【推舉】老師教學總結錦集10篇

1、【推舉】老師教學總結錦集10篇老師教學總結 篇1 根據(jù)尚教發(fā)20xx年68號文件精神和市進修校新學期工作方案布署。我鎮(zhèn)本學期對中學校老師進行了綜合素養(yǎng)培訓。培訓內容：訓練科研力量的培育與提高第四、五、六章，心理健康與老師心理素養(yǎng)第七、八、九、十章。培訓方式：(1)集中培訓、(2)教研培訓、(3)校本培訓。 一、集中培訓 本學期充分利用網絡培訓優(yōu)勢。5月20日在網上對老師進行了培訓，培訓內容是淺談數(shù)學課堂教學的五步教學法，大約3學時，學習后，各校進行集體爭論，并且能在課堂教學中進行嘗試，效果較好。通過反饋知道：數(shù)學課堂教學的五步教學法體現(xiàn)了新的教學理念，新的教學思路，這種教學方法能樹立以同學為本

2、的思想。讓同學做課堂的仆人。給同學供應主動參加的機會。同學經過參加、探究，主動獲得的學問。更簡單把握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系，并使制造力得到進展。 二、教研培訓 人際關系是一個人心理素養(yǎng)水平的集中體現(xiàn)，也是影響訓練，教學效果的重要因素，4月上旬，組織全鎮(zhèn)老師搞了一次專題講座，內容是老師在學校里的人際關系。通過講座，使老師深深體會到：老師在學校中能否與領導、同事、同學建立良好的人際關系，挺直關系到工作的成敗和自己的身心健康，良好人際關系的建立與改善有肯定的規(guī)律性，作為老師必需了解這些規(guī)律并在實踐中加以運用。 選擇適合自己的科研方法，是提高工作效益的重要一步，多數(shù)老師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研

3、方法，針對這種狀況，我鎮(zhèn)在6月中旬搞了一次科普講座，內容是中學校老師開展訓練科學討論的新模式。重點介紹了行動討論的模式，行動討論旨在提高實踐者的自我反思意識和調整行動力量，并以解決問題，取得成效為最終目標，行動討論也有肯定的規(guī)范化程序，在行動討論為基本科研策略的指導下，可以在不同的討論階段用法不同的方法，行動討論的質量取決于這些方法用法的科學性和有效性。 三、校本培訓 各校都能把校本培訓工作歸入到重要工作日程來抓。以市進修校師訓工作方案和老師培訓工作量化考核細則為依據(jù)，各校制定了切實可行的校本培訓方案，校長作為培訓的第一責任人。本著務本求實的原則，?自修-反思-實踐-討論"的培訓模式

4、做了進一步的探究和實踐，突出了依據(jù)需求自我進修，在實踐中探究創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的制造性學習方式。 1、自修。自修是老師提高綜合素養(yǎng)的主要形式。學校規(guī)定自學內容，自學進度，自學思索題。每位老師每天利用半小時的業(yè)余時間和雙休日進行自學，自學筆記達7000字。并且字跡工整，書寫仔細。 2、反思。反思是老師發(fā)覺問題，分析問題的過程。在這一過程中，老師結合自修教程中的觀點及案例，找出自己在訓練教學中存在的問題，并分析問題產生的緣由以及由此產生的訓練后果，在實踐中形成?個體反思"和"群體反思"兩種方式。 "個體反思"就是老師"自省自察&q

5、uot;，老師獨自進行"課前反思-課中反思-課后反思。"隨感篇幅數(shù)量足，有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮亮的案例。并上升到理論進行案例分析。 "群體反思"是指老師在合作群體的溝通研討中進行的反思。各校通過專題講座、閱歷溝通、集體爭論等活動進行群體反思，各校專題講座4次不低于8學時。集體爭論，每個專題2次，不低于4學時。閱歷溝通每個專題2次，不低于4學時。校本培訓各校都超出16學時，符合考核標準。 3、實踐。實踐是老師在自修、反思的基礎上改進訓練教學行為的實際嘗試。是對老師培訓工作的檢驗。 課堂教學是老師將所學理論付諸實踐的主陣地。鼓舞老師大膽嘗

