一年級上冊語文教案zh ch sh r_蘇教版

1、.蘇教版一年級語文教案 ?漢語拼音zh ch sh r?教學目的：1、學會4個聲母zh ch sh r和整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri，可以讀準音，認清形，正確書寫。2、可以準確拼讀音節(jié)，會讀拼音詞。3、學習三拼音方法，能正確認讀三拼音音節(jié)。教學重點難點：可以準確拼讀音節(jié)，會讀拼音詞。能正確認讀三拼音音節(jié)。教學具準備及輔助活動：教學掛圖、拼音卡片。板書：8、zh ch sh r zh zh zh zh zhch ch ch ch ch sh sh sh sh sh rrrrr 作業(yè)安排：課內(nèi)：寫字本上抄寫聲母；會讀聲母，整體認讀音節(jié),會拼音節(jié)。課外：抄寫音節(jié)，讀熟拼音；完成練習冊。教

2、學過程：第一課時一、復習檢查1、抽讀聲母卡片：z c s指名說說z c s叫什么音。2、引讀順口溜：像個2字z z z。仙人掌帶刺c c c。絲瓜須兒s s s。3、抽讀卡片：zi ci si指名說說這3個音節(jié)叫什么音節(jié)。二、看情境圖，教學語境歌，引出新課內(nèi)容1、引導看情境圖。1圖上畫的是什么時候？你從哪兒看出來的？2圖上畫的是什么地方？畫了誰？它們在干什么？3學生答復時，出示音節(jié)：zhi chi shi2、聽語境歌：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有方法，伸下樹枝來搭救。三、教學聲母zh ch sh r和整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri1、教學聲母zh ch sh r。1教學

3、聲母zh。引導看圖：圖上畫的是什么？誰在干什么？告訴學生：“織的聲母就是zh。聽老師讀zh，講解發(fā)音方法。學生練習發(fā)zh。比較zh和z的發(fā)音。老師讀兩個音，請學生區(qū)分，指名試讀zh和z。指名說說怎樣記住zh。引導自編順口溜：z加椅子zh zh zh。2教學聲母ch。引導看圖：圖上畫的是什么？它是什么樣兒的？告訴學生：皮尺的“尺，讀音有點像ch。老師發(fā)ch音，學生討論發(fā)音要領。學生練習發(fā)ch音。比較zh和ch的發(fā)音。老師讀兩個音，請學生區(qū)分，指名試讀zh和ch。學生討論：用哪句話記住ch？皮尺彎彎ch ch ch，c加椅子ch ch ch 。3教學聲母sh。出示s，指名讀，再在s后加上h。請小朋

4、友想想zh ch的讀音。試讀sh，老師注意糾正讀錯的音。sh像什么呢？請小朋友仔細觀察圖畫。指名說說圖畫內(nèi)容。你能用一句話幫助記憶sh嗎？人耍獅子sh sh sh，s加椅子sh sh sh。4教學聲母r 。引導看圖，圖上畫的是什么？太陽和大樹太陽還有個名字叫什么？日“日和一個聲母的讀音差不多，出示：r。我們來學習r的發(fā)音。老師范讀，學生模擬。指名說r像什么。樹枝長杈r r r，一棵小芽r r r告訴學生：zh ch sh r都是翹舌音。2、教學音節(jié)zhi chi shi ri。1教音。zh ch sh r和z c s一樣，它們也有一個特殊的朋友。出示：zhi chi shi ri，告訴學生：這

5、里的“i也不能讀成衣，它是啞巴，不和聲母相拼，它和zh ch sh r站在一起，也叫整體認讀音節(jié)。讀時比讀原來的聲母稍響一些、長一些。領讀，小組讀，集體讀。2練習四聲。出示：zh zh zh zhch ch ch ch sh sh sh sh r r r r 自由練讀四聲，同桌互相檢查。指名讀。任意抽讀選音組詞。四、穩(wěn)固練習1、指讀聲母卡片：zh ch sh r2、聽音拿卡片：zh z ch c sh s3、抽讀音節(jié)卡片：zhi chi shi ri4、聽下面的句子，指出聲母是zh ch sh或z c s的音節(jié)。五、作業(yè)第二課時一、復習檢查1、指名讀字母卡片：z c s zh ch sh r2

6、、讀以下聲母，說說哪些是翹舌音，哪些是平舌音。 C b z t ch sh d s r n zh二、教學zh ch sh r與韻母的拼音1、出示書上的5幅圖，指名說說圖意。要求用一句完好的話表達圖意2、出示5個拼音詞：zh sh r ch r ch ch sh zh zh逐詞出現(xiàn)，邊出現(xiàn)邊分析音節(jié)構造例：zh shzh：整體認讀音節(jié)，第二聲讀zh。sh：聲母是sh，韻母是u，第四聲讀sh。連詞讀zh sh。其余4個詞的教法同上。3、指名分析后反復練讀。4、做找朋友的游戲。如：拿出“日出圖的小朋友說：“找朋友，找朋友，我的朋友在哪里？拿“r ch卡片的小朋友說：“你的朋友在這里。然后，將卡片置于

7、圖上方，全班同學練讀3遍。三、穩(wěn)固練習1、練讀書上的內(nèi)容。2、讀繞口令。區(qū)別平舌音和翹舌音四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。翹舌和平舌，我們分得清。四、作業(yè)第三課時一、復習檢查1、聽寫字母：z zh ch c sh r s2、復習音節(jié)拼讀方法。前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。二、學習三拼音1、出示：shuoshuo2、仔細看：shuo這個音節(jié)由幾個部分組成？這個音節(jié)由三部分組成，中間的u我們叫它介音，由聲母、介母、韻母三部分組成的音節(jié)，我們給它起個名字叫三拼音節(jié)3、指導拼讀方法1出示小猴推卡片的圖畫。2誰來說說小猴應該怎樣推卡片？小猴應該快速地把三張卡片推到一起3抽動圖片，演示合并過程。 邊抽動邊說：“你們看兩只小猴推得多快??！我們在拼讀三拼音節(jié)時，速度一定要快，要一口氣完成。4老師范讀：uu 教學順口溜：聲輕介快韻母響，三音相連很順當。5學生練拼，指名學生拼讀書上的其他三拼音節(jié)，注意提醒學生不要把介音讀丟了。三、看圖拼讀三拼音節(jié)1、出示：xixi 1指名說說聲母、介母、韻母各是什么。2自由練習拼讀。3指名拼讀。4看看，致命說說圖意。2、出示：huhududu?hu du1指名分析音節(jié)構造。2自由練習拼讀