秦統(tǒng)一中國教案

1、秦統(tǒng)一中國 學(xué) 院 專 業(yè)學(xué) 號 姓 名實習(xí)學(xué)校 指導(dǎo)教師 課程名稱：部編版七年級上冊第三單元第9課44頁教學(xué)目的和要求：一、知識與能力：知道秦朝的統(tǒng)一，了解秦朝建立的中央集權(quán)制度，了解鞏固統(tǒng)一的措施及其對鞏固國家統(tǒng)一的作用，探討秦統(tǒng)一的歷史意義。培養(yǎng)分析問題的能力，學(xué)習(xí)識讀歷史地圖。二、過程與方法：識讀秦朝形勢圖，秦朝的政治建制示意圖，研讀文字材料，統(tǒng)一文字，統(tǒng)一貨幣圖片材料，獲取歷史信息。三、情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識秦朝統(tǒng)一的歷史意義，秦朝中央集權(quán)制度的確立，奠定了我國古代政治制度的基本模式，秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，對我國統(tǒng)一多民族國家的形成產(chǎn)生了深遠影響。重點和難點：重點：鞏固統(tǒng)一的措施、確立

2、中央集權(quán)制度難點：秦滅六國的背景課程類型：新課教學(xué)方法與手段：討論式、活動式、啟發(fā)式教學(xué)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（放映春秋形勢圖和戰(zhàn)國形勢圖）提問：之前我們學(xué)習(xí)了春秋和戰(zhàn)國。諸侯國數(shù)量的變化是生:越來越少師：那么按照這樣的趨勢下去，后面會是一種什么樣的局面？生：統(tǒng)一天下師：師：國家越來越少，最終達到統(tǒng)一，最終統(tǒng)一中國的歷史重任落到了哪個國家的身上呢？生：秦國師：秦國的身上。那到底秦國是怎么統(tǒng)一天下的呢？我們今天學(xué)習(xí)：秦統(tǒng)一中國，大家把教材翻到第42頁二、新課教學(xué)師：前面我們學(xué)習(xí)到，戰(zhàn)國以來連年的戰(zhàn)爭，百姓過的苦不堪言，他們希望過上什么樣的生活生：安定、和平師：那么這個就是秦統(tǒng)一中國的第一個背景，

3、秦的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，也是民心所向師：民心所向，為什么是秦國，而不是其他國？生：師：秦國他有什么樣的實力生：（有可能會回答到商鞅變法）師：那我們現(xiàn)在回顧一下之前所學(xué)的商鞅變法發(fā)揮了什么樣的作用，生：秦國的實力大大增強，師：經(jīng)過商鞅變法，秦國實力大增，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了堅實的基礎(chǔ)，那么秦國是有具備統(tǒng)一戰(zhàn)爭的條件的師：秦國還有一個野心勃勃的王，誰呢？生：嬴政師：關(guān)鍵是他的才干、才華配得上他的野心，他即位后，為了滅亡六國做了充分的準(zhǔn)備，首先就是用人，他用人不分籍貫和出身。他招募各國的人才，委以重任，積極的聽取建議，比如楚國李斯，魏國布衣蔚繚師：那么背景歸納起來就是三點，那三點？生：民心所

4、向，勾第一段第二排，各諸侯，生活然后是：秦國實力，秦國實力超過東方六國再是秦王嬴政的作用，秦王進行了充分的準(zhǔn)備。師：寫上背景123師：在公元前230年，秦國發(fā)動強大的攻勢，我們來看一下秦滅六國的順序是生：韓、趙、魏、楚、燕、齊師：書上第二段第三排，把秦國滅六國的順序勾上。（一邊說滅國的時間，一邊用地圖放映，公元前230年韓，公元前228年滅趙，公元前225年滅魏，公元前223年滅楚，公元前222年滅燕，最后在公元前221年滅掉了齊國，經(jīng)過大約十年的時間，秦國完成了統(tǒng)一大業(yè)，都城是生：咸陽師：我們再來看一下秦滅六國的順序，從圖上可以看出秦國攻打六國采取了什么策略？生：（可能回答的出遠交近攻）師：