6、試公開教學。增大各校每學期都要搞評教評學活動，老師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運用相關理論進行評課，老師們通過評課既鞏固了所學學問，又提高了運用理論學問解決實際問題的力量。 4、討論。討論是指老師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的熟悉形成自己訓練思想的過程，老師們都能寫出自己的熟悉和體會，寫出成形的閱歷總結。將學到的新思想加以消化，并形成自己的教學理念。 老師教學總結 篇2 忙勞碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂。我深深地感到,幼兒老師的人生就是實實在在，就是悄悄無聞，就是不求索取!這使我更深地感到幼兒老師職業(yè)的崇高，責任的宏大

7、，而我對這份職業(yè)的喜愛與日俱增。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感到一種驕傲感，一個學期轉瞬過去了，孩子們學會了很多，各方面也有了肯定的進步。這里，我也整理了一下我的思緒，總結這學期的工作，以便更好地提高自己的各項工作水平。 幼兒訓練事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全.召喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我經常會這樣想： “假如是我的孩子?！蔽揖筒粫楹⒆优R時達不到標準而急躁，不會為孩子不當心犯錯而指責，有的只是理解，寬容，敬重，愛。老師是人類靈魂的工程師，老師的政治思想覺悟會挺直影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實好學的

8、精神主動參與各項政治學習活動，做到人到思想到。一個人在思想上有了主動的目標，才會有主動的思想動力指引一個人去努力、去奮斗。 在班級工作中，我仔細負責，做到家長放心，幼兒的一日生活滲透于學習, 良好的習慣養(yǎng)成對幼兒以后的進展起著基礎性的作用，針對本班的實際狀況, 我們通過一些常規(guī)的培育, 讓幼兒在寧靜,干凈的環(huán)境中形成一個良好的習慣. 例如搬椅子輕拿輕放啊, 上廁所輕輕走路,用了東西放回原位等 ;另外： 比如生活常規(guī)的落實, 能夠知道飯前便后要洗手, 口渴了會去喝水, 能夠在吃飯時細嚼慢咽, 保持桌面的潔凈; 情愿主動的吃飯, 杜絕挑食現(xiàn)象. 會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方. 能夠主動在吃

9、完飯后去擦嘴巴等。良好習慣的形成需要時間來鞏固和澆灌. 幼兒良好的習慣影響到其以后的性格成長。 所以, 在下一個階段里還要以幼兒的良好習慣的培育和鞏固作為重點來抓。 特殊是在德育訓練、 禮貌訓練,、遵守.公德及良好生活習慣的培育方面, 需要花更大的力氣和心思來訓練。 我們的眼睛關注著每個幼兒，從幼兒身上吸取閃完點，去點亮他們自信獨立的明燈，我們關心幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如新生傅佳杰小伴侶是一個性格內向、平常表現(xiàn)較為害怕的男孩。平常在幼兒園中極少聽見他的說話聲，經常讓老師遺忘他的存在，有一天，中午吃完飯，佳杰主動走過來和我說要關心大家整理桌子，從那天起，我們就知道佳

10、杰是個關懷別人的小伴侶，并在小伙伴面前表揚了他，他已經不那么害怕了，知道自己關懷了別人，別人也會喜愛他，現(xiàn)在，他與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風景線。 這一學期，結合主題活動開展了區(qū)角嬉戲，為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。我們開設了語言區(qū)、科學區(qū)、娃娃家、益智區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點、本班訓練教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少好玩有用的嬉戲內容，常常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注意引導，不斷增加相關內容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導幼兒動手動腦主動地與

11、材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。 幼兒鮮活輕純如初升的太陽，他們意味著將來，展現(xiàn)著盼望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而訓練孩子不僅是老師的事情，也是家長的責任。和家長溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老伴侶。我利用接孩子放學的時間準時地向家長反映幼兒在園的生活學習狀況，同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地開展工作。通過了解，我發(fā)覺。有些家長還是缺乏訓練意識。一打二罵的訓練方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。因此我還仔細認真地和家長溝通，向他們說明打罵的不利，并虛心聽取家長的看法，發(fā)覺問題準時與家長取得聯(lián)系，讓家長覺得把孩子放在我園放心，稱心。注意家園共

