【熱門】學(xué)校教學(xué)方案范文集合九篇

1、【熱門】學(xué)校教學(xué)方案范文集合九篇學(xué)校教學(xué)方案 篇1 一、教學(xué)方案： 1、3月份：25級(jí)棋力學(xué)問(wèn)、棋道學(xué)問(wèn)、棋史學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和考核。 2、4月份：24、23級(jí)棋力學(xué)問(wèn)、棋道學(xué)問(wèn)、棋史學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和考核。 3、5月份：22、21級(jí)棋力學(xué)問(wèn)、棋道學(xué)問(wèn)、棋史學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和考核。 4、6月份：20級(jí)棋力學(xué)問(wèn)、棋道學(xué)問(wèn)、棋史學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和考核；各班學(xué)期末總結(jié)匯報(bào)賽。 二、教學(xué)內(nèi)容： 參見(jiàn)課本及教學(xué)講義。 三、教學(xué)設(shè)置： （一）備課。 備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作方案： （1） 鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。 （2） 了解任教班級(jí)同學(xué)的思想狀

2、況、學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)問(wèn)狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。 全面了解同學(xué)生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，結(jié)合教材內(nèi)容寫(xiě)出詳細(xì)教案。 （3） 制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)方案及教學(xué)進(jìn)度表。 （4） 確定本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，重理論學(xué)習(xí)更重實(shí)踐力量。 （二）上課。 上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學(xué)問(wèn)，而且要把握進(jìn)行政治思想訓(xùn)練，傳授學(xué)問(wèn)和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。應(yīng)做到： 1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。 2、教學(xué)內(nèi)容必需正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給同學(xué)。 3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中

3、。 4、要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練和情商培育，讓圍棋對(duì)孩子的良好影響立體化。 6、教學(xué)方法得當(dāng)。充分利用教材配套的趣味教具，對(duì)不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。 每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時(shí)間安排合理，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。 7、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。 教學(xué)中，教態(tài)親切大方。正確用法圍棋專業(yè)術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言精準(zhǔn)、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，精神飽滿，對(duì)同學(xué)既嚴(yán)格要求，又熱忱鼓舞。 （三）作業(yè)批改。 依據(jù)總講義要求，重視精選作業(yè)內(nèi)容，仔細(xì)批改，準(zhǔn)時(shí)獲得反饋信息，利于改進(jìn)教學(xué)。 （四）輔導(dǎo)。 1、結(jié)合課堂教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，建立20個(gè)情商培育目標(biāo)的小標(biāo)兵評(píng)比機(jī)制，帶動(dòng)同學(xué)的愛(ài)好、活躍同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍

4、。開(kāi)發(fā)智力，培育力量。 2、課后可支配時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。要依據(jù)詳細(xì)狀況，因材施教，培育尖子，關(guān)心學(xué)困生，提高教學(xué)綜合質(zhì)量。 （五）晉級(jí)考試。 考試是了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，檢查教學(xué)效果，督促同學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段。 1、留意平?？疾?，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)教學(xué)中的問(wèn)題，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。平?？疾榘ǎ赫n堂提問(wèn)、對(duì)弈、作業(yè)等。 2、仔細(xì)閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并進(jìn)行講評(píng)。對(duì)考試中反映出的問(wèn)題，歸類整理，找出緣由，以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考。 3、引導(dǎo)同學(xué)科學(xué)對(duì)待晉級(jí)考試，樹(shù)立更長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （六）課時(shí)支配。 本學(xué)期共16次課。 學(xué)校教學(xué)方案 篇2 一、常規(guī)訓(xùn)練方面 剛過(guò)完寒假，新

5、的一學(xué)期又開(kāi)頭了，為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)習(xí)，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)訓(xùn)練。因此，我打算從以下幾點(diǎn)入手： 1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練以及行為訓(xùn)練，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立班干部監(jiān)督崗，特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練。 2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育訓(xùn)練。這學(xué)期利用婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)日和兒童節(jié)等

6、重大活動(dòng)進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。 二、班級(jí)紀(jì)律方面 一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手： 1、課堂紀(jì)律 首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣同學(xué)既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“努力做的最好?！?2、課間紀(jì)律 課間是同學(xué)輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律

7、亂的法寶。我將針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開(kāi)展“看雜志、做嬉戲、排球”等活動(dòng)，使同學(xué)既健體又受訓(xùn)練，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示同學(xué)要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。 三、衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。 2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)惜環(huán)境和花草的訓(xùn)練。 四、班干部的

