給予是快樂(lè)的 (4)

1、給予是快樂(lè)的給予是快樂(lè)的24齊讀課題。指名說(shuō)“給予”是什么意思？齊讀課題。指名說(shuō)“給予”是什么意思？ :付出，給別人什么 我們都知道得到什么東西， 往往是快樂(lè)的， 可付出，給別人什么 又怎么會(huì)是快樂(lè)的呢？你們想不想知道作者為什么會(huì)有這樣的感受呢？ 那就讓我們認(rèn)真讀課文，讀了一遍就舉左手，帶拼音的生字詞多讀幾遍。提示好的讀書(shū)方法。（投影：讀、思、圈、注）。這篇課文主要講了一件什么事？ 全文講了一個(gè)什么樣的故事？ 講述了在( )前夜，保羅偶然結(jié)識(shí)了一個(gè)生活貧困的( )，在短暫的相處中，( )的言行強(qiáng)烈地震撼了( )心靈，使他深深體會(huì)到( )。1、故事中出現(xiàn)了幾個(gè)人物？2、哪兩個(gè)是主要人物？3、說(shuō)說(shuō)

2、誰(shuí)給你留下了最深的印象？為什么？ 哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)？（學(xué)生自由說(shuō)） 師：下面請(qǐng)大家快速默讀課文，找出文中最讓你感動(dòng)的地方，在書(shū)上做這樣的記號(hào)：一條橫線， 一個(gè)嘆號(hào) 1、保羅與小男孩的兩次對(duì)話 2、小男孩與自己弟弟的對(duì)話。（1）第一次保羅錯(cuò)了。保羅以為男孩希望也有這樣的哥哥。保羅以為男孩希望也有這樣的哥哥。男孩卻說(shuō)：男孩卻說(shuō)：“我希望自己也能當(dāng)這樣我希望自己也能當(dāng)這樣 的哥哥。的哥哥?！盇 說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的原因。A 說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的原因。（保羅原本以為小男孩會(huì)希望也有一個(gè)這樣的哥哥，但小男孩卻說(shuō)：“希望將來(lái)也能像你哥哥那樣。”這令保羅驚訝，也令人感動(dòng)，他不是想著獲取而是想著給予。板書(shū)：不是獲取而是給予）B

3、誰(shuí)能把這一段話讀好，把自己內(nèi)心的震撼、感動(dòng)通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)呢？（自由練讀；指名讀；評(píng)讀；分角色讀。） （2）第二次保羅又錯(cuò)了。 他指著保羅的車(chē)，說(shuō)他指著保羅的車(chē)，說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎？看見(jiàn)了嗎？很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！他的圣誕禮物！將來(lái)，我也要送你將來(lái)，我也要送你一輛這樣的新車(chē)。一輛這樣的新車(chē)。到那時(shí)候，你就到那時(shí)候，你就可以坐在車(chē)?yán)铮H眼看看我跟你講可以坐在車(chē)?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了。的那些好看的圣誕禮物了?！?A 說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的原因 保羅原本以為小男孩是想炫耀一下，但小男孩卻是為了給他有殘疾的弟弟一個(gè)希望。對(duì)于腳有殘疾的人來(lái)說(shuō)，最大

4、的痛苦是不能和正常人一樣行走自如，來(lái)去自如，而小男孩要給弟弟買(mǎi)一輛新車(chē)，對(duì)弟弟來(lái)說(shuō)這是最大的幸福和安慰，足以看出小男孩對(duì)弟弟的關(guān)愛(ài)之情。） 師板書(shū)：不是炫耀而是關(guān)愛(ài)。 B 小男孩說(shuō)的那一番充滿愛(ài)心的話真讓人感動(dòng)，誰(shuí)能念這一段話？（指名讀、挑戰(zhàn)讀）拓展：你覺(jué)得小男孩想向弟弟描述的新車(chē)是怎樣的？多么堅(jiān)定的承諾，多么美好的愿望！相信小男孩會(huì)在多年后實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。保羅的眼睛保羅的眼睛濕潤(rùn)濕潤(rùn)了。了。他下了車(chē)，把小弟弟抱他下了車(chē)，把小弟弟抱進(jìn)了車(chē)?yán)?。那個(gè)男孩眼進(jìn)了車(chē)?yán)铩Ｄ莻€(gè)男孩眼睛里閃著睛里閃著喜悅的光芒喜悅的光芒，也坐了進(jìn)去。也坐了進(jìn)去。 看著車(chē)窗外的一切，車(chē)內(nèi)又會(huì)是看著車(chē)窗外的一切，車(chē)內(nèi)又會(huì)是怎樣