12、育，每月仔細填寫好家園聯(lián)系冊，不定時向家長介紹好家教閱歷，使家進步一步了解幼兒訓練的內涵，并統(tǒng)一了家園共育的步伐。 作為一名老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和力量。為了提高自身素養(yǎng)，在工作之余，我通過翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息準時摘錄下來，并解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)。同時向有閱歷的老老師請教，干中學、學中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務水平有所提高。當然，我還有許多的不足之處，比如對孩子再多點愛心，多一些耐煩，使孩子在各方面有更大進步。連續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。 徐特立所說：“教書是一種很開心的事

13、業(yè)，你越教就會越愛自己的事業(yè)。當你看到你教出來的孩子一批批走向生活，為.作出貢獻時，你會多么興奮啊!”，所以為了我愛的幼教事業(yè)，我情愿奉獻我的一切。 老師教學總結 篇3 上周五我在大公路學校上了老實與信任，上完后，老師們評價很好，我也有點沾沾自喜，盡管還有許多的困惑，卻仍自我感覺不錯。會后，我在電話中和鄭老師單獨溝通，他直言不諱的說：“你預設得太多，你的問題問得就是設圈套，答案是什么，你心里已經有數(shù)了。閱讀是個人獨特的體驗，你是不是真正敬重了同學的感受？” 我靜下來深思，是呀，我的確就是這樣做的，平常也是這樣做的，不是嗎？ 今日上午上最佳路經，我靈機一動，為什么不把課堂還給同學呢？我一上課就提

14、出了一個問題：“這篇文章哪兒給你印象深刻？”同學們先讀課文，然后開頭思索，接著小組爭論，以下是同學的發(fā)言。 生：我印象最深的是第6節(jié)，迪斯尼樂園的草地被踩出很多小徑，這些踩出的路徑有寬有窄，優(yōu)雅自然。 師：走在這樣的小路上肯定很舒適。 生：我印象深的是第七節(jié)，我知道了迪斯尼樂園的路徑設計被評為世界最佳設計。 生：我印象深的也是第七節(jié)，我記住了這個時間1971年。 師：（把1971寫在黑板一側）讓我們記住這個時間，這對于設計師格羅培斯來講是個難忘的日子。（全班同學一起讀1971。） 生：其次節(jié)給我留下了深刻的印象，（同學讀：格羅培斯他從事建筑討論四十多年，攻克過很多個建筑方面的難題，在世界各地留

15、下七十多處精致的杰作。然而，建筑學中最微乎其微的一點-路徑設計，卻讓他大傷腦筋。對迪斯尼樂園各景點之間的道路支配，他已修改了五十多次，沒有一次是讓他滿足的。） 師：為什么這里讓你留下了深刻的印象？你從這里看出格羅培斯是個怎樣的人？ 生：他很仔細，很細致。 生：他是個追求完善的人。 師：（贊同地）談得很好，（板書：追求完善，然后讓同學在讀讀幾個數(shù)字：四十、很多個、七十多處、五十多處） 師：正是由于格羅培斯的細致嚴謹，追求完善，才使他的設計成為了最佳路徑。你從這一節(jié)還看出什么？（同學讀書） 生：我覺得遇到困難不要退縮，只要動腦筋，總會有方法。 生：（齊）動手動腦，學會制造。 師：看來同學們讀書動腦

16、筋思索了，的確有收獲。 生：我印象最深的是這一句“她這種給人自由、任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)。他下車摘了一藍葡萄，就讓司機調轉車頭，馬上返回了巴黎?！庇捎谡抢咸o他的啟發(fā)，才讓他有了靈感，設計了最佳路徑。 師：（板書：給人自由、任其選擇）這就是獲得設計大獎的根本緣由！也是我們今日學習的重點。請同學們讀讀3、4，比較一下老太太和其他園主有什么不同之處？（同學讀書，爭論） 生：別人都是大聲叫賣?、叫賣，但沒有人購買。老太太卻請人自己投入五法郎，摘一籃葡萄。 師：你喜愛老太太的賣葡萄的方式嗎？為什么？ 生：我覺得比較自由，想摘什么樣的葡萄，可以自己拿辦法。 生：不受限制，逍遙自在。 生：我想拿