8、培育方面 班級(jí)管理完靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將實(shí)行班干部輪番制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。 五、其他方面 四項(xiàng)競(jìng)賽也是我們半這學(xué)期的重點(diǎn)，我們努力做的最好，每天努力，盡力每星期都爭(zhēng)取小紅旗，并對(duì)同學(xué)訓(xùn)練，班級(jí)的好壞，從各項(xiàng)競(jìng)賽中取得的成果可以看出來(lái)，班級(jí)要有凝聚力，團(tuán)結(jié)心，每位同學(xué)都要有為班級(jí)爭(zhēng)完的責(zé)任感。這學(xué)期我還將會(huì)蹲下身子和同學(xué)說(shuō)話，專心去溝通，用觀賞的眼完查找孩子身上的每一處閃完點(diǎn)。我信任，只要關(guān)愛(ài)孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找

9、到開(kāi)啟同學(xué)心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批判、指正。 學(xué)校教學(xué)方案 篇3 過(guò)完暑期長(zhǎng)假迎來(lái)了新學(xué)期，為更好地開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教學(xué)方案如下： 一、指導(dǎo)思想 以“三個(gè)面對(duì)”和新課改理念為指針，以唯物辯證法為基本指導(dǎo)思想，堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，兼顧提高教學(xué)質(zhì)量與減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，培育21世紀(jì)創(chuàng)新人才。 二、學(xué)情分析 同學(xué)們經(jīng)過(guò)四年試驗(yàn)教材的用法，已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和方法，大多數(shù)同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為同學(xué)對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高同學(xué)的解決問(wèn)題力量

10、和實(shí)踐力量制造了條件。但隨著班級(jí)的提高，內(nèi)容的加深，孩子們已呈現(xiàn)出了兩級(jí)分化的趨勢(shì)。 三、教材分析 本冊(cè)教材共分四個(gè)領(lǐng)域，六個(gè)單元。 （一）數(shù)與代數(shù) 1、第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”。 本單元是同學(xué)對(duì)整數(shù)有肯定的熟悉、會(huì)計(jì)算整數(shù)的四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：自然數(shù)的熟悉，倍數(shù)與因數(shù)，2，5，3倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)與合數(shù)，奇數(shù)與偶數(shù)。這些學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)是以后學(xué)習(xí)公倍數(shù)與公因數(shù)、約分、通分等學(xué)問(wèn)的重要基礎(chǔ)。 2、第三單元“分?jǐn)?shù)”。 在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容前，同學(xué)一初步理解了分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，能初步運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示一些事物，解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。本

11、單元在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行再熟悉，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、公因數(shù)、約分、公倍數(shù)、通分、分?jǐn)?shù)的大小比較等學(xué)問(wèn)。這些學(xué)問(wèn)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算、運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)。 3、第四單元“分?jǐn)?shù)加減法”。 本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：異分母分?jǐn)?shù)的加減法以及實(shí)際應(yīng)用、分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)將能進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算；能理解分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算的挨次，并能正確計(jì)算；能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)；能結(jié)合實(shí)際情境，解決簡(jiǎn)潔的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題。 （二）空間與圖形 1、其次單元“圖形的面積

12、（一）”。 本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：平面圖形面積大小的比較，平行四邊形、三角形與梯形的底和高的熟悉及相應(yīng)面積的計(jì)算。 2、第五單元“圖形的面積（二）” 本單元的主要內(nèi)容有：組合圖形面積的計(jì)算及一些好玩的簡(jiǎn)潔不規(guī)章圖形面積的計(jì)算。在其次單元中，同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形與梯形的面積等學(xué)問(wèn)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)組合圖形，一方面可以鞏固已學(xué)的基本圖形，另一方面能將所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行綜合。 （三）統(tǒng)計(jì)與概率 第六單元“”可能性的大小。 本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)方案。在四班級(jí)時(shí)，教材支配了嬉戲公正的活動(dòng)，讓同學(xué)體會(huì)大事發(fā)生的可能性。本單元在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用分?jǐn)?shù)來(lái)描述可能

13、性的大小。 （四）綜合應(yīng)用： 本冊(cè)教材支配的綜合應(yīng)用內(nèi)容將進(jìn)一步整合“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題的結(jié)合，以提高同學(xué)綜合應(yīng)用的力量。 通過(guò)本冊(cè)教材的綜合應(yīng)用活動(dòng)，同學(xué)應(yīng)樹(shù)立運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的信念，積累解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)驗(yàn)和策略，感受數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)間的相互聯(lián)系，熟悉到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系。 四、主要措施 1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注同學(xué)的生活閱歷，供應(yīng)豐富的感性材料，加強(qiáng)同學(xué)的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際關(guān)心同學(xué)建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。 2、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用，讓同學(xué)充分經(jīng)受猜想、試驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)；

