【有用】老師年終工作總結(jié)3篇

1、【有用】老師年終工作總結(jié)3篇老師年終工作總結(jié) 篇1 新課程提倡自主、合作、探究的學習方式。勞技老師如何在勞技教學中貫徹好這一基本理念，首先要明確自主、合作、探究的內(nèi)涵。一、自主即主動，要主動地在勞技實踐中豐富人文素養(yǎng)，提高勞技力量。中學勞技課程課標強調(diào)“勞技學習是同學的個性化行為。勞技教學中的作品和價值只有在同學動手制作的過程中產(chǎn)生，而同學是動手制作的主體，課程的意義是同學在老師指導下，以已有的學問和生活閱歷為基礎(chǔ)生成的。二、合作就是要切磋，砥礪思想，共同完成學習任務(wù)。在勞技教學中，同一件作品，同一類作品的制作，同學的理解往往是各種各樣的，正如“一千個讀者，有一千個哈姆雷特”。 針對這種狀況，

2、特殊需要加強同學之間的溝通與合作，使他們相互取長補短，都變得學問更加豐富，力量更加全面。三、探究就是要求擅長質(zhì)疑問難，深化討論并解決問題。訓練家蘇霍姆林斯基說過，“同學學習的一個突出特點就是他們對學習的對象實行討論的看法”。同樣勞技的探究性學習，要把課題以及自然、.、自我都作為探究的對象，也可以實行多種多樣的方法，比如.調(diào)查、現(xiàn)場觀看、采訪人物、體驗學習、課堂爭論、查閱資料等等。這種探究性的學習方式，可以使同學在更高的層面上進行學習。新課程之所以特殊提倡自主、合作和探究學習這是為了敬重同學的進展需要。同學在學習學問的過程中往往有這樣幾個方面的需要： （1）探究的需要； （2）獲得新的體驗的需要

3、； （3）獲得認可和觀賞的需要； （4）擔當責任的需要。同學在課堂上的收獲，不僅是認知方面的，也包括看法、價值觀的轉(zhuǎn)變、豐富和提升，所經(jīng)受到的理智的挑戰(zhàn)和內(nèi)心的震撼，所獲得的感動和鼓舞，以及精神的陶冶和心靈的凈化等等。 那么，勞技教學中如何落實自主、合作和探究學習呢？ 一、明確老師的職責。 勞技老師在教學中應(yīng)當有這樣幾個方面的職責： （1）關(guān)心同學檢視和反思自我，明白自己想要學習什么和獲得什么。 （2）關(guān)心同學查找、收集和利用學習資源。 （3）關(guān)心同學設(shè)計恰當?shù)膶W習活動。 （4）關(guān)心同學發(fā)覺他們所學東西的個人意義。 （5）關(guān)心同學營造和維持學習過程中主動的心理氛圍。 （6）關(guān)心同學對學習過程和

4、結(jié)果進行總結(jié)評價。 二、開發(fā)和供應(yīng)充分的課程資源。 凡是有助于同學的成長和進展的活動所能開發(fā)和利用的物質(zhì)的、精神的材料和素材，都是課程資源，如圖書資料、音像資料、風俗習慣、文史掌故、名勝古跡、自然風完、獨特的人和事等等，它們對于親密學校和.的聯(lián)系，親密同學生活與實際的關(guān)系，供應(yīng)同學盡可能優(yōu)越的成長環(huán)境，都有著重要的價值。 三、確立新的教學策略。 教學是以促進學習的方式影響學習者的一系列行為，但應(yīng)更多地視為一項人際互動的過程。那么，在怎樣的情形下同學學得？ 1、當同學對課題有愛好時； 2、當同學的身心處于興奮狀態(tài)時； 3、當學習內(nèi)容老師能以多種形式呈現(xiàn)時； 4當同學遇到對手的挑戰(zhàn)時； 5、當同學

5、發(fā)覺學問與個人生活相關(guān)聯(lián)時； 6、當同學能自由參加探究與創(chuàng)新時； 7當同學被老師鼓舞和信任時； 8、當同學有更高的自我期盼時； 9、當同學能夠?qū)W以致用時； 10、當同學對老師布滿喜愛和信任時。 教學中，應(yīng)主動采納如下策略，將有助于增進教學中的學習效果： （1）關(guān)心同學確立能夠達成的目標和要求； （2）教學方式盡量服務(wù)于同學的學習方式； （3）親密聯(lián)系同學的生活經(jīng)受與體驗； （4）激勵同學完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)； （5）不要限制同學思索的方向； （6）強調(diào)理解而非死鉆牛角尖； （7）帶動同學創(chuàng)設(shè)融洽和諧的課堂氛圍； （8）啟迪同學運用學問解決疑點和難題； （9）老師要勇于承認自己的缺失和錯誤。 四

