【有用】班級工作方案四篇

1、【有用】班級工作方案四篇班級工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期連續(xù)以新課程實(shí)施為核心，以強(qiáng)化目標(biāo)管理為載體，以建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂為途徑，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，有序開展語文訓(xùn)練教學(xué)各項工作。抓好學(xué)科培訓(xùn),深化課題討論，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量管理，努力建設(shè)有活力的語文教研組。 二、工作目標(biāo)： 1、通過校本培訓(xùn)，組內(nèi)理論學(xué)習(xí)研討，課堂教學(xué)觀摩，課題討論提高組內(nèi)每位老師的教學(xué)業(yè)務(wù)。 2、以語文課堂為主陣地，扎實(shí)提高同學(xué)聽說讀寫力量，拓展同學(xué)視野，啟迪同學(xué)才智，激勵同學(xué)成長，重視同學(xué)綜合語文素養(yǎng)的培育，將學(xué)問育人與文化育人有機(jī)結(jié)合，以培育名校名生為目標(biāo)，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念。 3、本學(xué)期，教研活動要連續(xù)在“實(shí)

2、”字上下工夫，在“新”字上做文章，連續(xù)發(fā)揮組內(nèi)老師合作、溝通的優(yōu)勢，共享教研成果，進(jìn)一步提高教研活動的實(shí)效性。 三、重點(diǎn)工作： 1、細(xì)心備課：連續(xù)進(jìn)行集體備課，重視備課環(huán)節(jié)的設(shè)計，重視重難點(diǎn)的突破，對于所傳授學(xué)問要有整體把握，整體設(shè)計，對同學(xué)學(xué)期力量的形成，要有較長期方案。同時，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于老師常規(guī)檢查制度及要求，對比要求調(diào)整備課行為及教學(xué)行為。 2、仔細(xì)上課：在備好課的基礎(chǔ)上，仔細(xì)實(shí)施，敏捷駕駛。 3、作業(yè)批改：全批全改 評價多元 反饋準(zhǔn)時 有的放矢 4、反思成長：堅持進(jìn)行教學(xué)反思，準(zhǔn)時記錄點(diǎn)滴體會，自覺調(diào)整教學(xué)方法，為自我成長積淀肯定實(shí)踐閱歷。 5、教研成果：學(xué)期末，每位老師向?qū)W校資源

3、庫提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一篇，優(yōu)秀課件一例，優(yōu)秀論文一篇。 6、本學(xué)期，協(xié)作“讀書競賽”的開展，引導(dǎo)同學(xué)讀名著，讀佳品，積淀文化，提升同學(xué)語文素養(yǎng)。同時，推出學(xué)期或?qū)W年閱讀必讀書目及參考書目。規(guī)定每個孩子每學(xué)期閱讀名篇名作不少于兩部。同時，養(yǎng)成勤摘勤寫的習(xí)慣。 7、培育力量：在落實(shí)同學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，應(yīng)重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)同學(xué)思維的訓(xùn)練，全方位提升同學(xué)語文素養(yǎng)，為同學(xué)的持續(xù)進(jìn)展打下基礎(chǔ)。（課堂表達(dá)力量、書面寫作力量、書寫力量、朗讀力量、記憶背誦力量、綜合學(xué)問的學(xué)習(xí)力量等） 8、深化開展作文教學(xué)的小課題討論工作。 四、活動時間： 每周一下午2：003：00。要求組員按時、仔細(xì)

4、參與，活動時不做與教研無關(guān)的事，主動參加爭論討論。 五、活動支配。 九月： 1、啟動“課內(nèi)比教學(xué)“活動 2、開展“一課一得“活動。 十月： 1、“課內(nèi)比教學(xué)“活動 2、“親近名師，親近名著“活動 3、武漢市讀書競賽報名及初賽工作 十一月： 1、“課內(nèi)比教學(xué)“活動 2、“親近名師，親近名著“活動 3、武漢市讀書競賽決賽 十二月： 1、“課內(nèi)比教學(xué)“活動 2、“親近名師，親近名著“活動 元月份： 1、期末復(fù)習(xí)，檢測及質(zhì)量分析 2、教研工作小結(jié) 依據(jù)學(xué)校工作支配進(jìn)行調(diào)整。 班級工作方案 篇2 工作方案是行政活動中用法范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu)，對肯定時期的工作預(yù)先作出支配和

5、準(zhǔn)備時，都要制定工作方案。工作方案事實(shí)上有很多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。 學(xué)校二班級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差方案 為順當(dāng)完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)我校同學(xué)的實(shí)際狀況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)、定期評定同學(xué)成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)實(shí)行課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)方案，以高度的責(zé)任心投入到緊急的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭取得好成果。 通過這次的半期測試進(jìn)一步了解到班上同學(xué)的狀況，數(shù)學(xué)的培優(yōu)補(bǔ)差方案第一步深化了解基本狀況，同學(xué)狀況分析：綜合素養(yǎng)、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法。其次步制訂培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在力量培育和數(shù)學(xué)