14、通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高教學(xué)的實(shí)效性。 3、讓同學(xué)有足夠的時(shí)間獨(dú)立思索、探究和構(gòu)建自己的數(shù)學(xué)意義，讓同學(xué)有機(jī)會(huì)爭(zhēng)論溝通彼此的想法，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣；恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的力量。 4、加強(qiáng)估算（測(cè)）力量的培育，鼓舞解決問(wèn)題策略與算法的多樣化。制造性的用法教材，注意同學(xué)對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。 5、全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，注意同學(xué)課堂傾聽(tīng)力量和獨(dú)立作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 6、關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，在教學(xué)中供應(yīng)可以促進(jìn)不同同學(xué)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，讓全部的同學(xué)都能體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 7、不斷提高自

15、身的素養(yǎng)（加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)），提升教學(xué)理念和改進(jìn)教學(xué)方法，正確處理老師的主導(dǎo)地位和同學(xué)的主體地位，讓全體同學(xué)得到全面進(jìn)展。 學(xué)校教學(xué)方案 篇4 我擔(dān)當(dāng)班主任已有二十余年，親身的教學(xué)工作實(shí)踐，使我深深地感到：班主任工作是一種甜美的苦差使，工作辛苦，責(zé)任重大。一個(gè)班級(jí)的工作是否能夠搞好，同學(xué)的成果是否能夠提高，班主任起著關(guān)鍵作用?？梢哉f(shuō)有一個(gè)好的班主任，就會(huì)有一個(gè)好的班級(jí)。 怎樣才能當(dāng)好班主任呢?作為一個(gè)班主任，要帶好一個(gè)班，必需具有肯定的班級(jí)工作藝術(shù)，尤其是班主任德育工作最為重要。一個(gè)同學(xué)假如沒(méi)有良好的道德品質(zhì)，就不能成為.的有用之人。作為一個(gè)班主任就要首先抓好德育工作，培育同學(xué)的高尚品德，訓(xùn)練同學(xué)

16、愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)勞動(dòng)，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)省、尊師愛(ài)生的良好習(xí)慣，做一個(gè)老實(shí)、英勇的孩子。要鼓舞同學(xué)學(xué)好學(xué)問(wèn)，立志成才。我做班級(jí)工作，平常就注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練，積累了一些點(diǎn)滴閱歷，現(xiàn)介紹給各位同友，與大家相互溝通。 一、處理問(wèn)題，要敬重同學(xué)，以德育人 當(dāng)我接任五班級(jí)班主任時(shí)，班里接連不斷地丟東西，但每次總是找不著，同學(xué)談?wù)摷娂?，影響了同學(xué)學(xué)習(xí)心情。怎么辦?為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了避開(kāi)這類事情不再發(fā)生，我讓每個(gè)同學(xué)留心觀看，相互監(jiān)督。一天上體育課時(shí)，小青向我報(bào)告說(shuō)，她發(fā)覺(jué)前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽(tīng)后大吃一驚，有點(diǎn)懷疑。小飛平常表現(xiàn)不錯(cuò)，怎么會(huì)拿你的

17、鋼筆?為了弄個(gè)清晰，我和小青來(lái)到教室，查明證明后，我沒(méi)有當(dāng)面批判小飛，而是冷靜思索：如何訓(xùn)練他改正錯(cuò)誤呢?在課堂上，我這樣說(shuō)：“前幾天，小青由于不慎丟失了鋼筆，至今她很焦急，如有人拾到或借用請(qǐng)還給她，她肯定會(huì)感謝你的?！遍_(kāi)學(xué)時(shí)，小飛物歸原主，又主動(dòng)向我坦白地承認(rèn)了錯(cuò)誤。我仍舊沒(méi)有批判他，而是耐煩地開(kāi)導(dǎo)他，訓(xùn)練他怎樣做人。從今以后，這個(gè)同學(xué)仿佛變了一個(gè)人似的，拾到東西主動(dòng)歸還失主。學(xué)習(xí)很刻苦，成果不斷進(jìn)步。 二、訓(xùn)練同學(xué)愛(ài)惜公物、關(guān)懷集體 同學(xué)犯了錯(cuò)誤，班主任就要想方法關(guān)心同學(xué)改正錯(cuò)誤。，我班有個(gè)同學(xué)叫李兵，愛(ài)說(shuō)好動(dòng)，脾氣急躁，常無(wú)事生非。在一次考完數(shù)學(xué)后，因成果不抱負(fù)，競(jìng)一氣之下砸碎了窗玻璃。