6、、給予同學自主學習的權(quán)利 自主即是在訓練過程中要強調(diào)同學主體地位，給予他們肯定的責任和自主權(quán)，將同學看作學習的主體，使其進行肯定程度的自主活動，讓同學在自主活動中體驗到精神愉悅，并進展其堅毅、才智、靈敏的心理品質(zhì)和主動的學習看法。 1.抓重點學 同學已經(jīng)懂的老師不講，同學通過自己讀書思索能學會的老師不講，同學通過伙伴合作學習能解決的老師不講，重要的問題老師有意講不清晰，設(shè)計教學環(huán)節(jié)讓同學自己去搞清晰。 如今的勞技教科書一改過去的老面孔，如沐春風，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，每一個項目都是一個鮮亮的主題。教學時，盡可以讓同學從中選取自己喜愛的，感愛好的內(nèi)容作為重點來學，并試著與同學一起來學習課題內(nèi)容制作，

7、而不是老師一味地講。從而構(gòu)建一個讓同學依據(jù)已有的 學問和閱歷，通過主動探究式的練習活動，主動獵取學問，并進展探究力量，養(yǎng)成主動探究未知世界的意識。在教學中，老師則要真正的把關(guān)注的焦點放在同學身上，想想同學在做什么，需要什么。依據(jù)他們的學習狀況，選擇最適合的教學方法，敏捷的支配每一個教學環(huán)節(jié)，而不是機械的執(zhí)行課前的教學設(shè)計。例如，學習七班級紙工課程“八角樓”，在教學中讓同學結(jié)合自己的體驗，談一次窗戶雕刻失敗的經(jīng)受，從而引導學習主體探究、進取、嘗試，克服困難、不怕挫折，樹立堅決信念。仔細、努力制作得更加精細，完善。 2.給時間學 一節(jié)課要給同學一半以上的時間去學、去思、去做，讓全部的同學充分活動起

8、來。不要把同學的思索活動和動手操練一起布置，避開同學為了完成成品而虛化了讀書思索，也不能以尖子生制作的速度來支配讀書時間，應(yīng)當有較充分的時間讓全部的同學按自己的水平和需要獨立學習。如：學習七班級兔子燈扎制時，先請同學把“導讀”默讀一遍，要求同學在默讀期間，留意這篇“導讀”告知我們什么，最終請同學回答。給同學充分的時間通過自讀、自想、自說，加深對導讀提示的理解，居高臨下地把握將學習的主要內(nèi)容，并在無形中滲透學習這組課題要留意的幾點要求，使同學學習新的課程內(nèi)容時既心中有數(shù)、有目標，又輕松、自動，可化難為易，化深為淺。 3.放權(quán)利學 老師要制造和諧的學習環(huán)境，實施民主化教學，讓同學在充分的學習時間里

9、愉悅地學習，我們就要盡量賜予同學學習內(nèi)容的選擇權(quán)，學習方法的自主權(quán)，學習結(jié)果的評價權(quán)。韓愈在師說中指出：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”“是故弟子不必不如師，師不必不如弟子。”。在教學過程中與同學始終保持公平，這樣就能把同學與老師從相互懷疑，缺乏友愛的氣氛中解放出來 總之，作為老師，尤其是擔當新課程改革試驗任務(wù)的勞技老師，在新課程改革實施的過程中，更有必要對自主、合作、探究的學習方式進行探究和實踐，真正把握和用法好這種方式，根據(jù)其基本理念，探尋肯定的、有效的方式并仔細落實、詳細操作，讓其在新課程改革過程中發(fā)揮作用，尋求到中學勞技課程改革課堂課堂教學中的突破口，創(chuàng)設(shè)情景，努力調(diào)動同學。從而，使中學勞技

10、課堂教學方式的改革有實效性，能真正讓同學去體驗、去感受，培育同學的自主力量、合作意識和探究精神。真正尋求到和把握自主、合作、探究的學習方式，且仔細操作和實踐。 老師年終工作總結(jié) 篇2 一、政治思想方面 在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的訓練事業(yè)。一學期來，我還主動參與各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作主動、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責任感。 二、訓練教學方面 本學期我擔當了外三（3）和普三（1）兩個班的數(shù)學教學

11、，作為科任老師的我，平常主動主動地關(guān)心班主任處理班務(wù)工作，做好同學的思想訓練工作。協(xié)作班主任輔導同學參與學校德育處舉辦的“少兒百科學問競賽”和“德育學問競賽”，我們班都取得了優(yōu)異的成果，并以此激勵其他同學，讓同學們有爭先恐后、你追我趕的精神，大家都想為班級爭完、爭榮譽。班風好了，學風自然就濃了，同學們的學習主動性大多都很高，學習勁頭大，干勁十足。這樣一來，后進生不好意思了，在多數(shù)同學的帶動下，不愛學習的愛學習了，不遵守紀律的遵守紀律了。當然完有同學的努力是不夠的，還必需有老師大量的協(xié)調(diào)工作、方法點撥才行。由于教與學是相長的，所以在教學工作中，我仔細做好“八仔細”工作。首先，我仔細鉆研教材，仔細

