E-learningM-learning 與 B-learning10

1、2022-2-20整理ppt1E-learning、M-learning 與 B-learning2022-2-20整理ppt2nE-learning: electronic Learning，電子學(xué)習(xí)nM-learning： Mobile Learning，移動(dòng)學(xué)習(xí)nB-learning： Blended Learning，混合學(xué)習(xí)nHybrid-learning，混合學(xué)習(xí)nOnline learning:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)2022-2-20整理ppt3n“電子學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、混合學(xué)習(xí)”都是人們根據(jù)媒介及信息傳播所依托的技術(shù)形式來對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行分類而提出的學(xué)習(xí)概念。n在1999年，美國的Jay Cross

2、首先使用e-Learning這個(gè)名詞。e-Learning的應(yīng)用分為企業(yè)與學(xué)校兩大領(lǐng)域。n電子學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、混合學(xué)習(xí)等概念均來自于實(shí)踐，作為一個(gè)常用術(shù)語目前已經(jīng)被人們普遍接受了。2022-2-20整理ppt4n不知不覺中，我們已經(jīng)步入一個(gè)E-化的世界E-mail、E-cash、E-marking、E-business、E-management、E-library and E-Learning!一、關(guān)于一、關(guān)于E-learning2022-2-20整理ppt5nWeb-Based LearningnWeb-Based InstructionnWeb-Based TrainingnDistrib

3、uted LearningnOnline LearningnDistance Learning2022-2-20整理ppt61、什么是E-learning？n電子學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，它利用基于各種數(shù)字技術(shù)的功能特性和資源，結(jié)合利用能適應(yīng)開放、靈活的分布性學(xué)習(xí)環(huán)境的其他形式的學(xué)習(xí)材料，面向處于任何時(shí)間、任何地點(diǎn)和任何人，實(shí)現(xiàn)精心設(shè)計(jì)的、以學(xué)習(xí)者為中心的、交互性的、促進(jìn)性的學(xué)習(xí)。n（Badrul Khan,電子學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，北京師范大學(xué)出版社，2005）2022-2-20整理ppt72022-2-20整理ppt8電子學(xué)習(xí)的核心n為不同的學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)開放、靈活和分布式學(xué)習(xí)環(huán)境。2022-2-

4、20整理ppt9n廣義的E-Learning指的是運(yùn)用電子技術(shù)，以電視、光盤或互聯(lián)網(wǎng)為教學(xué)媒介的學(xué)習(xí)方式。n狹義的電子學(xué)習(xí)是專指基于互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的學(xué)習(xí)方式,它充分利用英特網(wǎng)和局域網(wǎng)技術(shù)所提供的便捷的教學(xué)模式和豐富的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)一種全新的學(xué)習(xí)方式。2022-2-20整理ppt10nE-Learning是學(xué)習(xí)者應(yīng)用數(shù)字媒體學(xué)習(xí)的過程，數(shù)字媒體包括因特網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星廣播、錄音帶、錄像帶、交互式電視及光盤等。ASTD(American Society for Training & Development)2022-2-20整理ppt11n數(shù)字化學(xué)習(xí)（E-learning）目前已經(jīng)廣泛的應(yīng)用

5、于遠(yuǎn)程教育和企業(yè)員工培訓(xùn)中。n從面對(duì)面學(xué)習(xí)到電子學(xué)習(xí)，從CBT到E-learning的趨勢(shì)。2022-2-20整理ppt122、E-learning在企業(yè)員工培訓(xùn)中的應(yīng)用n隨著電子技術(shù)的發(fā)展完善和互聯(lián)網(wǎng)的普及運(yùn)用，越來越多的企業(yè)將E-Learning運(yùn)用到企業(yè)的員工培訓(xùn)中；nForrester Research的研究報(bào)告指出，美國排名前500位的企業(yè)投入E-Learning后，其投資回報(bào)率(ROI)是顯著的，較傳統(tǒng)的教室訓(xùn)練課程節(jié)省30%60%左右的成本。2022-2-20整理ppt13n世界級(jí)的大公司主要利用電子學(xué)習(xí)進(jìn)行員工素質(zhì)培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、新業(yè)務(wù)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)和企業(yè)文化培訓(xùn)等等。2022

