幼兒園小班《小雨點(diǎn)》的教案

1、幼兒園小班小雨點(diǎn)的教案1 、學(xué)習(xí)詩歌小雨點(diǎn)，理解詩歌內(nèi)容。2 、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的感覺。3 、雨是幼兒非常熟悉的一種自然現(xiàn)象，親身體驗(yàn)雨。4 、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。理解詩歌內(nèi)容。難點(diǎn)形成原因：小班幼兒處于具體形象思維階段。依靠圖片形象、動(dòng)作表演來加深認(rèn)識(shí)。1 、前期有關(guān)于春雨的經(jīng)驗(yàn)鋪墊。2 、引導(dǎo)幼兒用詩歌中的句子來回答3、游戲鞏固幼兒對(duì)詩歌的認(rèn)識(shí)一、引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。1 、春天到了，細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里呢？2 、小雨點(diǎn)落在花園里，花兒會(huì)怎么樣呢？3 、小雨點(diǎn)落在魚池里，魚兒會(huì)

2、怎么樣呢？4 、小雨點(diǎn)落在田野里，苗兒會(huì)怎么樣呢？二、學(xué)習(xí)詩歌，并用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。1 、教師結(jié)合掛圖朗誦詩歌。提問：小雨點(diǎn)落在花園里，花兒怎么樣了？花兒樂得張嘴巴可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢？小雨點(diǎn)落在魚池里，魚兒怎么樣呢？小魚樂得搖尾巴可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢？小雨點(diǎn)落在田野里，苗兒怎么樣呢？苗兒樂得向上拔可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？2 、幼兒邊朗誦詩歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)欣喜的心情。三、游戲教師用薄紗布模擬春雨，幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗，引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂時(shí)的心情和動(dòng)作，并大膽地表現(xiàn)。這是一首簡(jiǎn)單的詩歌，整節(jié)課幼兒在學(xué)習(xí)詩歌理解詩歌內(nèi)容的過程中，能夠較大膽表達(dá)自己的想法，而且能夠用簡(jiǎn)

3、單的動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)以及花園里的花兒、池塘里的小魚、田野里的麥苗的快樂心情，在快樂中我真切感受到他們對(duì)春天的喜愛。1、教師當(dāng)?shù)恼Z言運(yùn)用是語言活動(dòng)的關(guān)鍵。語言活動(dòng)的本生應(yīng)該具有生動(dòng)性、準(zhǔn)確性、趣味性，這樣對(duì)于幼兒認(rèn)知和情感態(tài)度方面的發(fā)展都具有重要意義。在本節(jié)課中開始的時(shí)候我先讓孩子聽了沙沙沙的春雨聲音，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，然后用較為生動(dòng)的語言，我邊做動(dòng)作表達(dá)，這么美的畫面，我講的仔細(xì)，孩子們也聽得認(rèn)真。3 、恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境和材料，是目標(biāo)達(dá)成的基準(zhǔn)。本節(jié)課為了讓孩子在教師語言的表達(dá)過程中我還準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)圖片資料，幼兒通過觀察畫面探索問題，感知到春天的快樂。在準(zhǔn)備圖片材料的時(shí)候，為了讓孩子有大膽不同的想法，我作畫準(zhǔn)備的圖片沒有局限于教學(xué)內(nèi)容中，還加入了森林，果園等內(nèi)容，為了讓孩子更好感知，還準(zhǔn)備了“小雨點(diǎn)”。4 、運(yùn)用多中語言教學(xué)策略。在語言活動(dòng)的認(rèn)識(shí)方面，