三年級上品德與社會教學實錄規(guī)則有什么用_人教新課標

1、?規(guī)那么有什么用?教學實錄課堂實錄師：學完規(guī)那么在哪里一課后，有同學問我：老師生活中處處有規(guī)那么，它們到底有什么用呀？板書：規(guī)那么有什么用為理解決這個問題，老師請同學們課前調(diào)查了咱們學校里的規(guī)那么，并按不同的時間或場所分類記錄，那今天我們就先來研究一下學校里規(guī)那么有什么用？板書：學校怎么樣，任務完成了嗎？生：積極回應師：那，把你的調(diào)查結(jié)果介紹給同組的同學聽好嗎？生以小組為單位討論交流調(diào)查報告，老師巡視，理解情況。師：唉！我發(fā)現(xiàn)一個問題，王欣濤他們小組到如今為止還沒有開場介紹。欣濤能告訴大家為什么嗎？王：我們組四個同學都想先介紹，結(jié)果大家一起說，誰也聽不見，所以師：同學們，快給他們出出主意，怎樣

2、解決這個問題呀？生：組長安排介紹的順序。生：一個同學介紹時其他同學認真聽。師：哦，我明白了，小組交流時也要守規(guī)那么，不然那我們就快按照規(guī)那么進展吧。生繼續(xù)交流。師：誰愿意把你的調(diào)查結(jié)果跟大家分享呀！生利用實物演示儀展示，并匯報調(diào)查表。調(diào)查內(nèi)容學校里的規(guī)那么調(diào)查時間或場所課堂上調(diào)查方法看到的、聽到的我找到的規(guī)那么課堂上要先舉手后發(fā)言；課堂上不能搞小動作；課堂上不能隨意下座位；課上不能隨意說話；課上不能打攪別人。調(diào)查結(jié)果我一共找到了5條規(guī)那么。師：同學們，課堂上在傾聽同學發(fā)言時應注意什么？生：認真聽，不搞小動作；不隨意插話。師：那發(fā)言的同學應注意什么呢？XXX：發(fā)言時聲音要洪亮。師：那你能按要求進

3、展介紹嗎？XXX：能！聲音洪亮地說我調(diào)查的內(nèi)容是學校里的規(guī)那么，調(diào)查的地點是課堂上，我找到的規(guī)那么是：課堂上要先舉手后發(fā)言；課堂上不能搞小動作；課堂上不能隨意下座位；課上不能隨意說話；課上不能打攪別人。我一共找到了5條規(guī)那么。師：XXX介紹得真不錯，那你想過嗎？這些規(guī)那么有什么用？生：我想，假如課上沒有這些規(guī)那么，我們就不能很好地學習了。師：說的真好！正是這些規(guī)那么保證了我們正常的課堂學習。板書：保證學習師：同學們，你們覺得XXX的調(diào)查報告怎么樣呀！生：我覺得，他的調(diào)查報告字跡工整，值得我們學習。生：我覺得他找到的規(guī)那么第四條和第一條重復。師：那應該怎樣改呢？生：它們說的是一個意思：課堂上要先

4、舉手，經(jīng)老師允許后再發(fā)言。師：XXX承受他的意見嗎？生：點頭表示承受。師：在整理資料時，我們可以把意思一樣或相近的內(nèi)容放在一起，這樣可以使我們的調(diào)查報告看起來條理性更強。師：那除了咱們剛剛理解到的，課堂上還有哪些規(guī)那么呢？生：上課時不遲到；獨立完成課堂作業(yè)；生：上課要認真聽講，精神集中。同學發(fā)言時不要隨意插話。師：可別忘了，老師也是課堂上的一員，那課堂上老師應該遵守什么規(guī)那么呢？生：老師不能在課堂上吸煙。生：不能隨意接、打手機。生：講課時不能說臟話；口齒要清楚。師：那我們互相監(jiān)視，看誰做得最棒，好嗎？生：生信心十足的表示同意。師：課堂上規(guī)那么真不少，它們保證了我們學習井然有序地進展，那愉快的課

5、間非常鐘到了，有什么規(guī)那么呢？生利用實物演示儀展示，并匯報調(diào)查表。生：課間不能在教室里追跑打鬧；上下樓梯要輕聲慢步，靠右行；師追問：假如同學們不遵守呢？生：假如課間，同學們隨意在教室里追跑打鬧，撞翻了桌椅不說，自己也許還會受傷。生：假如上下樓梯不靠右行，想怎么走就怎么走，樓道里就會很亂。生：老師我補充，假如不靠右行，上樓和下樓的人就會撞到一起，要是速度再快一點兒，也許會摔下樓梯。師：那這樣的規(guī)那么有什么用？生：這樣的規(guī)那么保證了我們的平安。板書：保證平安生：還有，課間盡量不做劇烈運動。師：這條規(guī)那么有意思，能說說為什么嗎？生：假如課間運動量太大，那上課時心情會很難平靜下來，也就不能專心聽講了。

