2022六年級科學下冊教學計劃

1、2022 六年級科學下冊教學計劃將細心呵護兒童與生俱來的好奇心 , 培養(yǎng)他們對科學的興趣和求知欲, 引領他們學習與周圍世界有關的科學知識, 幫助他們體驗科學活動的過程和方法 , 使他們了解科學、技術與社會的關系 , 樂于與人合作 , 與環(huán)境和諧相處 , 為后繼的科學學習、為其他學科的學習、為終身學習和全面發(fā)展打下基礎。學習這門課程 , 有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀 , 并將豐富他們的童年生活 , 發(fā)展他們的個性 , 開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。一、課標要求 :小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程?？茖W素 養(yǎng)的形成是長期的 , 早期的科學教育將對一個人科學素養(yǎng)的形成具有決定性

2、的作用。承擔科學啟蒙任務的這門課程, 將細心呵護兒童與生俱來的好奇心 , 培養(yǎng)他們對科學的興趣和求知欲 , 引領他們學習與周圍世界有關的科學知識 , 幫助他們體驗科學活動的過程和方法 , 使他們了解科學、技術與社會的關系 , 樂于與人合作 , 與環(huán)境和諧相處 , 為后繼的科學學習、為其他學科的學習、為終身學習和全面發(fā)展打下基礎。學習這門課程, 有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀, 并將豐富他們的童年生活 , 發(fā)展他們的個性 , 開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。二、學情分析 :對于自己認為聰明得很 , 平時懶讀、懶寫、懶做題 , 成績也不會好到哪兒去的學生 , 可以引導多自學 , 自己悟出道理 ,

3、 小組展開討論 , 比教師苦口婆心的說 更有效。對于基礎很差、干勁更差 , 上課不遵守紀律, 作業(yè)叮囑再三都不能完成的十多個同學 , 更要認真對待 , 發(fā)現(xiàn)他們思第4頁共11頁想、學習中的閃光點 , 鼓勵他們的點滴進步 , 與家長聯(lián)系溝通 , 與優(yōu)生結對子, 力爭使他們成為砌墻的磚頭后來居上。在小學階段的最后一個學期 , 要繼續(xù)發(fā)揮學生的主體作用 , 培養(yǎng)學生的自學能力 , 提高學生的思維能力和實踐能力。三、教材分析 :六年級下學期 , 將是小學生小學科學課學習的最后一個學期。通過前面三年來的學習 , 他們已經經歷了許多典型的觀察、研究、認識周圍事物和周圍環(huán)境的科學探究活動。在接下來的這個學期

4、里, 我們期望學生們向什么方向發(fā)展呢 ?進一步打開他們觀察、研究、認識事物的窗口, 引導他們開展相對獨立的科學探究活動 , 就是六年級下冊教材的基本設計思路。在這一冊科學教材里 , 學生將學習 " 微小世界 "" 環(huán)境和我們"" 宇宙" 以及" 信息" 等五個單元。本冊教材從本學科的特點出發(fā) , 貫徹德智體全面發(fā)展的教育方針 , 遵循兒童心理選擇教學內容 , 注重內容的趣味性和實踐性 , 大多是常見兒童感興趣的 , 能夠親自進行觀察實驗操作的 , 貫徹理論聯(lián)系實際的原則, 加強與生活生產和社會實際的聯(lián)系 , 遵循兒

5、童發(fā)展的規(guī)律 , 處理好內容的深度和廣度 , 做到難易適度 , 分量適當 , 有利于教師安排教學和改進教學, 學生學得積極愉快 , 注意發(fā)展兒童的智力 , 培養(yǎng)兒童能力 ,注意本學科各年級教材之間的縱向聯(lián)系與其他各門學科之間的橫向聯(lián)系, 可以使知識之間的銜接 , 分工配合得到加強。其次選擇內容大多是兒童能夠親自進行觀察實驗和操作的 , 在兒童接受能力允許的條件下 , 盡可能聯(lián)系生活、生產社會實際 , 以便學生理解鞏固和遷移所學的知識。四、教學目標要求 :、以培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨。全面學生在科學知識、科學思維方式、對科學的理解、科學的態(tài)度與價值觀以及運用科學知識和方法的能力等方面的發(fā)展。、