6、-2-20整理ppt14n實(shí)踐表明：越大的公司，其培訓(xùn)采用數(shù)字學(xué)習(xí)的比例越高，一萬人以上的公司采用講師課堂教學(xué)的比例降為62%，比平均值69%還要低七個(gè)百分點(diǎn)，而其采用數(shù)字學(xué)習(xí)的部分高達(dá)33%，與教室訓(xùn)練的比例是一比二了，這也說明了未來企業(yè)培訓(xùn)的走向。2022-2-20整理ppt15n企業(yè)將各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)課程制作成通俗易懂的多媒體互動(dòng)課件，發(fā)布在企業(yè)內(nèi)部電子學(xué)習(xí)網(wǎng)站上，員工可以隨時(shí)隨地通過網(wǎng)絡(luò)選擇并安排培訓(xùn)課程，建立學(xué)習(xí)小組，參加在線討論，向相關(guān)業(yè)務(wù)專家提問，并通過在線測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。2022-2-20整理ppt16nE-learning使員工都能得到培訓(xùn)機(jī)會(huì)，為員工提供個(gè)人發(fā)展的環(huán)境，幫助企

7、業(yè)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高素質(zhì)的員工，提高企業(yè)在人才方面的競爭力。2022-2-20整理ppt173、E-learning實(shí)施的現(xiàn)狀如何？n即使是企業(yè)規(guī)定的必修課程，也有31%的員工不會(huì)注冊(cè)。n若為自由選修課程，有68%的員工不會(huì)出現(xiàn)。n員工中途離課的比例，在50-80%之間。2022-2-20整理ppt18n天下趨勢(shì)公司對(duì)臺(tái)灣企業(yè)作E-Learning推動(dòng)狀況調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“改變員工舊有習(xí)慣”是企業(yè)推動(dòng)E-Learning的最大障礙，所以若想推動(dòng)成功，一定要促成組織文化的變革。2022-2-20整理ppt19n其實(shí)，很多人不是不愿嘗試ELearning，而是害怕學(xué)習(xí)過程中的挫折感。2022-2-20整理

8、ppt204、員工是否會(huì)接受或參與e-Learning，主要與下面三個(gè)關(guān)鍵成功因素有關(guān)：n1.組織文化若企業(yè)能在推動(dòng)e-Learning前，先大力宣導(dǎo)推廣，讓員工有充分的心理準(zhǔn)備，則接受度較高。n 2.學(xué)習(xí)支持若員工進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，無論在技術(shù)支持上、學(xué)習(xí)主題上、行政支持上，都能獲得充分的協(xié)助，則接受度較高。 n3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)假如員工認(rèn)為所學(xué)的課程，對(duì)他們而言非常重要，則接受度較高。2022-2-20整理ppt21nASTD研究中心主任Mark Van Buren認(rèn)為“有清楚的證據(jù)顯示，員工的接受度與e-Learning推動(dòng)的方法及背景環(huán)境有關(guān)，而與課程設(shè)計(jì)或e-Learning提供形式關(guān)系不大?！?