6、師：原來它也為保證我們獲得良好的學習效果立下了功績呢！生：還有課間要準備好下節(jié)課需要的學慣用品，這條規(guī)那么也能保證我們學習效果。生：課間做游戲時不能亂丟廢紙；不能踩踏草坪。師：這又是為什么呢？生：因為假如我們亂丟廢紙、隨意踩踏草坪，我們學校的環(huán)境就會亂成一團，我們要時刻保持學校環(huán)境衛(wèi)生。師：說得真好，那你能把這兩條規(guī)那么的作用寫到黑板上嗎？生板書：保持環(huán)境衛(wèi)生師；那在學校里你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)那么？生：放學要排路隊；站隊時要快、靜、齊；要戴好小黃帽。生：放學后值日生要認真做值日。生：放學后還要獨立完成家庭作業(yè)。生：放學后不能在學校里玩兒。師：那你想過嗎？放學時也有這么多規(guī)那么，它們都有什么用？生：

7、保證了我們的平安。生：保證我們的環(huán)境衛(wèi)生。生：及時復習，保證我們學習成績更好。師：說得真好，祝賀大家在學校里我們找到了這么多規(guī)那么，并且知道了他們的作用。唉，不知大家注意沒有，其實剛剛我們又學到了一種新的整理資料的方法按作用分類整理法。師：怎么樣，想試試嗎？將自己調(diào)查報告中的規(guī)那么按照不同的作用重新分類。在保證我們學習的規(guī)那么前畫；保證平安的規(guī)那么前畫；保持環(huán)境衛(wèi)生的規(guī)那么前畫。生獨立進展。師：怎么樣，完成了嗎？同桌同學互相看看。學生互相檢查。師：經(jīng)過我們剛剛的匯報你有什么感受？生：規(guī)那么的作用真大。板書：作用大生：學校里的規(guī)那么真多！師：是呀，這不，丁丁正為這事兒苦惱呢flash課件?丁丁的

8、苦惱?生認真地看，吃驚地說：哎呀，規(guī)那么天使飛走了師：這一天學校里將沒有任何規(guī)那么，會發(fā)生什么事？丁丁是不是真的開心了呢？你能把這個故事續(xù)編完好嗎？生：規(guī)那么天使傷心地飛走了，學校里頓時亂成一團，馬上就是丁丁最愛上的體育課了，老師早就容許同學們這節(jié)課進展足球比賽，可是上課鈴剛一響，同學們就吵開了，原來大家都想先踢球，而且沒有人愿意當守門員吵呀，吵呀，一節(jié)課馬上就過去了，丁丁絕望極了。生：規(guī)那么天使飛走了，丁丁以為這下可以開開心心地上學了，可剛走到學校門口，就發(fā)現(xiàn)學校里怎么像馬路上一樣亂，沒有規(guī)那么呀！師追問：像馬路上一樣亂，怎么，馬路上沒有規(guī)那么嗎？生：有，比方紅燈停，綠燈行。師：那你能換一個

9、比喻嗎？生考慮后為難地說：不能，因為我們身邊根本就找不到?jīng)]有規(guī)那么的地方。師：看來規(guī)那么的作用還真大呢？那快讓我們用實際行動把規(guī)那么天使請回來吧？生：坐正，認真的樣子板貼：規(guī)那么天使師：既然規(guī)那么的作用這么大，為什么還會出現(xiàn)錄像里的情況？播放錄像，學生們認真地看著，并不時小聲議論著：他們怎么那樣，多危險上次我也像他們一樣生：因為他們沒有遵守規(guī)那么。師：那你想對他們說什么？生：小學生應該遵守學校規(guī)那么。生：你們做得不對。生：有規(guī)那么不遵守不就等于沒有嗎？師：對呀！規(guī)那么作用大，大家要遵守。板書：大家要遵守師：那你愿意和規(guī)那么天使交朋友，成為遵守規(guī)那么的小標兵嗎？生：積極回應。師：決心真大，用行動證明吧？好，今天的課就上到這兒，下節(jié)課我們將繼續(xù)研究規(guī)那么的作用，請同學們接著調(diào)查我們身邊的規(guī)那么，及它們的作用。師：快帶著規(guī)那么天使下課吧！生：拾掇并準備好下節(jié)課的學具，快速分開教室。附課件內(nèi)容：一、flash課件?丁丁的苦惱?說起來真委屈，課間非常鐘，我正和明明在教室里興高采烈地玩警察抓小偷的游戲，把桌椅當成障礙，真刺激，可剛開場，小麗就吵著要去告訴老師，班長又批評我們不應該在教室里追跑打鬧，哎！這么多規(guī)那么，管住了我的口，約束了我的手，要是要是沒有規(guī)那么我該多快樂呀！規(guī)那么天使聽了丁丁的話，傷心