七旬孝子天天布置數(shù)學(xué)題 為讓九旬母親動(dòng)動(dòng)腦

1、七旬孝子天天布置數(shù)學(xué)題 為讓九旬母親動(dòng)動(dòng)腦常州市天寧區(qū)茶山街道麗華二村社區(qū)有一名七旬老人徐振洪，他一直都在義務(wù)為社區(qū)的老年活動(dòng)中心效勞。在周圍人眼中，他還是一個(gè)大孝子，無(wú)論到哪里他都會(huì)把93歲的老母親帶在身邊，對(duì)母親的照顧無(wú)微不至。最近一年多來(lái)，為了防止母親患上老年癡呆癥，徐振洪更是想出了每天布置“數(shù)學(xué)作業(yè)和游戲拼圖的方法，讓老母親動(dòng)手又動(dòng)腦。通訊員朱保建七旬孝子無(wú)微不至照顧九旬老母74歲的常州市民徐振洪家住在麗華二村，他的老母親金純今年已經(jīng)93歲高齡了。鄰居夏桂蘭告訴現(xiàn)代快報(bào)微博記者，金婆婆跟了徐振洪在一起生活已經(jīng)有十多年了，從來(lái)沒見他們拌過(guò)嘴，吃的用的從來(lái)不用自己操心，兒子總是能提早安排好

2、。金婆婆患有心臟病和高血壓，每月的藥費(fèi)支出就有1000多元，有兩次她半夜犯病，兒子徐振洪和孫子徐涌都是連夜守在身邊，端茶喂藥，還幫助按摩?！案赣H在我10歲那年就去世了，全靠母親一個(gè)人把我們兄妹5個(gè)拉扯大，真的很不容易。老大在漢口安家，我雖然是老二，但在常州我就是最大的，所以我應(yīng)該承擔(dān)起照顧母親的責(zé)任。徐振洪說(shuō)。希望母親多動(dòng)腦防“老年癡呆去年9月份，麗華二村社區(qū)成立了活動(dòng)中心，社區(qū)里的老人可以免費(fèi)到這里來(lái)活動(dòng)，從那時(shí)候起，徐振洪就成了社區(qū)老年活動(dòng)中心的義務(wù)效勞員。“老徐是個(gè)熱心人，干這些活都是他自己主動(dòng)做的，在他的帶著下很多來(lái)活動(dòng)的老人也參加進(jìn)來(lái)，如今大家都搶著干活。麗華二村社區(qū)主任陸小君說(shuō)。徐

3、振洪每天到活動(dòng)中心來(lái)，都會(huì)把母親金純帶上，一來(lái)從家走到活動(dòng)中心的這段間隔 是一種鍛煉，二來(lái)母親在這里能跟大家聊天很開心，可以心情開朗。為了不讓母親患上老年癡呆癥，他還想出了一個(gè)方法，每天給母親布置“數(shù)學(xué)作業(yè)，還拿來(lái)兩幅拼圖讓母親拼。徐振洪定期還會(huì)對(duì)母親完成的作業(yè)進(jìn)展修改。金婆婆每天做十幾道數(shù)學(xué)題單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、

4、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。前天上午，現(xiàn)代快報(bào)記者在麗華二村社區(qū)看到，金婆婆坐在活動(dòng)室的床邊，小桌子上擺著鉛筆、橡皮、草稿紙，還有一疊小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)考卷以及兩幅拼圖。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。語(yǔ)

5、文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。徐振洪告訴記者，數(shù)學(xué)作業(yè)是孫女平時(shí)多余的考卷和練習(xí)本，主要是簡(jiǎn)單的加減乘除，金婆婆每天都會(huì)做十幾道數(shù)學(xué)題，她做題很認(rèn)真，正確率也很高，百位數(shù)以內(nèi)根本上沒有錯(cuò)誤。“我家人對(duì)我都很好，兒子讓我做題目也是為了我好，我也很喜歡做數(shù)學(xué)題。金婆