9、022-2-20整理ppt225、當(dāng)前面臨的問題n帶寬瓶頸的問題是實(shí)施電子學(xué)習(xí)系統(tǒng)最主要的障礙，多年來一直無法解決。n學(xué)習(xí)支持服務(wù)有待完善：在線輔導(dǎo)往往無法做到即時(shí)解答，這大大降低了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，影響了學(xué)習(xí)效果。2022-2-20整理ppt236、實(shí)施E-Learning所需要的專業(yè)人才n新型E-Learning系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)應(yīng)包括下列三種專業(yè)人才：教學(xué)技能專家（教學(xué)設(shè)計(jì)師）、課程管理人員、學(xué)習(xí)導(dǎo)航員。n教學(xué)技能專家是精通職業(yè)技能的企業(yè)主管或培訓(xùn)專家，負(fù)責(zé)編制教材和評(píng)估學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。2022-2-20整理ppt24n課程管理人員精通網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和課件制作，負(fù)責(zé)E-Learning網(wǎng)站的開發(fā)

10、、日常維護(hù)和管理工作。n學(xué)習(xí)導(dǎo)航員的職責(zé)類似于大學(xué)中的輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)員參加電子學(xué)習(xí)，給學(xué)員提供課程選擇和時(shí)間安排的建議，解答學(xué)員提出的問題，并按一定的學(xué)習(xí)進(jìn)度來督促學(xué)員。2022-2-20整理ppt257、E-Learning在企業(yè)中實(shí)施的兩個(gè)階段n從 1999年到2004可說是第一階段，這一階段著重于把企業(yè)內(nèi)的正式培訓(xùn)課程電子化，由于過分迷信科技萬能，因此把經(jīng)費(fèi)投資在購買學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容管理系統(tǒng)、虛擬教室、套裝或自制教材上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)員工使用率偏低，很多人都半途而廢，無法有始有終的完成在線課程。2022-2-20整理ppt26n從2004年起，數(shù)字學(xué)習(xí)的第二階段，在美、英等國逐漸變?yōu)?/p>

11、主流，從第一階段的實(shí)體課程電子化，到第二階段以提升企業(yè)生產(chǎn)力為目標(biāo)，它是學(xué)習(xí)與工作的更緊密結(jié)合，著重在線上績效支持、隱性知識(shí)分享及內(nèi)容管理，形成基于工作流(workflow-based)的數(shù)字學(xué)習(xí)。2022-2-20整理ppt278、對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的反思ne-Learning具有方便、快捷、個(gè)性化的特點(diǎn)，但與傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)方式相比，仍存在一些不足。這是由目前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平和e-Learning的自身特點(diǎn)所決定的。因此電子學(xué)習(xí)至少在短期內(nèi)不可能替代傳統(tǒng)的教室培訓(xùn)。n目前企業(yè)培訓(xùn)較為成功的方法是混合式教學(xué)（學(xué)習(xí)），即以E-Learning教學(xué)系統(tǒng)為主，輔以傳統(tǒng)的教室訓(xùn)練。面對(duì)面的教室培訓(xùn)模式作為E-

12、Learning的輔助手段，其形式多種多樣。2022-2-20整理ppt28n電子化學(xué)習(xí)不會(huì)取代學(xué)校教育，但會(huì)極大地改變課堂教學(xué)的目的和功能，它給我們提供了設(shè)計(jì)和開展教育的新思路。n推動(dòng)終身學(xué)習(xí)的發(fā)展：教育不再是局限于一定的年齡階段，而是貫穿于人的一生。 2022-2-20整理ppt29請(qǐng)您預(yù)測(cè)一下工作場所電子學(xué)習(xí)的未來發(fā)展？n我認(rèn)為未來的電子學(xué)習(xí)將從教室走向工作場所。大量的研究表明教室內(nèi)的學(xué)習(xí)不再是培訓(xùn)和員工發(fā)展的主要形式，近年來在整個(gè)培訓(xùn)中所占的比重也在逐年降低，有些組織甚至將教室也搬到了網(wǎng)上。 工作場所的學(xué)習(xí)和績效：技術(shù)的影響與變革工作場所的學(xué)習(xí)和績效：技術(shù)的影響與變革-訪著名績效咨詢專