17、多少拿多少，沒有人管。（同學大笑。） 師：老太太這樣信任你，應當用老實回報人家，你這是君子之為嗎？大家再看課文，文中說：“當他的車子拐入一個小山谷時，發(fā)覺那兒停滿了車”說明什么？ 生：大家都是很老實，講究誠信的，要不然老太太就不再用這種方式賣葡萄了。 師：從這一節(jié)中大家了解了獲得最佳路徑的緣由，那么你還從這一節(jié)看出什么？（同學再讀書，回答不出來。） 師：（點撥）格羅培斯從賣葡萄的身上得到啟示，你有什么想法？ 生：（舉手）噢！格羅培斯留意觀看，愛動腦筋。 師：（贊許地點頭）對，格羅培斯有一雙擅長發(fā)覺的眼睛。 老師總結 這個教學案例中用法了對話的策略。思維策略是思維教學中很重要的環(huán)節(jié)，分別是以講課

18、為基礎的照本宣科的策略、以事實為基礎的問答策略、以思維為基礎的對話策略。其中，對話策略最適合思維教學，最利于進展同學的高級思維技能。這種策略讓同學進行真正意義上的思維，而不是僅僅復述書本上的答案或老師的授課就可以過關。另外，這種策略老師和同學一起思維，扮演了一個最佳典范，向同學親身示范他們應當做什么，也就是讓同學進行批判性思維。對話策略是一個很有魅力的策略，也是很有挑戰(zhàn)性的策略。假如運用對話策略的'老師要想取得勝利的話，做的預備至少不會比前兩種策略少。由于對話策略要求老師對所講的內容要有豐富的背景學問，而且老師還必需仔細考慮要向同學提出哪些問題。在以上的教學中，我嘗試對話策略，我發(fā)覺正

19、由于課堂的生成，同學對此特別感愛好，也發(fā)覺同學因此迸發(fā)出才智的火花。這節(jié)課我的教學目的是讓同學懂得“給人自由、任人選擇”是獲得最佳路徑的主要緣由，并讓同學分析格羅培斯的特點以及獲得勝利的其他因素。我認為教學目標實現(xiàn)了，但是作為老師的主導作用如何有效的發(fā)揮，還是我在思索的問題。 老師教學總結 篇4 在職高為師十多年，我們見過各種各樣的孩子，其中有單親家庭的孩子和離異家庭的孩子，他們作為一個特別的群體，身上的問題，要比一般孩子多，所以他們更值得老師賜予更多的關懷和關注。 小盧是我班一個已經畢業(yè)的同學，他目前在一家LED燈具廠做單片機產品掌握與設計工作，老板夸他聰慧機智又踏實肯干。不久前的一天，當我

20、見到他的時候，他一臉的陽完，與三年前那個總愛遲到和曠課，上課睡覺，對人愛理不理，總跟老師唱反調的反叛男生已是判若兩人。 多年前，他的父母因感情問題兩地分居了十多年，更不幸的是，兩年前，和他朝夕相處的母親因腦溢血去世了，原本拮據(jù)的家庭更是雪上加霜。他有兄弟姐妹三個，姐姐讀高中，弟弟還在讀學校。一家四口的生活和一應開支全靠其父親微薄的打工收入苦苦支撐著。在他母親去世前，由于夫妻感情不和，他父親又長期在外工作，母親體弱多病，所以疏于對孩子的管教，小明變得自由散慢，養(yǎng)成了不少壞習慣，性格也變得孤癖不易接近，對人懷有很強的戒備心理。只是，他那雙還有些稚嫩的眼睛，卻透著機智的眼神，讓人看了不禁產生惻隱之心

