一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案動(dòng)物樂(lè)園∣北師大版

1、.北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元?jiǎng)游飿?lè)園教案 教學(xué)目的： 1.借助情境，通過(guò)數(shù)數(shù)、比較等活動(dòng)，初步體會(huì)一一對(duì)應(yīng)的根本數(shù)學(xué)思想，經(jīng)歷事物之間大小與多少比較的過(guò)程，會(huì)正確比較10以?xún)?nèi)數(shù)的大小。 2.認(rèn)識(shí)符號(hào)“= 、“、“，理解它們的含義，掌握讀法和寫(xiě)法，并能用含有這些符號(hào)的數(shù)學(xué)式子來(lái)表示比較的結(jié)果，建立初步的符號(hào)感。 3.培養(yǎng)學(xué)生初步判斷、分析及處理問(wèn)題的才能，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的視角觀察，用數(shù)學(xué)的方法考慮與表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合詳細(xì)情境，開(kāi)展語(yǔ)言表述才能，借助數(shù)學(xué)方式表達(dá)數(shù)的大小關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：自制課件教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：小朋友們

2、好！你喜歡大森林么？一定很喜歡，對(duì)吧？老師也很喜歡。大森林里不僅有山坡，有草地，有高高的樹(shù)，美麗的花，還有許許多多得意的小動(dòng)物呢。它們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的生活，自由的玩耍。今天老師就帶著小朋友們一起到大森林里的動(dòng)物樂(lè)園里看一看吧!課件看，這些小動(dòng)物玩的多開(kāi)心。你們一定也想?yún)⒓影桑磕呛?，我們?nèi)缃裣葋?lái)看看都有哪些得意的小動(dòng)物在玩耍？小朋友們觀察的可真仔細(xì)，在這么多小動(dòng)物中，你最喜歡哪種小動(dòng)物，你能數(shù)出他們有幾只嗎？這個(gè)問(wèn)題一定難不住大家，對(duì)吧，好，那趕快拿出數(shù)學(xué)書(shū)翻到第12頁(yè)，用你最喜歡的方法數(shù)一數(shù)你喜歡的小動(dòng)物，然后把你數(shù)的結(jié)果告訴你的小伙伴們。設(shè)計(jì)考慮：通過(guò)一段有趣的談話引入課題，一方面引起學(xué)生的興趣

3、，激發(fā)主動(dòng)參與的意識(shí)，另一方面讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)二、探究新知：1.認(rèn)識(shí)等于號(hào)小朋友們，剛剛我們用不同的方法來(lái)數(shù)數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們幫助比一比，哪種動(dòng)物多？哪種動(dòng)物少？，紅鼻子已經(jīng)給我們找了兩種小動(dòng)物了，是小熊和小鹿，我們知道熊和鹿分別有4只，就要分別擺出4個(gè)頭像，先來(lái)擺好熊，擺成一行；再來(lái)擺鹿，要注意的是分兩行擺放，并且要一一對(duì)應(yīng)，也就是一只鹿對(duì)應(yīng)一只熊，一只鹿對(duì)應(yīng)一只熊直到都擺夠他們的只數(shù)4只，這種方法就叫做一一對(duì)應(yīng)，你們明白了嗎？課件演示同學(xué)們請(qǐng)看，熊有4只，鹿也有4只，經(jīng)過(guò)這樣擺放，我們是不是可以很快看出來(lái)熊和鹿誰(shuí)多？誰(shuí)少？那我們發(fā)現(xiàn)熊和鹿的只數(shù)一樣，也就是小熊和小鹿只數(shù)同樣多，都