13、家艾莉森羅塞特博士 2022-2-20整理ppt30n我認(rèn)為未來的電子學(xué)習(xí)將有三個(gè)主要趨勢(shì)：1、首先是更多地借助于技術(shù)的支持，這一觀點(diǎn)在第一個(gè)問題中已經(jīng)做了詳細(xì)的分析。2、第二個(gè)趨勢(shì)是混合學(xué)習(xí)，混合學(xué)習(xí)意味著使用多種方法達(dá)到學(xué)習(xí)（或培訓(xùn)）的目標(biāo)，比如個(gè)別化教學(xué)或小組教學(xué)，教室或工作中的培訓(xùn)，通過教師或技術(shù)支持的方式等，學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）將更多地以員工為中心。2022-2-20整理ppt31n電子學(xué)習(xí)這種方式有好的一面，也會(huì)面對(duì)一些問題與困惑好的一面是這種培訓(xùn)方式能夠更緊密地與員工的實(shí)際工作相結(jié)合，更接近于真實(shí)的工作情境，形式更加多樣化。但當(dāng)員工不熟悉技術(shù)、甚至不接受技術(shù)應(yīng)用的時(shí)候，就會(huì)帶來許多問題：

14、既使開發(fā)了知識(shí)庫他們也不會(huì)上去，一些員工不接受電子學(xué)習(xí)的模式，不去向網(wǎng)絡(luò)上的電子導(dǎo)師請(qǐng)教等。 2022-2-20整理ppt32n3、第三個(gè)趨勢(shì)是績效支持的普及，這是一種適用于工作場所的基于技術(shù)的指導(dǎo)系統(tǒng)，在不需要員工進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)某一特定內(nèi)容的情況下幫助員工解決問題或進(jìn)行決策，大家十分熟悉的GPS（全球定位系統(tǒng)）就是一種典型的績效支持。2022-2-20整理ppt33n績效支持能夠使工作場所的人們無須進(jìn)行專門的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）就能夠獨(dú)立地、較為迅速地解決所面臨的問題。當(dāng)我們考慮通過培訓(xùn)提高員工自身的知識(shí)與技術(shù)的同時(shí)，績效支持作為一種幫助員工決策和解決問題的外部資源也非常重要。 2022-2-

15、20整理ppt34二、關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)（二、關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)（Mobile Learning) ) n近幾年來，隨著移動(dòng)計(jì)算技術(shù)（mobile computing）的迅猛發(fā)展，另一種全新的學(xué)習(xí)模式悄然而生，這就是移動(dòng)學(xué)習(xí)（m-learning）。2022-2-20整理ppt351、什么是移動(dòng)學(xué)習(xí)？n移動(dòng)學(xué)習(xí)是移動(dòng)技術(shù)與電子學(xué)習(xí)技術(shù)發(fā)展相結(jié)合的產(chǎn)物。n移動(dòng)學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)者在非固定和非預(yù)先設(shè)定的位置下發(fā)生的學(xué)習(xí)，或有效利用移動(dòng)技術(shù)所發(fā)生的學(xué)習(xí)。2022-2-20整理ppt36n移動(dòng)學(xué)習(xí)是指利用無線移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及無線移動(dòng)通信設(shè)備(如移動(dòng)電話)、 個(gè)人數(shù)字助理( PDA、 Pocket PC)等獲取教育信息

16、、 教育資源和教育服務(wù)的一種新型學(xué)習(xí)形式。 n移動(dòng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是希望學(xué)習(xí)者能在任何時(shí)間、 任何地點(diǎn), 以任何方式學(xué)習(xí)任何內(nèi)容。2022-2-20整理ppt37為什么要移動(dòng)學(xué)習(xí)？n成人的學(xué)習(xí)發(fā)生在什么地點(diǎn)？n近一半的學(xué)習(xí)（49%）是發(fā)生在家里和辦公室中；n辦公室之外的其他工作場所：21%；n外出時(shí)間：5%；n朋友家里：2%；n休閑場所：6%；n教堂、診所、咖啡館、商店、汽車：14%.2022-2-20整理ppt38nJust-in-time式學(xué)習(xí)、非正式學(xué)習(xí)的廣泛存在：個(gè)體工作中占70%。n移動(dòng)技術(shù)的普及。2022-2-20整理ppt392022-2-20整理ppt40移動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的設(shè)備特征：n