6、素養(yǎng)上（分析、解決問題遷移力量，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在基礎(chǔ)學(xué)問把握和基本力量上。期末成果目標(biāo)是全區(qū)前五名。 第三步培優(yōu)補(bǔ)差基本思路及措施： （一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。 1做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓同學(xué)覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)同學(xué)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。 2定期與同學(xué)家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解同學(xué)的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。 （二）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。 利用課余時間和第八節(jié)課，對各種狀況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，依據(jù)同學(xué)的素養(yǎng)實(shí)行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下

7、： 1課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”中等題，第三層“思索題”-拓廣題。滿意不同層次同學(xué)的需要。 3支配座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。 4培優(yōu)補(bǔ)差過程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”。備好同學(xué)、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面對大多數(shù)同學(xué)，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)同學(xué)思維；習(xí)題講評要增加信息

8、程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到同學(xué)高度留意，有利于同學(xué)學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培育同學(xué)思維的敏捷性，培育同學(xué)思維的寬闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。 5每周進(jìn)行一次測試“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，建立同學(xué)學(xué)習(xí)檔案。 （三）在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點(diǎn)： 一、不卑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不縱容優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁。 二、常常與家長聯(lián)系，相互了解同學(xué)在家與在校的一些狀況，共同促進(jìn)同學(xué)的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)愛好，樹立對學(xué)習(xí)的信念。 三、對于同學(xué)的作業(yè)完成狀況要準(zhǔn)時地檢查，并做

9、出評價。 四、不定期地進(jìn)行所學(xué)學(xué)問的小測驗(yàn)，對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行抽測。 五、依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到按部就班的目的。 六、要講究教法。要仔細(xì)上好每一節(jié)課，討論不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把學(xué)問進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)問進(jìn)行列表比較，把學(xué)問系統(tǒng)，便于同學(xué)把握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的同學(xué)答題狀況，講學(xué)問的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性。提高優(yōu)生率。 班級工作方案 篇3 生物學(xué)是一門自然科學(xué)，它是討論各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)

10、，是探究生命的科學(xué)。本套教科書在教學(xué)內(nèi)容的處理上，是以生態(tài)學(xué)為主線，突出人與生物圈的關(guān)系；同時滲透了科學(xué)、技術(shù)、.關(guān)系的訓(xùn)練，留意貼近同學(xué)的生活；還注意對同學(xué)力量的培育，構(gòu)建了系統(tǒng)的、按部就班的力量體系，強(qiáng)調(diào)對同學(xué)的觀看、操作、探究、思維和應(yīng)用等力量的培育。詳細(xì)內(nèi)容分為三個單元； 第一單元是熟悉生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響；也簡要的介紹了生物學(xué)的來歷和學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法。 其次單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次，這單元詳細(xì)介紹了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞是生命活動的單位和細(xì)胞通過分裂而增殖。同時用試驗(yàn)和演示的方法介紹了細(xì)胞分化形成組織，驗(yàn)證了生物體由器官和系統(tǒng)

11、組成。這兩單元內(nèi)容不多，具有綜合性，但必需要慎重對待，特殊是要介紹本學(xué)科的重要性，和引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性要講究方式方法，使同學(xué)們一下子進(jìn)入學(xué)習(xí)生物學(xué)狀態(tài)，而且對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚愛好。 第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內(nèi)容較多，分三部份： 第一部份是綠色開花植物的生活方式，它詳細(xì)具體的介紹了綠色植物是怎樣進(jìn)行完合作用、呼吸作用、汲取作用、蒸騰作用和運(yùn)輸作用。這部份是本單元的教學(xué)的難點(diǎn)。也是、本教書的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中要多運(yùn)用生活實(shí)例，讓同學(xué)們在生活中學(xué)習(xí)生物學(xué)。 其次部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告知我們了種子萌發(fā)形成幼苗、養(yǎng)分器官的生長和生殖器官的生長。 第三部份是綠色植物與生物圈

12、，這部份是需要同學(xué)們多看課外資料，多觀看生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系，使他們熟悉到為什么要開展植樹造林，綠化城市。 本課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是關(guān)注大多數(shù)同學(xué)將來成為一個合格的公民在參與.生活、經(jīng)濟(jì)活動、生產(chǎn)實(shí)踐和個人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，而不是只關(guān)注將來有盼望成為生物學(xué)家的少數(shù)同學(xué)。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)同學(xué)的需要，但同時也要留意因材施教，為每個同學(xué)的充分進(jìn)展留有空間。所以在全書的探究活動中，老師可依據(jù)同學(xué)的實(shí)際力量支配他們參加科學(xué)探究過程，并鼓舞同學(xué)之間合作溝通。 二、教學(xué)措施及教學(xué)方法 在教法方面，課前充分備好課，包括教材、教參、相關(guān)教具及同學(xué)上節(jié)說學(xué)習(xí)狀況。上課嚴(yán)厲紀(jì)律，首先