12、學習教學大綱，深刻領(lǐng)悟大綱對教材的要求，把握教材的難度和深度，依據(jù)同學的實際狀況，備好每一堂課，從來不打無預備之仗。上課時，我盡量采納現(xiàn)代課堂教學技術(shù)，利用詼諧幽默的語言，活躍課堂氣氛，充分發(fā)揮同學的主體作用和學習能動性，多給同學自由思索的時間，避開老師滿堂灌。讓同學自己弄懂學問，不叫同學死記硬背，由于數(shù)學學問應(yīng)當是理解了，方法懂了（數(shù)學重在方法），才會解決實際問題，在生活中才會運用。同時，我特別關(guān)注每一個差生，略微簡潔一點的問題就讓他們回答，正確了，用“確定的眼神或讓全班同學歡迎他”的形式，讓他們知道自己還是很棒的；錯了，我也會鼓舞他們，欣賞他們，鼓舞他們再努力，從而增加了他們的自信念，學習

13、也有動力了。像普三（1）班的彭柯潔同學就是其中一例，一、二班級時他的數(shù)學成果都只有六十幾分，一期來，經(jīng)過我的努力，期末單元測驗考試，數(shù)學成果均在八非常以上，一個同學的進步，哪怕是那么一小步，這都是讓老師倍感興奮的一件事。課堂下來，我仔細批閱每一個同學的作業(yè)，發(fā)覺錯誤準時訂正，個別差一點的同學實行“一對一”的輔導，直到弄懂為止，并做好教學后記和反思。單元結(jié)束后，我精選習題，針對同學薄弱的學問進行測驗，找出問題，查漏補缺。另外，我培育了幾個小幫手，對一些簡潔的作業(yè)就請他們幫忙，對個別不自覺的同學支配他們督促檢查，這樣既熬煉了他們自己，又使差生不同程度的提高了。課余時間利用發(fā)消息、打電話的形式和家長

14、溝通同學的狀況，爭取家長的支持和協(xié)作。經(jīng)過一期的努力，我所教的兩個班的數(shù)學成果和學習習慣都有很大的進步。 三、教研方面 我主動主動地參與本班級組織的教研活動，仔細完成教研組交給的任務(wù)。爭取外出聽課，取長補短，并將學到的閱歷做好記錄，盡量完善自己的教學。 總結(jié)閱歷，力求提高自己的一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！ 老師年終工作總結(jié) 篇3 在忙勞碌碌中，20xx年靜靜地過去了，轉(zhuǎn)瞬即將迎來新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)： 一、思想職業(yè)道德方面 主

15、動參加到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，到處以身作則，勇于開拓，主動進取，不怕困難，不怕挫折。平常，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班，主動參與學校組織的各項政治學習和活動，并仔細做好筆記，仔細學習新課程教學標準，將新教學理念不斷滲透到自己平常教學工作中，使自己能適應(yīng)不斷進展的訓練新形勢。每天仔細備好每一節(jié)課，仔細批改好每一份作業(yè)并準時仔細進行糾錯與訂正。在教學中，我始終能以滿腔的熱忱去關(guān)懷喜愛每一位同學，以同學的進展為自己的最大追求，使他們在自己的訓練中健康成長。 二、訓練教學力量方面 在20xx年上半年，我擔當高二兩個理科班數(shù)學教學，兼任高二（8）班班主任，同時還兼任高二數(shù)學備課組長；20xx年

16、下半年，擔當高三（6）班的數(shù)學教學工作。 在教學過程中，我滲透新課程訓練教學理念，以培育同學的學習素養(yǎng)與力量為準則，以同學的可持續(xù)性最大進展為目標。平常，我仔細備課，努力鉆研吃透教材，使每一節(jié)課都有明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點；討論法學法，討論每一位同學，細心設(shè)計教學過程，采納生動活潑且敏捷多變的的教學手段，在每一堂課中滲透分層教學思想，確立同學為主體，老師為主導的模式，提高同學的學習愛好，因材施教，因人施教，讓每一位同學都能獲得最大的勝利與提高。在上半年的學年統(tǒng)測中，所教的班級同學成果大幅度提高，位列同類選科（物生、物地）前列。并得到同學、家長與學校的認可與高度評價。在下半學年中

17、，班級里的楊同學獲得市數(shù)學競賽二等獎（在一般理科班中一共中人兩人），范同學數(shù)學單科成果達到全班級第3名，全班進入學校劃線人數(shù)大幅度上升，且進入劃線同學的數(shù)學成果全部達到110分以上（正卷），獲得學校與家長的高度評價。 三、訓練教學理念方面 始終把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。 對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展；既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形

18、式，更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。 四、工作紀律與自我要求方面 堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給同學學問，培育了同學正確的學習看法，形成良好的學習習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在，向45分鐘要效益；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。 一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。 五、在班主任工作方面 深化討論1618年齡段同學的心理、生理改變，討論德育方法策略，做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質(zhì)，凈化同學的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。做好同學的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為