18、事后，這個(gè)同學(xué)主動(dòng)找我認(rèn)錯(cuò)，并按班規(guī)交了賠款。為了訓(xùn)練他改正錯(cuò)誤，我讓李兵親自去量玻璃的尺寸，到玻璃店買回玻璃，叫他自己動(dòng)手安裝。有了如此的“體驗(yàn)”，他對(duì)班里的公物倍加疼惜，自己的怪脾氣也改了很多。 三、培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣，樹(shù)立美妙的班風(fēng) 班里有一些同學(xué)平常愛(ài)吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃不完的饅頭處處亂扔。針對(duì)這個(gè)狀況，假如抓住狠批不放，不但沒(méi)有效果，而且會(huì)適得其反。于是，我進(jìn)行摸底調(diào)查，找出吃零食的緣由后，給同學(xué)講吃零食的危害，我告知同學(xué)們，任憑吃零食，不符合學(xué)校生日常行為規(guī)范，既污染了班級(jí)環(huán)境，影響了班級(jí)衛(wèi)生狀況，又耽擱了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，危害了自己的身體健康，鋪張了家里的錢糧。我又將班

19、內(nèi)不吃零食的同學(xué)樹(shù)為榜樣，號(hào)召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)艱苦樸實(shí)的精神，保持勤儉節(jié)省的行為，不做小饞鬼，爭(zhēng)當(dāng)文明同學(xué)。從今，班里再也沒(méi)人吃零食了。個(gè)個(gè)打掃衛(wèi)生很主動(dòng)，甚至有的同學(xué)不是他的值周，他都爭(zhēng)著去干活。 四、德育必需激發(fā)同學(xué)的道德情感 我特別重視情境訓(xùn)練，給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：我在教室的墻壁上張貼了很多英雄人物的畫(huà)像，以及條幅和標(biāo)語(yǔ)，鼓舞同學(xué)勤奮讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)。還把校內(nèi)黑板勾畫(huà)一新，讓同學(xué)定期出板報(bào)，辦手抄報(bào)，開(kāi)展豐富多彩的其次課堂活動(dòng)，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)。 五、利用課余時(shí)間，組織班級(jí)活動(dòng) 開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，能為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自己表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。比如，我組織“我為班級(jí)添完彩”爭(zhēng)論

20、會(huì)，“向?yàn)?zāi)區(qū)小伴侶獻(xiàn)愛(ài)心”的主題班會(huì)，以及書(shū)畫(huà)展覽、歌詠競(jìng)賽、故事演講等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)。，培育了同學(xué)喜愛(ài)集體、喜愛(ài)祖國(guó)的高尚品質(zhì)。 總之，班主任要把德育工作放在首位，仔細(xì)做好班級(jí)工作。既教書(shū)，又育人，不斷提高同學(xué)的素養(yǎng)水平，培育同學(xué)高尚的道德品質(zhì)，使同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，成為祖國(guó)的合格人才。 學(xué)校教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以提高課堂效率為中心；以推行“新課改”教學(xué)為基本點(diǎn)；以學(xué)習(xí)討論、檢查督促為主要形式；切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，樹(shù)立學(xué)校在.上的良好形象，為我校進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、工作要點(diǎn) 1、抓好校本培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)、研

21、、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，提高老師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。 2、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查、平常檢查力度。 3|、強(qiáng)力推行課堂改革。 4、努力創(chuàng)設(shè)師生專長(zhǎng)的進(jìn)展空間，以多種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)師生個(gè)性進(jìn)展,為師生搭建展現(xiàn)的舞臺(tái)。 三、詳細(xì)工作： （一）、抓好校本培訓(xùn)，創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。 教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于老師，課改進(jìn)展如何的關(guān)鍵還在于老師，因此，抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校老師的整體素養(yǎng)是特別重要的。依據(jù)我校實(shí)際， 堅(jiān)持“骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主進(jìn)展”的策略，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 本學(xué)期，我們將加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度，每月至少集中學(xué)習(xí)一次。學(xué)校有電

22、腦，目的是鼓舞老師利用好電腦， 各位老師應(yīng)關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀的訓(xùn)練教學(xué)文章，依據(jù)教學(xué)的需要摘抄學(xué)習(xí)。 2、加強(qiáng)實(shí)踐與反思，提倡勤思、多寫(xiě)。 各位老師應(yīng)主動(dòng)撰寫(xiě)訓(xùn)練敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等（杜絕網(wǎng)上下載），要將各類文章的撰寫(xiě)作為促進(jìn)自我成長(zhǎng)的重要手段。各位老師撰寫(xiě)教學(xué)隨筆每月一篇，本學(xué)期，老師撰寫(xiě)教學(xué)案例、論文、教學(xué)閱歷總結(jié)各一篇（結(jié)合教研活動(dòng)進(jìn)行）。 3、開(kāi)展問(wèn)題式教研活動(dòng)，提倡在溝通中提高。 本學(xué)期，將全面推動(dòng)教研工作和教研活動(dòng)： 充分發(fā)揮教研組的職能作用。各教研組本學(xué)期要開(kāi)展專題系列活動(dòng)。重點(diǎn)解決一兩個(gè)問(wèn)題，如語(yǔ)文可主要討論寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作教學(xué)；數(shù)學(xué)可討論解決問(wèn)題方面的教學(xué)，提高同學(xué)