5、的一番景象呢？怎樣的一番景象呢？ 同學(xué)們，如果你就是其中的一個(gè)同學(xué)們，如果你就是其中的一個(gè)小男孩、小弟弟或是保羅，你會(huì)說(shuō)小男孩、小弟弟或是保羅，你會(huì)說(shuō)些什么，做些什么、想些什么呢？些什么，做些什么、想些什么呢？圍成小組互相說(shuō)一說(shuō)。圍成小組互相說(shuō)一說(shuō)。 他們?nèi)齻€(gè)人一起過(guò)他們?nèi)齻€(gè)人一起過(guò)了一個(gè)了一個(gè)難忘的夜晚。難忘的夜晚。說(shuō)說(shuō)他們各自為什么難忘？ 送車(chē) 坐車(chē) 想送車(chē)保羅的哥哥 一 保羅 一 小男孩 一 小男孩的弟弟 那確實(shí)是一個(gè)難忘夜晚，特殊的夜晚，在那里他們一起共同體會(huì)著給予帶來(lái)的快樂(lè)。讓我們?cè)賮?lái)找一找他們快樂(lè)的原因吧！ 保羅的哥哥因?yàn)? )而感到快樂(lè)，保羅因?yàn)? )而感到快樂(lè)，小男孩因?yàn)? )

6、而感到快樂(lè)。 同學(xué)們，你們理解得非常精彩。那么你有過(guò)幫助別人而自己感到快樂(lè)的經(jīng)歷嗎？ 我也曾因?yàn)椋ǎ┒械娇鞓?lè)！ 師小結(jié)：給予是快樂(lè)的，同學(xué)們，今天我們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)了這樣難忘的一課。在我們的實(shí)際生活當(dāng)中，我們也不時(shí)地體會(huì)到這種給予的快樂(lè)，它就是一個(gè)關(guān)注的眼神，一只攙扶的手臂，一句關(guān)切的話語(yǔ)，一份慷慨的愛(ài)心讓我們?cè)賮?lái)讀讀這首詩(shī)，相信你的體會(huì)會(huì)更深。 給予一束花一句話送去的是溫暖表達(dá)的是關(guān)愛(ài)伸出你的手別人握住的就是力量露出你的笑別人感受到的就是陽(yáng)光 4. 寫(xiě)法： 篇幅小 結(jié)構(gòu)緊湊 故事性強(qiáng) 一波三折 （四）出示名言。四）出示名言。先試讀再選擇自己最喜歡的一句讀給大家聽(tīng)）先試讀再選擇自己最喜歡的一

7、句讀給大家聽(tīng)）給予永遠(yuǎn)比接受更快樂(lè)。給予永遠(yuǎn)比接受更快樂(lè)。 高爾基高爾基 應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮?。?yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮谩?茨巴爾茨巴爾 只有努力去減少別人的苦難，你才會(huì)快樂(lè)。只有努力去減少別人的苦難，你才會(huì)快樂(lè)。 芒芒 奇奇人并非為獲取而給予；給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè)。人并非為獲取而給予；給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè)。 弗羅姆弗羅姆我們能盡情享受的，只是施與的快樂(lè)。我們能盡情享受的，只是施與的快樂(lè)。 穆穆 克克贈(zèng)人玫瑰，手有余香！幫助別人，快樂(lè)自己！“給永遠(yuǎn)比拿愉快?！备郀柣耙恍臑樽约海簧参孔约旱娜耸裁匆驳貌坏??！?巴金課外延伸課外延伸1、給，永遠(yuǎn)比拿愉快 -蔣 風(fēng)(中國(guó))2、感恩之心 -林潤(rùn)翰(中國(guó))3、 乞 丐 - 屠格涅夫（俄） 板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)： 小男孩 保羅 不是索取而是給予 吃驚 給予是快樂(lè)的不是炫耀而是關(guān)愛(ài) 濕潤(rùn)