21、。當我接手管理他們班時候，曾經在他面前碰了不少“釘子”，后來，通過深化的了解，我知道了他的家庭狀況，發(fā)覺這是一個缺少關懷和關愛的孩子，用批判訓練的方法只會適得其反，我只能用愛心去打開他的心結，暖和和溶化他內心的堅冰。于是，新學期開學的時候，我為他申請了困難補助，取得了社區(qū)的支持，學校減免了他的全部學費，而且，他還享受了每年1500元的國家助學金。這樣，不僅減輕了他父親的家庭負擔，而且也讓小明意識到，自己有了困難卻沒有陷入逆境，.、學校、老師都為他伸出了救濟之手，是一群人，一個學校，一個.暖和了他的心，也暖和了他親人的心。 只有物質上的關心是不夠的，心靈上的扶助更加重要。一個人假如內心留有陰影，

22、沒有自信，就會缺乏對同學、老師和其他人的信任感和平安感，因此，從心靈上鼓舞和激發(fā)他的信念，有如授之以漁而不是授之以魚的效果。 幸運的是，這是一個知恩圖報的孩子，當知道老師在關懷他，學校沒有放棄他以后，他不再冷若冰霜了。借他內心發(fā)生如此微小改變的契機，當我發(fā)覺他有體育方面的特長，而且還有肯定的組織力量以后，我讓他擔當了體育委員，班里搞大清潔的時候，我又讓他擔當小組長，管理一個實訓室的清潔，我經常在全班同學面前表揚他的點滴進步。當他再次遲到的時候，我不是責怪而是用關切的語言問他“身體不好嗎？是不是遇到什么麻煩了？”假如他曠課了，我就會問他：“家里遇到什么事了嗎？”上課精神不好，我就問他：“是不是沒

23、有休息好，要留意早點睡啊？”即使我知道他可能由于晚上玩網絡嬉戲玩得太晚了，我也裝作信任他是由于遇到什么麻煩了。隔三差五，我就給他的留言，告知他哪些方面有了進步，也告知他我對他將來的期望。漸漸地，我發(fā)覺他臉上開頭有了笑容，而且自信念也漸漸樹立起來了。他對同學和對老師的看法發(fā)生了一百八十度的轉彎，一掃往日臉上的陰霾，遲到的現(xiàn)象少了，曠課的現(xiàn)象杜絕了，上課也仔細聽講了，成果在一點一滴地進步。參與校運會跳遠競賽取得了好成果。畢業(yè)的時候，他已經是老師的好幫手，受工廠歡迎的技術人員。 通過這件事，我想起了那個太陽和寒風競賽誰能讓行人脫下棉衣的故事，寒風的勁吹使行人把棉衣越裹越緊，太陽的暖和卻使行人漸漸脫下

24、了厚厚的棉衣。這個故事告知我們“教化如雨，潤物無聲”的道理。假如我們面對表現(xiàn)欠佳的孩子，不問緣由，統(tǒng)統(tǒng)采納校紀校規(guī)去約束和規(guī)范他們的行為，動轍懲罰，批判訓練，試圖用蠻力使他們聽從管理，這樣或許會象勁吹的寒風似的，只能適得其反。 老師教學總結 篇5 我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又改善。校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的訓練教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下： 一、思想政治方面 在這學期的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、鍥而不舍的工作精神從事英語教學。我

25、主動響應學校的各項號召，主動參與政治學習，仔細領悟學習內容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想主動向上，要求進步，這學期，在教學中，能夠做到為人師表，關愛同學，關心同學對英語學習布滿學習熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。 二、業(yè)務素養(yǎng)方面 為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中取得成果。但是，我深知自己與一些優(yōu)秀英語老師相比，還存在著肯定的差距。由此，我主動參與學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓，仔細學習，領悟其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并主動與我校的其他英語老師討論教材、教法，同時，對她們在教學中感

26、到懷疑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務水平。 三、訓練教學工作方面 這學期我擔當?shù)氖撬陌嗉壍挠⒄Z教學。閱歷告知我，對于這個年段的英語教學（教學內容多，語法點多），假如不仔細討論教法和學法，結合教材和同學的實際狀況來教學，就會使同學失去對英語學習的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，勤于專研，注意在實踐中主動探究新的教學方式，潛心討論英語課堂教學，深刻領悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，自制教具，開展英語特長活動等，使同學在輕松、開心的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信念，注意形成性評價在英語教學中的運用，