5、仔細看地圖，看看先攻打的哪些國家， 后攻打的哪些國家，生：師：由近到遠。由弱到強師：秦國發(fā)動攻勢的時間是公元前230年，統(tǒng)一的時間是生：公元前221年師：滅六國用了不到十年的時間。師：秦在滅了六國之后，又采取北進南下，擴大了管轄范圍，我們看一下當(dāng)時秦朝的疆域。北至長城一帶，南南海，東東海，西隴西，當(dāng)時秦朝管轄的范圍特別廣，是當(dāng)時世界上的大國之一，師：那么秦的統(tǒng)一有什么樣的影響呢？師：首先春秋戰(zhàn)國時期長期混亂的局面還有沒有生：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面師：之前七個國家變成了一個國家，說明達到了生：統(tǒng)一師：也就是建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。師：為社會經(jīng)濟的發(fā)展、各族人民

6、的生活和交流，提供了便利的條件。師：那現(xiàn)在江山是打下來了，有句話叫：打江山容易，守江山難，原先的政治形態(tài)還能不能適應(yīng)新的社會發(fā)展。生：不能師：秦滅六國也只是軍事上完成了統(tǒng)一，采用什么樣的政治體制來鞏固統(tǒng)一，是秦國面臨的首要問題，他怎么做的呢？生：創(chuàng)立中央集權(quán)制度師：具體措施有哪些呢？師：秦王嬴政完成了統(tǒng)一，這次統(tǒng)一之后呢？他就認(rèn)為自己的功勞是之前從來沒有人達到的，那大家想一想？前面有么有人達到？生：沒有師：那他呢就認(rèn)為再用王來稱呼自己已經(jīng)非常不合適了，于是他就召集群臣商議到底應(yīng)該怎么稱呼好呢？師：這個時候李斯就說大王豐功偉績，從古至今都不曾有過三皇五帝也不能與大王相比啊師：秦王眼前一亮，那就皇

7、帝吧，（三皇五帝再傳說時代是被認(rèn)為最偉大的人，他從三皇五帝中各取一個字，第一突出他的功勞，第二突出他的地位）他自稱始皇帝，我們稱他為秦始皇，大家注意一下秦始皇叫什么名字生：嬴政師：嬴怎么寫的，不是輸贏的贏，下面是月女凡師：我們再看這里的皇帝與之前學(xué)過的黃帝有什么不一樣？生：師：說明黃帝與皇帝（黃帝指的是傳說時代的一個部落聯(lián)盟首領(lǐng)，這個皇帝是指地位的象征，擁有至高無上的權(quán)威）師：那皇帝制度就建立起來了，這是第一個措施，大家再第一段最后寫上措施，在第二段第一句寫上1，國，權(quán)師：但是秦國那么大一個國家，光靠他一個人行不行，他一個人能不能處理所有的事情？生：不行師：他一個人是不行的，所以他就找人幫助他

8、，他在中央設(shè)置了一些官吏來幫助他，大家看書上在中央設(shè)置了什么官吏生：丞相、太尉、御史大夫師：這三個官職分別有什么職能生：行政、軍事、監(jiān)察事務(wù)師：（為了加強記憶，自己再說一個各個官吏的職能）師：這是第二點，倒數(shù)第四排，皇帝之下，統(tǒng)領(lǐng)，寫上序號2師：在地方上還是實行分封制嗎？生：不是師：分封制好不好，生：師：我們之前也說了分封制開始的時候好，時間久了，最后造成諸侯割據(jù)，春秋戰(zhàn)國亂悠悠，秦始皇吸取了這個教訓(xùn)，廢除了分封制，在地方上設(shè)置了生：郡縣制師：設(shè)立了郡和縣，我們在商鞅變法里面知道，確立了縣制，這里又設(shè)立了郡?？さ拈L官是，縣的長官是，郡縣的長官是由該地區(qū)自己推選嗎、生：不是，朝廷師：這樣就把權(quán)利

9、集中在了中央，最后中央還是要聽命于皇帝，這就是大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度?？たh制有利于對地方的管理。郡縣制的實行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式師：這個是第三點，第三段，在地方上建立，郡縣制，寫上3.師：請同學(xué)們動筆，畫一下秦朝中央政府的管理體制圖，我找一個同學(xué)上黑板上畫師：（學(xué)生邊畫，老師邊提示最上面的統(tǒng)治者是誰，中間是什么，最下面又是什么？）師：（兩分鐘后）我們來看一下，上面的同學(xué)有沒有畫對師：高高在上的是皇帝，秦始皇，然后從中央到地方有一套行之有效的管理體制，中央設(shè)置的是？生：丞相、太尉、御史大夫師：丞相負責(zé)（行政），太尉負責(zé)（軍事），御史大夫負責(zé)（監(jiān)察事物），那么地方設(shè)置的是生：郡