6、以改革學生的學習方式為重點。讓學生在教師的指導下通過親身經歷、動手操作和實驗來學習科學。將學生的學習建立在他們已有知識和經驗的基礎上 , 并通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程 , 發(fā)展他們對科學的理解力、思維能力以及多方面的科學素養(yǎng)。3、系統(tǒng)地學習物質世界、生命世界、地球與宇宙三個領域的科學 知識, 在學習過程中有意識地培養(yǎng)學生拓展與應用科學知識的能力, 會解決實際生活中碰到的問題。五、教材重點、難點分析 :、培養(yǎng)學生進行科學探究 , 體驗科學探究的全過程。、培養(yǎng)學生預測收和收集證據的能力。3、培養(yǎng)學生設計實驗的能力。六、教學措施 :、開展生動的科學課 , 引領學生進行主動地探究學習。、注重學到

7、的知識 , 并強調應用于日常生活。3、發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供 教師和學生使用。采用形成性評價 , 使評價滲透在教學過程中 , 更好的隨時了解學生的學習狀況注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動 , 把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能 與社會生活相聯(lián)系 , 逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。5、重視科學與技術的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力 , 培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。6、樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。7、積極參與新

8、教材實驗。8、開展環(huán)境教育 , 進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗 , 研究生物與環(huán)境間的關系。七、時間安排 :本冊教材以單元為內容單位 , 在課時安排上也以單元為主 , 并包括隨時評價所用課時。單元課時安排一單元六課時二單元五課時三單元五課時四單元五課時五單元四課時2022 六年級第一學期班主任工作計劃隨著新一輪課程改革的到來 , 未成年人思想道德建設問題和對策的出現(xiàn)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)，我們都知道, 一個學校是由多個班級組成的 , 班級是學校的重要成員 , 它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢 ?那就要看這個班的指揮官班主任的工作是怎樣進行的，有人說: 一個好

9、班主任就是一個好班集體 , 為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新 , 為了能更好地塑造孩子們的心靈 , 讓他們得到全面的發(fā)展 , 也為了使新學期班級上能有更新的氣息, 特制定班主任工作計劃一、班級情況分析。我們班共有學生 人，女生 人，男生 人，學生能力、性格差異較大，因此,我決定從以下幾點入手 :1、充分利用班會的時間學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范 , 并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的 , 什么是不對的 , 使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗” , 專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為 , 對表現(xiàn)不夠好的學生 , 及時進行點撥 , 指導, 加強教育。2、合理利用升旗儀式

10、 , 重大節(jié)日 , 加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié), 國慶節(jié), 少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會, 使學生懂得做人的道理 , 培養(yǎng)其愛國主義情感。同時 , 讓學生在各種活動和勞動中學會合作, 學會生活。第11頁共11頁3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用 , 增強學生的榮譽感 , 使學生心中有他人, 有集體。另外 , 還要充分發(fā)揮教室內外的刊版的教育作用 , 采用“自理小屋” , “衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。二、弘志明德，培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想，長大成為國家棟梁之材。富有理想的孩子從小就有理想的激勵，而且他們能一步一步前進，實現(xiàn)自

11、 己的人生價值 . 我國古代將樹立遠大理想稱做“立志”。自孔子以來的歷代學者都把“ 立志”作為必要條件。雖百工技藝，未有不本于志者. 。我認為，作為學生從小樹立遠大理想，長大成為國家棟梁之材，意義就更重大了。可是，每次我詢問不同的學生：“孩子，你們長大了想干什么”時，他們 的答案總是一致的 , 而且總不能讓我滿意。一個“不知道”就把我敷衍了，我聽了很是納悶，我不相信學生會這樣說，于是我接著問：“那你們讀書是為了什 么呢?”我萬萬沒想到他們的回答也是同樣爽快：“不知道?！碑敃r我在想，這大概是老師和父母平時都疏于對孩子們這方面的教育了吧! 難怪這些孩子學習起來不主動，懶懶散散，無所事事，過一天算一

