一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元第二課時(shí) 6～9的認(rèn)識(shí)_冀教版

1、.第二單元第二課時(shí) 69的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容教材1011頁 用69各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)教學(xué)提示學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了69各數(shù)。本課時(shí)主要學(xué)慣用這幾個(gè)數(shù)字表示物體的個(gè)數(shù)和它們的書寫。教學(xué)時(shí)充分利用情境圖和學(xué)生的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)嘴描繪，體會(huì)用數(shù)字表示物體的個(gè)數(shù)以及各數(shù)字的起筆和收筆，理解知識(shí)的開展過程。教學(xué)目的知識(shí)與技能：經(jīng)歷從熟悉的事物中抽象出69各數(shù)的過程。過程與方法：能認(rèn)、讀、寫69各數(shù)，會(huì)用69各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)字形狀的特征，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)、 讀、 寫69各數(shù)。難點(diǎn)：用69各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，感受數(shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、課件。學(xué)具

2、準(zhǔn)備：學(xué)具盒、 水彩筆。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入。師：今天老師給同學(xué)們帶了四樣好玩的物品，想不想知道都是什么物品？并且這些物品的數(shù)量個(gè)數(shù)和我們今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)有關(guān)系。板書：6-9的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)意圖 ：創(chuàng)設(shè)情境，提供情節(jié)，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活經(jīng)歷。引起學(xué)生探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的才能。二、探求新知。一認(rèn)識(shí)數(shù)的基數(shù)含義，認(rèn)、讀數(shù)。課件出示情境圖示意圖。師：認(rèn)真觀察，從這幅圖中都看到了什么？先留給學(xué)生充足的時(shí)間自主觀察，再讓同桌之間互相說說，最后引導(dǎo)學(xué)生有序觀察師：誰能說說它們分別是什么？有幾個(gè)？可以用哪個(gè)數(shù)字表示。生1：有8只葫蘆，葫蘆的數(shù)量可以用數(shù)字8來表示。生2:有6只勺子，勺子的數(shù)量可以用數(shù)字6

3、來表示。生3:有9只小蝌蚪，小蝌蚪的數(shù)量可以用數(shù)字9來表示。生4:7把鐮刀，鐮刀的數(shù)量可以用數(shù)字7來表示。師：同學(xué)們組織數(shù)學(xué)語言才能可真強(qiáng)，答復(fù)以下問題真完好！假如可以按照一定的順序答復(fù)會(huì)更棒！細(xì)心的同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)數(shù)字和其對(duì)應(yīng)的物體形狀有什么關(guān)系？誰能說一說這幅情境圖又是讓我們干什么，你明白題意嗎？設(shè)計(jì)意圖：一方面引導(dǎo)學(xué)生完好答復(fù)以下問題，另一方面引導(dǎo)學(xué)生：細(xì)心觀察圖中的數(shù)學(xué)信息，并嘗試自己尋找問題并解決。生1：勺子有6個(gè)，并且勺子的形狀和數(shù)字6的形狀很像。生2：鐮刀有7把，鐮刀的形狀和數(shù)字7的形狀很像。生3：葫蘆有8個(gè)，并且葫蘆的形狀和數(shù)字8的形狀很像。生4：蝌蚪有9個(gè)，蝌蚪的形狀和數(shù)字9很

4、像。設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)每種物品的形狀和對(duì)應(yīng)的數(shù)字很像，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣。師：說的多好呀，你們可真聰明！這幅情境圖是讓我們把數(shù)字6、 7、 8、 9和對(duì)應(yīng)數(shù)量的圖連起來。以小組為單位，依次分別將圖中數(shù)字和對(duì)應(yīng)數(shù)量的圖連起來給學(xué)生充分的交流時(shí)間，指著連線說說，描繪不清的給予指導(dǎo)師：6除了可以表示圖中的6個(gè)勺子，還可以表示什么？生：6可以表示6本書。師：像6個(gè)勺子、6本書等這樣數(shù)量是6的物體，都可以用數(shù)“6來表示。你還能分別用數(shù)字7、 8、 9表示除了圖中給的物品嗎？給學(xué)生充分的交流時(shí)間，指著示意圖說說描繪不清的給予指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生小組內(nèi)交流，并且老師參與到個(gè)別小組的交流中，引導(dǎo)學(xué)生