10、縣制師：那么郡要比縣高一級師：我們來看一下這個管理體制，從下到上，縣要聽命于郡，郡要聽命于丞相，而的丞相、御史大夫、太尉都要聽命于？生：秦始皇師： 這樣層層服從說明皇帝至高無上的權(quán)利師：你們覺得這種制度好不好？生：好師：秦始皇創(chuàng)立了中央集權(quán)制度，那我們現(xiàn)在其實也是中央集權(quán)的國家?guī)煟耗敲船F(xiàn)在鞏固了政治上的統(tǒng)一，但經(jīng)濟和文化的發(fā)展和交流還極為不便，我們看秦始皇又是怎么做的師：把書翻到44頁，黑板上放映各國的文字師：各國的文字不一樣，交流方便嗎生：不方便師：為了消除文字上的差異，命李斯等人統(tǒng)一文字，制定筆畫規(guī)整的小篆作為通用文字頒行全國。文字統(tǒng)一的文字為秦國的文字，說明以秦國為標(biāo)準(zhǔn)師：那么統(tǒng)一文字有

11、什么樣的作用生：有利于文化的交流師：PPT上放映作用，并且提醒勾上第二段第三排，勾完師：我們再看戰(zhàn)國時期各國的貨幣是怎樣的，放映各國貨幣師：如果我以前是楚國的，你是魏國的，我來買東西，可是貨幣不一樣，怎么辦，能不能達成交易？生：不能師：秦始皇怎么做的呢生：師：以秦國的圓形方孔半兩錢作為標(biāo)準(zhǔn)貨幣（形狀是圓形方孔，半兩是重量），那現(xiàn)在有了統(tǒng)一的貨幣，我們的交易是不是可以完成了？請大家在第三段第二排勾上師：統(tǒng)一貨幣，有什么作用？師：改變了以往幣制混亂的狀態(tài)，有利于對國家的管理，促進各地經(jīng)濟的交流，在書上第三段后三排，師：這也是中國歷史上第一次幣制改革。師：我們在商鞅變法中學(xué)習(xí)了商鞅變法的經(jīng)濟上的一條

12、內(nèi)容是統(tǒng)一度量衡，他為秦朝統(tǒng)一度量衡奠定了基礎(chǔ)，為了改變以前各諸侯國度量衡標(biāo)準(zhǔn)不一樣的情況，秦始皇規(guī)定以秦制為基礎(chǔ)統(tǒng)一度量衡，所有度量衡用器由國家統(tǒng)一監(jiān)制，度量衡的統(tǒng)一也是以秦國的標(biāo)準(zhǔn)。PPT放映統(tǒng)一度量衡，了解當(dāng)時的標(biāo)準(zhǔn)（PPT放映古今對比）度-計算物品長度的單位。秦的一尺約為今23.1cm。量-測量物品容積的單位。秦的一升約為今202ml。衡-測量物體輕重的單位。秦的一斤約為今250g。古今對比：籃球明星姚明身高226CM，體重125公斤。秦朝一位將軍身高八尺，體重400斤。請算一算，誰高誰重？）師：為了加強各地的交通往來，秦始皇還下了什么命令生：統(tǒng)一車輛和道路的寬窄生：還修筑了貫通全國的道路，這樣一來，秦朝的陸地交通四通八達，又派人開鑿靈渠， 師：秦朝的時候還修建了長城，西起臨洮，東到遼東，這就是舉世聞名的萬里長城師：當(dāng)時的長城主要作用是在軍事上，大家看這個地圖，長城在北邊，為了抵御匈奴，靈渠溝通了湘水和離水，當(dāng)時是為了與嶺南地區(qū)作戰(zhàn)，運輸兵力。這個就是當(dāng)時說道的北進南下。后來主要用于水運。師：統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡、車輛和道路的寬窄有什么意義？生：鞏固統(tǒng)一師：其實當(dāng)時經(jīng)濟上面的措施，主要就是為了鞏固政治上的統(tǒng)一，保證財政收入。因為一個國家沒有錢，能不能正常運行生：不能師：