27、并能夠準時總結閱歷，提高自己的科研水平。本學期，英語學習成果不高，今后，我要更加努力，使五年組這四個班的英語水平再提高一個檔次。 總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素養(yǎng)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)！ 老師教學總結 篇6 時間匆忙而過，回顧20xx年的物理教學工作，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務，使自己在教學中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學工

28、作總結如下： 一、提高教學質量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。 1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 2、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 4、組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重

29、復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學物理的愛好，課堂上講練結合。 二、提高同學素養(yǎng)，力抓課后輔導工作。 現(xiàn)在的中同學還是愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好同學的思想訓練上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去。首先是做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發(fā)同學學習愛好。故此，還進一步抓住同學的心理狀態(tài)，有針對性地對同學進行教學，激發(fā)同學的主動性及學習愛好。 在教學過程中，充分利用已有的學問基礎，引導同學思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些同學較熟

30、識和感愛好的物理問題和事象，以展現(xiàn)物理課內容的豐富多彩和智力價值，增加同學的求知欲。 三、提高工作效率，用先進的教學方法出成果。 在自己總結訓練工作的同時，主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 首先，在我?guī)У奈锢碚n上，盡可能啟發(fā)同學運用身邊的材料，使同學實實在在熟悉把握物理學問的重要性。另外，還從物理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導同學正確熟悉把握地理基礎學問與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。 其次，在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求。針對高中同學的特點，要求應簡明詳

31、細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。 再次，仔細組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會同學了解物理學問在生產建設中的作用。在把握好物理學問的同時，將物理學問與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業(yè)聯(lián)系起來進行學習，如：培育同學多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的物理學問，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。 盡管在一年的教學工作中取得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。 老師教學總結 篇7 時間如梭，轉瞬

32、一學期即將過去，但我始終.。在這平凡的工作崗位上，應當悄悄耕耘，無私奉獻，講究訓練教學方法，提高訓練教學質量，全面實施素養(yǎng)訓練?；仡櫦磳⑦^去的一學期，有勝利，也有困惑，現(xiàn)將一學期來教學工作總結 第一，在訓練教學上，仔細備課，為突破每節(jié)課的重難點，明確教學目的。我反復推敲訓練教學參考書，領悟編者的教學設計意圖，使數(shù)學和日常生活聯(lián)系起來，同時使同學對教材中例題和習題有比較深刻的理解，努力做到每一節(jié)課都是精背，精練，訓練同學的思維，而同學的思維需要長時間的培育，通過我與該同學一年多的時間接觸，感覺到大部分同學思維都有大幅度的提高。記得我在上用多種方法解決分數(shù)應用題的時候，同學能夠從不同的角度去分析、

33、思索，列出多種不同的解答方法，并能說出充分的理由。在這個時候，我真的感到滿意，滿意的是同學的思維超過了我。想想，同學們個個都是一張白紙，需要我們去涂抹，以后我會用“心”去涂抹。為以后的學習打下了良好的基礎。 其二，在作業(yè)輔導上，厚愛差生，真正做到以情動人，在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行。感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們專心去學，去聽。努力做到善意理解同學，興奮地接受他們，促進了中差生不同程度的進步和進展。充分利用下課時間，或者是休息時間對他們進行補課。但是我也是很嚴峻的老師，對與他們作業(yè)上的問題，

34、或者是卷子上的問題，是因不仔細造成的，我肯定的是嚴峻的批判，培育同學養(yǎng)成做事仔細的良好習慣。 第三，是要努力提高自己的自身素養(yǎng)，充分利用課余時間多看一些訓練雜志，報刊，上網了解最新的訓練動向，提高自己的理論學問水平，做到理論和實際緊密結合，平常要多寫一些文章，把自己的工作閱歷，或者是心得記錄下來，以待提高自己的訓練教學業(yè)務水平。 老師教學總結 篇8 很快又一個學期過去了，這是我在文船技校就職的第三個學期，經受了第一個學期剛來比較懵懂的適應期，以及其次個學期對教學、班主任工作的探究期，第三個學期對所任教的課程已經比較熟識，各方面的工作做起來也嫻熟了許多。 但還是會由于各方面的緣由，感覺自己對工作