12、天，過了今天不知道明天干什么。針對學生中存在的這種情況，我覺得應該利用課前和課余時間，搞一些小 活動、講小故事或進行一段短演講：想象“二十年后的我” ; 周恩來少年時立志為“中華之崛起而讀書” ; 抱石懷沙，自沉汨羅的屈原，想的是祖國的振興; 馬克思把創(chuàng)建共產主義學說作為自己的遠大抱負。學生終于明白了：一個沒有理想的人，就象沒有翅膀的鳥兒怎么也飛不高。理想是學生騰飛的翅膀，有了理想 , 才會有前進的方向 ; 有了理想才會有前進的動力。上課時，我還有意識地營造一些氛圍，讓孩子們相互談談理想自己，幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路

13、。這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。學生是富有理想的，這是他們成功的希望所在。相信每個學生都能滿懷激情地擁抱自己理想，放飛自己希望，奔向自己燦爛輝煌的明天。三、班級紀律方面 。一個班級 , 要想有良好的班風 , 必須要有良好的紀律才行。因而 , 我從以下幾點入手:1、課堂紀律 。首先師生共同制定班規(guī)班紀 , 并制定相應的“獎懲” 辦法。這樣學生既感到有趣, 又有動力 , 而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的, 這樣變被動的各種要求為主動的行為 , 有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到

14、”。2、課間紀律。課間是學生輕松休息的時間 , 良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而 , 豐富多彩的課間活動 , 就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點 , 采用師生共同參與的方式 , 開展“跳繩 , 做游戲, 拍球”等活動 , 使學生既健體又受教育 , 還能增進師生之間的感情 , 擴大交流的空間，同時 , 隨時提醒學生要注意的危險活動和場地 , 寓教于樂。四、衛(wèi)生方面。講究衛(wèi)生很重要。俗話說：“禍從口出，病從口入”。收拾好衛(wèi)生, 既能使身體健康 , 又能養(yǎng)成良好的生活習慣 , 還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。1、個人衛(wèi)生 : 要求衣著整潔 , 做好“三勤” , 桌箱勤

15、清 , 物品勤擺 , 兩操勤做。2、班級衛(wèi)生 : 每天早、中、晚分派值日生清掃, 設立衛(wèi)生監(jiān)督崗 , 進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組, 進行獎勵。五、班干部的培養(yǎng)方面。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的, 而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我在大穩(wěn)定不動搖的前提下，將采取班干部輪流制( 包括班長和組長), 使班級管理再上新臺階 , 讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘 , 培養(yǎng)有個性的人, 使孩子們學會學習 ,學會生活 , 學會合作和學會管理。六、其他方面。班級管理中還應注重個體的發(fā)展 , 在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力, 使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)

16、展。因此, 在班級繼續(xù)開展各種活動。如 : 文明小標兵評選 , 小書法家 , 小發(fā)明家 , 小詩人, 數(shù)學小博士和愛書人 等各種評比活動。在這些活動中 , 大力推出新人 , 新作, 讓每個孩子都敢于面對大家展示自我 , 充分鍛煉自己 , 提高學生的自信心，另外 , 充分利用班級板報中的德育陣地, 加強管理。還給孩子們一個金色的童年，這學期 , 我將會蹲下身子和學生說話 , 用心去交流, 用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信, 只要關愛孩子 , 尊重孩子, 寬容孩子 , 我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。六年級第一學期班主任工作計劃為了本學期能順利開展各項工作，根據學生的實際情況，這學期

17、我的主要工作是圍繞構建和諧班級、端正班風、學風，全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c展開。1、加強班級班風班貌的建設a、加強班干部隊伍的構建、建立班委會學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘煉， 實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。b、創(chuàng)建和諧向上、努力進取的學習氛圍。(1) 樹立正確的輿論導向。一個班集體整體給人們的印象，是正壓過邪，還是邪壓過正，跟班集體中輿論導向的正確樹立不無關系。一個良好的班風班 貌，需要班主任堅持不懈地引導，也需要全體同學的共同配合，特別是需要班干部對同學們的督促。(2) 發(fā)揮團結互助的學習精神，促進共同進步。學習好的要切實幫助學習較差的，遇到問題、困難，要努力克服，群策群力，共同解決，發(fā)揮共同智慧。(3) 充分利用教室后黑板報。出版學生們的優(yōu)秀作品( 或作文、或書法等 ) ， 宣傳班級的突出事情，促進良好班風班貌的形成和發(fā)展。2、思想教育a、本學期對學生要加強思想教育。深入愛國主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育，加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準則，用身邊事例