23、解決生活實(shí)際問(wèn)題力量。教研組長(zhǎng)要制定好實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)方案，支配好活動(dòng)內(nèi)容、方式（理論學(xué)習(xí)、觀課議課、閱歷溝通）、時(shí)間、地點(diǎn)，并做好活動(dòng)記錄。 1、由各位任課老師自己負(fù)責(zé)組織，確定主題。突出教研活動(dòng)的有用性和可操作性，避開(kāi)出現(xiàn)“應(yīng)付”的現(xiàn)象； 2、發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，骨干老師有義務(wù)幫助學(xué)校做好傳幫帶工作，促進(jìn)老師隊(duì)伍的整體提高。活動(dòng)可以是備課、聽(tīng)課、評(píng)課也可以是師徒之間就訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容的溝通。 3、為全體老師供應(yīng)各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)及學(xué)習(xí)的平臺(tái)，切實(shí)提高老師的專業(yè)水平及業(yè)務(wù)力量。學(xué)校對(duì)老師的學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格管理。每次學(xué)習(xí)后，老師要把學(xué)習(xí)筆記交與教務(wù)處進(jìn)行核實(shí)；如未經(jīng)請(qǐng)假擅自不去的，視為曠課。 4各教研

24、組開(kāi)學(xué)初要上交教研組方案，兩周要開(kāi)展一次主題教研活動(dòng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織及材料的收集； 5、協(xié)作教辦開(kāi)展教學(xué)大賽，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。 （二）、強(qiáng)化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運(yùn)行。 、嚴(yán)格執(zhí)行“三表” 嚴(yán)格按課表上課，不得隨便調(diào)課。嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，按時(shí)到達(dá)課堂，不得拖堂，教育處將加大檢查力度。按體育活動(dòng)總表支配組織活動(dòng)，保證同學(xué)每天不少于小時(shí)室外活動(dòng)總量。 、嚴(yán)格執(zhí)行“六仔細(xì)” 備課 三至五班級(jí)老師備課必需按要求，堅(jiān)決杜絕不備課上課現(xiàn)象， 教案要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具預(yù)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過(guò)程（有導(dǎo)入語(yǔ)、過(guò)度語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)）、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、有教后反思等。作文按篇備課。為了避開(kāi)某些老師出現(xiàn)“

25、課案不符”的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，各位老師上課的時(shí)候必需要帶教案，以備聽(tīng)課的時(shí)候檢查。 上課 課堂上語(yǔ)言要精煉、規(guī)范，學(xué)問(wèn)精準(zhǔn)。上課期間做到“六不”，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰同學(xué)。 作業(yè) 算草、生字、作文、英語(yǔ)等要按要求詳批詳改。作業(yè)量要適中， 家庭作業(yè)要做到有布置有檢查。 教育處每周檢查。 輔導(dǎo) 杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補(bǔ)習(xí)工作，要防補(bǔ)結(jié)合，課內(nèi)補(bǔ)課外補(bǔ)結(jié)合，本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)書(shū)寫(xiě)的要求。 考核 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行單元考試，做到課課清，段段清。 總結(jié) 對(duì)測(cè)試的狀況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實(shí)做好此項(xiàng)工作，準(zhǔn)時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出

26、今后改進(jìn)的措施。 、抓好兩頭，促進(jìn)各班級(jí)均衡進(jìn)展。 作為起始班級(jí)的一班級(jí)，我們要高度重視。從進(jìn)展的角度講，有好多良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一班級(jí)培育，一旦打好良好的基礎(chǔ)，同學(xué)將終身收益，老師將一勞多獲 。 、掌握輟學(xué)率，確保學(xué)額穩(wěn)中有升。 、開(kāi)展綜合性評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 本學(xué)期要連續(xù)利用好同學(xué)的素養(yǎng)評(píng)價(jià)手冊(cè) ，嚴(yán)格利用它對(duì)同學(xué)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，多元化評(píng)價(jià)，開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)等多種形式的評(píng)價(jià)，重視評(píng)價(jià)的進(jìn)展性。并且利用好已經(jīng)建立的同學(xué)成長(zhǎng)記錄袋，準(zhǔn)時(shí)將 同學(xué)的各種成果、進(jìn)步表現(xiàn)裝入袋中。 6、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，確保課堂教學(xué)有校性。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深化課堂聽(tīng)課，聽(tīng)課后準(zhǔn)時(shí)溝通評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。每次聽(tīng)課后要檢