4、可以用數(shù)字4來(lái)表示。4和4同樣多或者說(shuō)相等，它們的相等關(guān)系可以用怎樣的數(shù)學(xué)式子表示出來(lái)呢？課件：4 = 4這是我們認(rèn)識(shí)的數(shù)學(xué)符號(hào)等號(hào)，這個(gè)符號(hào)讀作等于，剛剛的式子我們就讀作4等于4，明白了嗎？你能試著舉出生活中相等的例子嗎？2.認(rèn)識(shí)大于號(hào) 小朋友們，兔子和猴子也想比一比了，看，兔子有5只，猴子有3只，分別擺兩行，一只猴子對(duì)應(yīng)一只兔子，一一對(duì)應(yīng)的擺，猴子的頭像擺完了，可兔子的頭像還有兩個(gè)，那說(shuō)明什么呢？對(duì)！說(shuō)明兔子的只數(shù)比猴子多。那它們的大小關(guān)系可以用怎樣的數(shù)學(xué)符號(hào)表示出來(lái)呢？對(duì)，大于號(hào)。大家看，這就是大于號(hào)。課件你知道怎么讀這個(gè)式子嗎？對(duì)，讀作5大于3。小朋友們，你們能在生活中找出幾個(gè)能用大于

5、號(hào)表示的例子嗎？3.認(rèn)識(shí)小于號(hào) 小朋友們，下面我們幫小鳥(niǎo)和猴子比一比多少吧，用剛剛的一一對(duì)應(yīng)的方法擺，我們發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)比猴子少。那么他們的數(shù)量關(guān)系該用什么符號(hào)連接呢？對(duì)了，可以用小于號(hào)課件出示，你會(huì)讀這個(gè)式子嗎？對(duì)了，是2小于3，真聰明。那如今請(qǐng)小朋友們?cè)僬乙恍┠苡眯∮谔?hào)表示的例子吧。4.區(qū)分大于、小于號(hào) 小朋友們，聽(tīng)了大于號(hào)和小于號(hào)的自我介紹，我怎么覺(jué)得，大于號(hào)和小于號(hào)怎么就像一對(duì)雙胞胎，樣子一樣，脾氣一樣，放在一塊分不清，叫不準(zhǔn)名字怎么辦?你能想個(gè)好方法記準(zhǔn)它們么？對(duì)了，我們可以這樣想,寫(xiě)字是從左到右的吧,碰到大口子,就是大于號(hào),碰到小尖尖,就是小于號(hào)。課件出示兒歌5.練習(xí)大于、小于、等于號(hào)的

6、書(shū)寫(xiě) 好，如今我們一起來(lái)練一練寫(xiě)一寫(xiě)這三個(gè)符號(hào)新朋友，拿出你的鉛筆一起在課本第12頁(yè)13頁(yè)。照樣子在田字格里書(shū)寫(xiě)練習(xí)等號(hào)、大于號(hào)與小于號(hào)。注意寫(xiě)的時(shí)候要寫(xiě)在田字格的中間。設(shè)計(jì)考慮：等于號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)的認(rèn)識(shí)過(guò)程是知識(shí)探究與形成的過(guò)程，老師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生說(shuō)出自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的開(kāi)展。三、練習(xí)穩(wěn)固，拓展延伸1.填一填2.圈一圈3.哪杯水最甜？設(shè)計(jì)考慮：“填一填中有的方框滿足條件的數(shù)不唯一，鍛煉了學(xué)生思維的靈敏性和開(kāi)放性?！澳谋钐鹨活}，所選取的素材直觀生動(dòng)，注意生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)絡(luò)。通過(guò)游戲形式做練習(xí)，學(xué)生比較興奮，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、理論活動(dòng);找一找，說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們請(qǐng)看，圖中的笑笑和淘氣給小朋友們說(shuō)了些什么？笑笑說(shuō)：我找3個(gè)比我手大的人。淘氣說(shuō)：我找2個(gè)和我同歲的人。同學(xué)們，你能做個(gè)小調(diào)查問(wèn)問(wèn)身邊的人的年齡，比一比誰(shuí)和你同歲？誰(shuí)的手比你的手大？再開(kāi)動(dòng)腦筋想想還有那些這樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題可