5、按不同事物類型分類數(shù)數(shù)，并且進(jìn)展有序觀察。二教學(xué)6-9的寫法。師：如今我們對(duì)6-9這幾個(gè)數(shù)都比較熟悉了。下面我們一起看看怎么寫這些數(shù)。同樣我們按從小到大的順序書寫這些數(shù)字，我們先一起看看書上是怎么寫6的，6從哪兒起筆，又是在哪兒收筆的，你是怎么看出來的？出示教材范例學(xué)生觀察示意圖，交流6的起筆以及收筆處。生：6從右上角起筆，在日子格的略中間收筆。先請(qǐng)學(xué)生在田字格中描紅書寫，再書空設(shè)計(jì)意圖：重點(diǎn)要教學(xué)生執(zhí)筆的方法和寫字的姿勢(shì)，老師可以示范書寫；同時(shí)讓學(xué)生自己在田字格中描紅和書寫空數(shù)字6，到達(dá)既能正確用筆寫字的同時(shí)，又能標(biāo)準(zhǔn)書寫。師：如今我們繼續(xù)看看書上是怎么寫7的？課件動(dòng)畫播放7的寫法7是從哪起

6、筆，哪收筆，你是怎么知道的？給學(xué)生充分的交流時(shí)間，描繪不清的給予指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生先在田字格中描紅數(shù)字，再書空數(shù)字7同樣的教學(xué)方法教授8和9的書寫設(shè)計(jì)意圖：借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在已有的知識(shí)和經(jīng)歷的背景下，順勢(shì)理解6-9數(shù)字的寫法，能更好地進(jìn)步教學(xué)效率，理解知識(shí)的開展過程。給學(xué)生充分觀察、考慮的時(shí)間逐步探究出數(shù)字所在田字格中的詳細(xì)位置以及個(gè)數(shù)字的起筆與收筆處，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。三、穩(wěn)固知新。1.練一練，第2題。1出示示意圖，讓學(xué)生觀察，說說從示意圖中理解到哪些數(shù)學(xué)信息？2指導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量，可以用哪個(gè)數(shù)字表示，再標(biāo)準(zhǔn)寫數(shù)。3同學(xué)之間交流測(cè)量結(jié)果，并指名讀出自己的答案。2. 練一練，第3題

7、。1從左往右數(shù)第1幅圖。學(xué)生觀察示意圖，涂上相應(yīng)數(shù)量的圓，用涂色圓數(shù)量來詳細(xì)描繪數(shù)字5。2其他圖學(xué)生獨(dú)立完成。設(shè)計(jì)意圖：由淺入深，比照練習(xí)，開展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了才能，開展了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、達(dá)標(biāo)反響。1.看圖寫數(shù)。2. 數(shù)一數(shù)，圈一圈。 6 7 8 7 8 9 5 6 73.畫蘋果。答案：1. 6 7 8 5五、課堂小結(jié)。師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用6-9表示物體的數(shù)量以及這些數(shù)的寫法。誰能說說如何把物體的個(gè)數(shù)用數(shù)字來表示以及怎樣做到標(biāo)準(zhǔn)書寫這4個(gè)數(shù)字？不要求學(xué)生描繪得特別準(zhǔn)確，只要意思對(duì)就可以。最后，師生進(jìn)展概括：1.數(shù)到物體的數(shù)量。2.物體的數(shù)量是幾就可以用數(shù)字幾來表示。3.看清數(shù)字

8、在田字格的占位只占一個(gè)日子格，弄清楚在哪兒起筆，又在哪兒收筆。六、布置作業(yè)。1.數(shù)一數(shù)，再寫數(shù)。2.圈一圈，連一連。3.數(shù)一數(shù)，涂一涂。答案：1. 9 7 81. 板書設(shè)計(jì) 用6-9表示物體的個(gè)數(shù)。 1. 6個(gè)勺子、6本書等數(shù)量是6的物品，用數(shù)字“6來表示。 7把鐮刀等數(shù)量是7的物品，用數(shù)字“7來表示。 8個(gè)葫蘆等數(shù)量是8的物品，用數(shù)字“8來表示。 9只小蝌蚪等數(shù)量是9的物品，用數(shù)字“9來表示。2.6-9的書寫。教學(xué)反思 本節(jié)課利用課件把學(xué)生帶到每種東西的形狀與對(duì)應(yīng)的數(shù)字很像的情境圖中，并結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，從圖像中的物品示意圖開場(chǎng)，分別讓學(xué)生說一說分別有哪些物品，有幾個(gè)。再結(jié)合數(shù)量說出對(duì)應(yīng)的數(shù)字并標(biāo)準(zhǔn)書寫這些數(shù)字。最后通過交流、反思等活動(dòng)中逐步讓學(xué)生體會(huì)