27、查老師教案，每月進(jìn)行總結(jié)。 7、本學(xué)期教學(xué)將進(jìn)行“量化考核”。 三、抓好學(xué)校特色工作，挖掘校內(nèi)資源。 1、本學(xué)期將利用大課間和體育課的時(shí)間，連續(xù)開(kāi)展特色“跳繩”活動(dòng)。 2、為了讓家長(zhǎng)及.了解我校，本學(xué)期將在5月份進(jìn)行課堂教學(xué)“開(kāi)放日”活動(dòng)，家長(zhǎng)可以任意進(jìn)入教室聽(tīng)老師的課。 盼望各個(gè)任課老師提前做好預(yù)備，以向家長(zhǎng)展現(xiàn)。 四、抓好科研和教研工作，提高討論水平。 “本學(xué)期，我校將在三、四、五、六班級(jí)進(jìn)行備課、上課改革，推行“24字教學(xué)模式”。 在備課時(shí)，由單純的備“教案”改為既備“教案”又備“學(xué)案”，即同學(xué)的預(yù)習(xí)作業(yè)。在上課時(shí)，通過(guò)“互助小組”即同桌（依據(jù)學(xué)習(xí)狀況和力量狀況安排）的研討、相互關(guān)心來(lái)進(jìn)

28、行教學(xué)。互助小組的建立還有助于督促那些不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。 五、組織各種競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 以多種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)個(gè)性進(jìn)展，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 學(xué)校教學(xué)方案 篇6 新的學(xué)期，新的任務(wù)，我由五班級(jí)的班主任及語(yǔ)文老師轉(zhuǎn)到一班級(jí)的語(yǔ)文及班主任，如何適應(yīng)高班級(jí)到低班級(jí)工作重心的轉(zhuǎn)變，如何不遺余力地搞好本職工作，有必要制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)方案： 一、 班級(jí)概況分析： 一班級(jí)同學(xué)年齡較小，他們從幼兒園進(jìn)入了學(xué)校的大門，一下子比較難以適應(yīng)學(xué)校生活。尤其是不少同學(xué)還保留了很多從幼兒園帶來(lái)的不良習(xí)氣，如課間紀(jì)律差，上課比較自由，還未懂得學(xué)校學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求。同時(shí)，由于他們來(lái)自各個(gè)不同的幼

29、兒園，所受的訓(xùn)練也各不相同。因此，老師一方面要抓好常規(guī)訓(xùn)練，一方面要培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。雖說(shuō)都上過(guò)幼兒園，接受過(guò)肯定的訓(xùn)練教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，特殊是拼音和寫(xiě)字方面，需要進(jìn)行訂正和輔導(dǎo)。此外，現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個(gè)性強(qiáng)又怕困難。我們應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo)，多加熬煉，關(guān)心他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)習(xí)。 二、本冊(cè)教材分析： 識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。 教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 1漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。 能

30、精準(zhǔn)地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。 2識(shí)字與寫(xiě)字。熟悉常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě)。喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。把握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)章寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 3閱讀。學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文。喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。 4口語(yǔ)交際。能仔細(xì)聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，看法自然大方，有禮貌。主動(dòng)參與爭(zhēng)論，對(duì)感愛(ài)好的話題發(fā)表自己的看法。 四、 本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： （一）、重點(diǎn)： 1、漢語(yǔ)拼音是同學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。 2、熟悉常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)100

31、個(gè)漢字。 3、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。 （二）、難點(diǎn)： 1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又簡(jiǎn)單混淆，因此同學(xué)把握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。 、識(shí)字量的增加，是同學(xué)“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。 3、如何引導(dǎo)同學(xué)積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。 五、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施： 1、關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校常規(guī)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、吃透新教材，深化了解同學(xué)，制造性地用法新教材。 3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)同學(xué)留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。 5、設(shè)立學(xué)習(xí)

32、小組，讓同學(xué)自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。 6、仔細(xì)批改每課作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)作好反饋、小結(jié)。 7、敬重同學(xué)的個(gè)體差異，準(zhǔn)時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。 8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的敏捷方法，把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。盡量注意教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能制造性地用法教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注意單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。 9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的狀況之下，使他們能夠盡早閱讀。在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)同學(xué)借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺(jué)生字與熟字的聯(lián)系，提倡同學(xué)運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。敬重同學(xué)的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，信任同學(xué)能

