公平地與同學(xué)對話溝通，培育同學(xué)自我管理意識和規(guī)章意識。由班級總監(jiān)和班長定期召開班委會，確定召開班會主題。主題班會由同學(xué)自行組織，自己主持，將班會搭建成同學(xué)展現(xiàn)才華，熬煉力量的舞臺。近期主題班會方案： l 我是誰？（自我介紹） l 打架斗毆大事的爭論用什么心態(tài)對待四周的人？如何培育自己文明的行為？ l 詳情決勝的關(guān)鍵

5、 l 記錄成長檔案培訓(xùn) l 爭論：優(yōu)秀的人才應(yīng)具備什么樣的素養(yǎng)？ l 信念的力氣勝利人士、科學(xué)家、名人事跡的啟發(fā) l 自信以自知為基礎(chǔ)，以自強為動力 四、建立成長檔案，評價促進(jìn)進(jìn)展 在班級分別建立班級、小隊、個人評價檔案。通過過程性評價，記錄團(tuán)隊和同學(xué)個人成長軌跡。發(fā)揚優(yōu)點，矯枉過正，通過進(jìn)展性的主動評價，在同伴、家長、老師的共同關(guān)注和期盼下，約束自己的行為、自覺管理時間、主動反思學(xué)習(xí)，主動進(jìn)行合作。檔案是成長過程，也是成長導(dǎo)航。 在成長檔案中，采納多元評價的方式，每周將同學(xué)在校表現(xiàn)以過程記錄和師生評價的方式，反饋給家長，通過家長評價結(jié)合同學(xué)個人反思，總結(jié)上一周學(xué)習(xí)生活狀況，制定下一周努力方案

6、。每月進(jìn)行評比，并頒發(fā)成長賀卡。通過這種過程性的質(zhì)性評價，期望有效促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 班主任工作方案 篇2 訓(xùn)練目標(biāo)：通過訓(xùn)練，在冬季能夠增加自我平安的防范意識，學(xué)會愛護(hù)自己。 教學(xué)預(yù)備：課件并邀請部分家長參與。 訓(xùn)練過程： 一、揭示主題： 1、冬季是平安事故的多發(fā)季節(jié)。小伴侶們在學(xué)校里的平安尤其重要，假如不留意，還會發(fā)生許多危急。 二、爭論 1、小伴侶們，你們覺得會有哪些危急呢？ 2、爭論，我們該怎樣自己愛護(hù)自己呢？ 3、形成方案： 一、防寒保暖訓(xùn)練。 學(xué)校要求同學(xué)適時增加衣服、穿好棉鞋棉襪，戴好手套，防止凍壞身體、凍傷手腳。遇到溫差大的天氣，要求班主任準(zhǔn)時提示同學(xué)添減衣服，防止同學(xué)感冒。

7、 二、交通平安訓(xùn)練。 冬季有霜凍，路面較滑，有時還有大霧天氣。學(xué)校要求不滿十二周歲的同學(xué)必需由家長接送，途中行走要當(dāng)心。 三、防火訓(xùn)練。 冬季氣候較干燥，嚴(yán)禁任何同學(xué)玩火，嚴(yán)防火災(zāi)事故發(fā)生。依據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村的實際，要求班主任嚴(yán)防同學(xué)帶打火機(jī)等用火工具，防止同學(xué)在上下學(xué)途中放干草玩火。 四、用電平安訓(xùn)練。 學(xué)校要求各班主任利用班隊會對同學(xué)進(jìn)行平安用電的常識訓(xùn)練，學(xué)會常用家用電器的用法方法，確保在用法電器過程中不出事故。 五、飲食衛(wèi)生訓(xùn)練。 學(xué)校利用升國旗、主題班會等形式對同學(xué)進(jìn)行飲食衛(wèi)生訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)不吃零食，不喝生水，嚴(yán)防食物中毒事故發(fā)生。 六、加強家校聯(lián)系。 通過家校報方式，提示家長留意同學(xué)

8、的校外平安，為同學(xué)供應(yīng)一個平安、健康成長的家庭環(huán)境。 三、總結(jié) 在我們的生活中，有時可能會發(fā)生我們意想不到的事故，如何愛護(hù)自己，剛才我們已經(jīng)學(xué)到了一些。盼望每位同學(xué)今后都能好好的愛護(hù)自己，愛護(hù)自己的同學(xué). 班主任工作方案 篇3 新長城華南師范高校自強社暑期.實踐活動在河源市連平縣上坪中學(xué)開展，作為此次三下鄉(xiāng)5個班級班主任的一個，個人總結(jié)如下： 活動前期狀況的： 暑期在校期間，全體三下鄉(xiāng)成員都作了比較充分的預(yù)備，在第一天來到上坪中學(xué)時，由于同學(xué)人數(shù)這一不確定因數(shù)，許多事情爭論了很久也沒有爭論結(jié)果。 來學(xué)校報到的人比想象中要主動的多，許多同學(xué)很早就來到學(xué)校了，而在報到結(jié)束之后，仍有許多同學(xué)陸間續(xù)續(xù)

9、的來到學(xué)校報到，看到那“報名截止”，真的.很于心不忍。 在報名的同時，通過和同學(xué)交談，可以獵取到相關(guān)的一些信息，為接下來七天的工作也有了肯定的信念。 班級工作預(yù)備： 除了在每天早上、中午及晚上全體老師整合爭論，各班主任之間也對班級的工作進(jìn)行探究，用有效的方法，來給我們的同學(xué)在短短的七天里面，盡可能的學(xué)到最多的學(xué)問。 在班級工作預(yù)備方面，覺得在某些方面還是欠缺的，有一些問題沒有很詳盡的考慮到，導(dǎo)致了肯定問題的出現(xiàn)。依據(jù)之前的課程表，班主任要跟進(jìn)好同學(xué)學(xué)習(xí)、在校行為、心態(tài)等一些相對敏感的事情。 班級開展?fàn)顩r的： 在第一天，首先就進(jìn)行了兩次的班會課，一個在上午，一個在下午。而班會課上，主要的目的除了

10、讓同學(xué)明白此次活動的性質(zhì)之外，更為重要的是熬煉同學(xué)的力量。我讓同學(xué)站上講臺進(jìn)行自我介紹，很明顯的，學(xué)校生站在講臺上，對其來說是很大的挑戰(zhàn)，如何在緊急的狀況的下，把自己推銷出去，這是一個很關(guān)鍵的問題。 在進(jìn)行班委的組建時，爭取競選、自薦及他薦的方式，盡可能的讓同學(xué)站在講臺上來表達(dá)自我。在短短的競選時間里，讓同學(xué)感悟到了許多。 上課時，悄悄的坐在課室的后面，看到同學(xué)都能夠認(rèn)仔細(xì)真的去跟著老師學(xué)習(xí)，真的很興奮，為他們感到興奮。許多時候機(jī)會不是別人可以給與的，更多的時候是自己好好的去把握。而我信任，我的同學(xué)許多都做到了這一點：把握機(jī)遇。 課后，和同學(xué)們聊了很久，也聊了許多。自己也是學(xué)校走過來的，現(xiàn)在對著他們，很大的感受。自己的一句話一個動作表情等，或許會影響一個同學(xué)的一生。一下子，感覺到自己身負(fù)的擔(dān)子，其實絲毫不輕。 題外話： 在此次活動期間，多多少少有一些出乎意料之外的事情