13、自己不遲到，不早退，也不拖堂；上課有教學(xué)目標(biāo)，突出教這重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)攻破難點(diǎn)。維持同學(xué)課堂秩序，保持大部分同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。適當(dāng)活躍課堂氣氛，讓部分同學(xué)能對本科產(chǎn)生深厚愛好。在學(xué)法方面留意引導(dǎo)同學(xué)，探究生活中的生物學(xué)問。例如：可布置課外做試驗(yàn)、觀看、調(diào)查等活動。讓同學(xué)在活動中不但提高了力量，也獲得了學(xué)問。同時注意訓(xùn)煉同學(xué)的自學(xué)力量，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書、課外書、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學(xué)學(xué)問。還注意同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解決生活中的問題，例如給同學(xué)開展討論性學(xué)習(xí)的的課題題目就是：校內(nèi)綠化設(shè)計方案。本學(xué)科運(yùn)用以探究為核心的多種教學(xué)方式，提倡以探究為核心的主動學(xué)習(xí)方式是本學(xué)科的教學(xué)改革討論主題。探究是生物學(xué)科

14、學(xué)的基本特征之一，生物學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)在肯定程度上體現(xiàn)生物學(xué)的這一特征，讓同學(xué)經(jīng)受探究的過程，使他們在主動學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟科學(xué)的特點(diǎn)，獵取學(xué)問和力量，形成科學(xué)看法，本教材在每個單元中依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了不同選題的探究活動，本人就依據(jù)本校的實(shí)際條件，向同學(xué)供應(yīng)盡可能多的機(jī)會，讓同學(xué)親自參加探究。這種有目的、有步驟的同學(xué)自主學(xué)習(xí)活動要求同學(xué)對生物及其相關(guān)事物進(jìn)行仔細(xì)的觀看、記錄、描述、提出問題、從各種信息渠道查找相關(guān)信息、做出假設(shè)、設(shè)計試驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè)、收集數(shù)據(jù)、做出說明，并與他們協(xié)作和溝通，探究性學(xué)習(xí)活動是重要的教學(xué)方式，但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式。所以本人在教學(xué)中會運(yùn)用多樣化的教方式，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，

15、采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程目標(biāo)。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)效果，本人依據(jù)教材內(nèi)容、要求不同，方案采納以下教學(xué)方式：講授與演示、模型制作，小組爭論、角色嬉戲等。另外本人將與其他老師結(jié)對子，進(jìn)行互幫互助，使教學(xué)工作得到更大的進(jìn)步。 三、布置作業(yè)和單元測試 協(xié)作教學(xué)進(jìn)度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，不需要另外布置作業(yè)，以減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。期中、期末之前各進(jìn)行1次單元考試，第10周要進(jìn)行期中復(fù)習(xí)。期中考試題不能出得太難，讓好學(xué)的同學(xué)有較好的成果。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間。 四、課外愛好活動 為了加深和鞏固本學(xué)科的學(xué)問和豐富同學(xué)的課余生活，鼓舞和提倡同學(xué)勘察本校內(nèi)綠化狀況，畫出示意圖，收集

16、資料繪出設(shè)計校內(nèi)綠化方案示意圖。平常留意收集好作品，協(xié)作學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀作品展。 班級工作方案 篇4 有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任方案如下： 一、常規(guī)訓(xùn)練方面 從喧鬧的假期踏入新學(xué)期，同學(xué)的心神松散，為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，再次適應(yīng)學(xué)校緊急而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，時時到處向同學(xué)進(jìn)行有針對性的常規(guī)訓(xùn)練。因此，我打算從以下幾點(diǎn)入手： 1、充分利用班會等時間學(xué)習(xí)學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是

17、對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：見師長熱忱問好，上下樓梯學(xué)會禮讓。教給同學(xué)待人接物的基本禮儀。 2、充分發(fā)揮各項活動中的訓(xùn)練陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人，有集體。比如：可以利用文明班的評比活動，對同學(xué)進(jìn)行思想行為訓(xùn)練。另外，還要進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。 二、班級紀(jì)律方面 一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手： 1、課堂紀(jì)律 首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣同學(xué)既感到有努力目標(biāo)，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)

18、化為行為。我們班的宗旨是"說到做到，言行全都。" 2、課間紀(jì)律 課間是同學(xué)輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對同學(xué)的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)開展有意義的活動，使同學(xué)既健體又受訓(xùn)練，同時，隨時提示同學(xué)要留意文明活動，寓教于樂。 3、路隊紀(jì)律 為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，要求同學(xué)做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。做到高興奮興來上學(xué)，平平安安回家去。 三、衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1、個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，常剪指甲，飯前便后洗手。 2、班級衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃，讓大家相互監(jiān)督。對于主動，準(zhǔn)時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎。同時進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的訓(xùn)練。 四、班干部的培育方面 班級管理完靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我仍將培育做事仔細(xì)有責(zé)任性的人，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。同心協(xié)力搞好工作，建立一個主動向上，朝氣蓬勃的班集體。 五、