33、夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字力量來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓舞他們用自己最喜愛(ài)、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。主動(dòng)提倡同學(xué)之間溝通識(shí)字的方法、閱歷和感受，一起玩識(shí)字、組詞的嬉戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中共享識(shí)字的樂(lè)趣。 10、重視同學(xué)寫(xiě)字習(xí)慣的培育，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范，指導(dǎo)不簡(jiǎn)單寫(xiě)好的筆畫(huà)、簡(jiǎn)單寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求同學(xué)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。對(duì)于二班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避開(kāi)同學(xué)疲憊，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的量的把握上，留意寫(xiě)字的質(zhì)量。 11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置預(yù)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)同學(xué)的交際愛(ài)好

34、。在交際過(guò)程當(dāng)中，主動(dòng)參加到同學(xué)的溝通中去，為同學(xué)供應(yīng)可以仿照的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注溝通的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)溝通過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、布滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要留意規(guī)范同學(xué)的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者，要賜予確定，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得勝利的喜悅；對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以訂正，一般不打斷同學(xué)，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的心情和交際的順當(dāng)進(jìn)行。同學(xué)的口語(yǔ)交際力量的培育，除了通過(guò)特地設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依靠于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平常的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、爭(zhēng)論溝通，對(duì)同學(xué)進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓舞同學(xué)在日常生活中主動(dòng)、大膽地

35、與人進(jìn)行溝通，從而不斷提高口語(yǔ)交際力量。 學(xué)校教學(xué)方案 篇7 一、教材簡(jiǎn)析： 本冊(cè)教材秉承了前八冊(cè)“培育愛(ài)好、文化積累、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、整體推動(dòng)”的總特點(diǎn)，從選編課文、設(shè)計(jì)活動(dòng)、支配練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共有10個(gè)單元，每個(gè)單元依舊由主體課文和“語(yǔ)文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。單元主題分別為：馬、奇觀、改變、韻味、智謀、水、危險(xiǎn)時(shí)刻、方法、面對(duì)錯(cuò)誤、家園的召喚。 二、教學(xué)要求和目的： 1、識(shí)字、學(xué)詞和練句 (1)使同學(xué)自主識(shí)字學(xué)詞練句，在運(yùn)用中連續(xù)體會(huì)，要求同學(xué)帶字典或辭書(shū)進(jìn)課堂，每課書(shū)、每個(gè)單元都要像對(duì)待以往的作業(yè)那樣檢查同學(xué)的摘錄筆記。還要組織同學(xué)溝通，通過(guò)溝通

36、查漏補(bǔ)缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二班級(jí)下第11單元，三班級(jí)上有關(guān)的金鑰匙。 (2)親密聯(lián)系實(shí)際。對(duì)錯(cuò)別字、病句的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)結(jié)合同學(xué)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。課堂上無(wú)論溝通什么，都要擠出時(shí)間可能讓同學(xué)寫(xiě)出來(lái)，哪怕寫(xiě)一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)、一個(gè)句子也比完說(shuō)不寫(xiě)強(qiáng)。寫(xiě)完準(zhǔn)時(shí)在全班范圍內(nèi)清查錯(cuò)字病句，再寫(xiě)。每次習(xí)作(包括自讀的筆記、日記)，都要組織同學(xué)首先檢查錯(cuò)字病句，自己認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)誤了，請(qǐng)別人檢查，然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯(cuò)字病句，要發(fā)動(dòng)同學(xué)爭(zhēng)論如何解決問(wèn)題。剛開(kāi)頭這樣做可能會(huì)感到麻煩些，但是堅(jiān)持做下去，就能養(yǎng)成習(xí)慣。只有親密聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，才能更好地調(diào)動(dòng)同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，基本學(xué)問(wèn)的教學(xué)才能更有針對(duì)性，效

37、果才能更好，師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來(lái)。 2、閱讀 (1)學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。 (2)學(xué)會(huì)寫(xiě)摘錄筆記、批注筆記，并用來(lái)自讀。 (3)學(xué)會(huì)查找名目的三種方法，檢索資料，關(guān)心閱讀或開(kāi)展綜合性活動(dòng)。 (4)培育每天閱讀、讀書(shū)動(dòng)筆、閱讀時(shí)翻查工具書(shū)等好習(xí)慣。 3、習(xí)作 (1)懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人溝通。 (2)養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。 (3)通過(guò)與生活結(jié)合(日記)、與閱讀結(jié)合(仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)等)、與活動(dòng)結(jié)合等途徑激發(fā)同學(xué)寫(xiě)作的主動(dòng)性。 (4)以仔細(xì)閱讀為前提、感受為主，抓重點(diǎn)寫(xiě)，留意錯(cuò)別字和病句，提出評(píng)語(yǔ)的語(yǔ)