35、出現(xiàn)有倦怠的心理，有時候上課同學沒有好好協(xié)作的時候我的主動性相應地也會低許多，教學效果自然也就差了，這是我的自我檢查中發(fā)覺的一個最不好的現(xiàn)象。技校的同學原來就不好學，假如我還不努力去想一些能吸引同學留意力，讓他們感愛好的教學方法，那狀況只會進入一個死循環(huán)，老師越教越累，同學也越學越厭煩，最終導致的后果就是同學都不聽課了。 在有了這一番思索以后，當課堂當中發(fā)覺同學比較多不聽課的時候，我就會停下講課，跟同學聊談天，挖掘他們感愛好的點以及喜愛的話題或者事物，并記在心上，在往后的教學中也漸漸有意無意地加進去。比如我之前有一次上課是講到電容器的充放電，而同學們都是玩手機一族，幾乎每個同學都備有一個移動電

36、源，就是我們平常說的充電寶，而電容的特性就是可以儲存電荷以及釋放電荷，那么在這里我就會提出問題引導同學，跟同學講完電容可以充電放電的特性。 以后，提問他們電容的這一特性跟我們生活當中的哪些東西很相像？那有聽課的同學會回答充電電池，進而就回有同學想到充電寶，而充電寶里面的確就是有電容器這一元件，這就讓同學們把學到的東西與生活聯(lián)系到一起了；接著講到電容的充電有一個上限，不能對電容不限期不限電量地充下去，這個學問點剛好跟前一陣子上映的電影超凡蜘蛛俠2里面的一個場景，電完人在充電過多，受不了負荷的狀況下爆炸，這個場景在我們的生活中也時?？梢杂^察，就是手機電池充太久電也會爆炸，我提出這些案例不僅能吸引同

37、學愛好，把他們的留意力都拉到可唐當中來，更能生動形象地訓練他們不能讓手機充電太久，比如一整個晚上，更不能邊玩手機邊充電，保證自身平安，那一次課達到了特別好的訓練效果。所以往后的教學我都會以這一種教學方式為主。 相比上個學期這一學期最大的感受就是學校同學活動多了許多，但除了教研活動以外，老師可以參與的課外活動還是很少的。為了可以消退或減緩老師的倦怠心理，讓全校全體師生都在一個比較愉悅的氛圍中學習、工作，我建議學校各部門可以多開展各種各樣的老師活動（盡量組織經費少的，假如經費多，各部門大家一起出力也是可以考慮的），增加同事之間的感情。拉進大家的距離，讓我們整個學校更加團結，而不是松散的個體。信任這

38、樣也會讓我們員工更有歸屬感。 這是我個人淺薄的看法，如有不妥當指出，望學校見諒。 老師教學總結 篇9 吳主任的五五法則，是針對老師而言的。他提出：在作文教學中，老師要走下水示范路，讀寫結合路，說寫并舉路，周記教學路，回來常識路。學習時，我登記了他的一些精彩觀點。例如： 1.不要總想著怎么描寫，而要多想什么狀況下用描寫。 2.給同學教的作文方法越多，同學越不知所措，最終還是要記得：作文要有真情實感，要有生命活力。 在我看來，吳主任說了這么多，最讓我有共鳴的地方就是：技巧不是重點，返璞歸真，回來常識才是顛撲不破的真理。 舉個例子，我們經常教育同學：考場作文要留意開頭結尾寫好點，多用排比、比方、擬人等等。這些方法可以讓同學作文得到二類、三類分，但永久得不了一類分。由于這類作文人工雕琢氣太重，缺少自然生命力和真情實感，是一種沒有創(chuàng)新，沒有獨立思索力的“新八股文”。 吳主任是一個出身偏遠農村的作家。在文