38、言要求。 用典型引路，可以對(duì)比修改，可以小組爭(zhēng)論，使修改成為生動(dòng)、主動(dòng)、制造性學(xué)習(xí)的過(guò)程。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈。 學(xué)校教學(xué)方案 篇8 一、教材內(nèi)容介紹 學(xué)校五班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容有基本體操、田徑、技巧與器械練習(xí)、小球類、嬉戲、武術(shù)、韻律活動(dòng)與舞蹈、體育與健康常識(shí)。課次較多的是跑、投擲和嬉戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等;投擲教材是雙手拋實(shí)心球，投擲壘球等;嬉戲主要是十字接力，截住空中球等。次數(shù)較少的是武術(shù)和體育與健康基礎(chǔ)常識(shí)，室內(nèi)活動(dòng)。技巧、支撐跳動(dòng)和進(jìn)展身體素養(yǎng)練習(xí)等也占一些課次。 二、教學(xué)目的 在大綱中，明確地規(guī)定了學(xué)校體育的目

39、的： 三、教學(xué)目標(biāo) 1、初步學(xué)習(xí)田徑、球類、韻律活動(dòng)基本技術(shù)，把握簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動(dòng)力量。 2、培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛(ài)好、主動(dòng)性以及英勇、堅(jiān)韌，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)章，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。 3、使同學(xué)具有主動(dòng)、主動(dòng)參加體育活動(dòng)的意識(shí)，表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的深厚愛(ài)好，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出展現(xiàn)自我的愿望和熱忱，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的愛(ài)好、樂(lè)趣和情趣。 4、使同學(xué)獲得一些體育運(yùn)動(dòng)和健康的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn);學(xué)習(xí)科學(xué)熬煉身體和自我熬煉、自我表現(xiàn)、自我愛(ài)護(hù)、自我評(píng)價(jià)的方法;培育參加體育活動(dòng)的良好習(xí)慣，以及平安地進(jìn)行體育活動(dòng)的意識(shí)。 3、通過(guò)多種形式的嬉戲進(jìn)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平

40、衡、速度、耐力和力氣等體能，促進(jìn)身體全面協(xié)調(diào)的進(jìn)展。 4、使同學(xué)體驗(yàn)參加不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊急與開(kāi)心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)控自己的心情，并在肯定困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，漸漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)，提高身心健康。 5、培育同學(xué)形成活潑開(kāi)朗、主動(dòng)向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神，以及英勇、堅(jiān)韌、堅(jiān)忍不拔、敬重他人、遵守規(guī)章的意志品質(zhì)，為同學(xué)今后的學(xué)習(xí)、生活奠定良好基礎(chǔ)，增加.適應(yīng)力量。 四、教學(xué)進(jìn)度 周次 教學(xué)內(nèi)容 一 1、始業(yè)課：上體育課的平安常識(shí)（理論） 2、復(fù)習(xí)學(xué)校生廣播體操 3、隊(duì)列隊(duì)行練習(xí)；嬉戲 二 1、50米快速跑；接力嬉戲 2、站立式起

41、跑；快速反應(yīng)練習(xí) 3、韻律操（一）；嬉戲：射擊 三 1、韻律操（二）；捅馬蜂窩 2、600米耐力跑；放松操 3、立定跳遠(yuǎn)；跳遠(yuǎn)接力 四 1、花樣踢毽；踢毽子競(jìng)賽 2、好玩的拔河；沖出重圍 3、跳短繩；一分鐘跳繩比多 五 1、走跑交替；變速跑（600米） 2、擲壘球；投準(zhǔn)練習(xí) 3、單腳交換跳；嬉戲：大魚(yú)網(wǎng) 六 1、隊(duì)形隊(duì)列：向右轉(zhuǎn)走，向左轉(zhuǎn)走；右（左）轉(zhuǎn)彎走 2、理論：體育活動(dòng)與養(yǎng)分衛(wèi)生 3、排球：預(yù)備姿態(tài)；移動(dòng)練習(xí) 七 1、排球：雙手胸前墊球；小嬉戲 2、仿照操；柔韌練習(xí) 3、武術(shù)基本步伐；基本手型 八 1、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)；小嬉戲 2、雙手拋實(shí)心球；力氣練習(xí) 3、理論：運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理 九 1、籃球：熟識(shí)球性；原地運(yùn)球 2、籃球：運(yùn)球練習(xí)；原地傳球 3、籃球：傳球比快；行進(jìn)