17、可攜帶性（portability），即設(shè)備形狀小、重量輕，便于隨身攜帶；n無線性（wireless），即設(shè)備無需連線；n移動(dòng)性（mobility），指使用者在移動(dòng)中也可以很好的使用。 2022-2-20整理ppt41n移動(dòng)學(xué)習(xí)是在 E- Learning 的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的, 是 E- Learning 的擴(kuò)展。 n移動(dòng)學(xué)習(xí)除了具備 E- Learning的所有特征之外, 還有另一重要特性: 即學(xué)習(xí)者不受空間限制, 不再被限制在電腦桌前, 可以隨時(shí)隨地進(jìn)行不同目的、 不同方式的學(xué)習(xí), 教師和學(xué)生都可以處于移動(dòng)的狀態(tài)。2022-2-20整理ppt422、移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展現(xiàn)狀n移動(dòng)學(xué)習(xí)研究始于美國，

18、1994年卡內(nèi)基梅隆大學(xué)開展了一個(gè)研究項(xiàng)目“WirelessAndrew”，這項(xiàng)研究工作使得CMUd在校園環(huán)境中能夠自由享受到無線通信技術(shù)支持下移動(dòng)學(xué)習(xí)所帶來的便利性。n美國加州大學(xué)伯克利分校 ( UC Berkeley)人機(jī)交互研究室2000 年啟動(dòng)的名為“ Mobile Education” 的項(xiàng)目。2022-2-20整理ppt43n歐盟的兩個(gè)名為“ 從數(shù)字化學(xué)習(xí)到移動(dòng)學(xué)習(xí)” (From e-L earning to m-L earning)和“ MOBIlearn 行動(dòng)” 的移動(dòng)學(xué)習(xí)研究項(xiàng)目。n英國學(xué)習(xí)技能發(fā)展處承擔(dān)的“ m-Learning” 項(xiàng)目。n基亞“行學(xué)一族項(xiàng)”目。 2022-

19、2-20整理ppt44n2001年 12 月我國教育部高教司發(fā)出了關(guān)于“ 移動(dòng)教育” 的理論與實(shí)踐研究項(xiàng)目的立項(xiàng)通知-北京大學(xué)、 清華大學(xué)和北京師范大學(xué)。n上海電大出了推“移動(dòng)校園”計(jì)劃，其主要功能是:實(shí)時(shí)通知和教學(xué)輔導(dǎo)，8萬學(xué)生用手機(jī)短信進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，并取得了良好的效果，這是國內(nèi)首家推出的基于手機(jī)的學(xué)習(xí)應(yīng)用。2022-2-20整理ppt45n2007年斯坦福大學(xué)教育學(xué)院發(fā)起了一個(gè)國際合作項(xiàng)目，通過和愛立信公司的合作為非洲的數(shù)所大學(xué)提供遠(yuǎn)程移動(dòng)學(xué)習(xí)服務(wù)，方便學(xué)生通過手機(jī)來存取課程網(wǎng)站上的課程內(nèi)容、發(fā)送文本消息、發(fā)布媒體消息到移動(dòng)Blog上。2022-2-20整理ppt462022-2-20整理

20、ppt47移動(dòng)學(xué)習(xí)的兩類主要對(duì)象n一是沒有電腦設(shè)備又不能訪問網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)者，一是不停移動(dòng)的學(xué)習(xí)者。n換句話說就是：農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)習(xí)者，他們有移動(dòng)電話；大城市的學(xué)習(xí)者，他們是攜帶最先進(jìn)的移動(dòng)工具不停移動(dòng)的勞動(dòng)者。 2022-2-20整理ppt48移動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施案例英國政府的“移動(dòng)電話項(xiàng)目”介紹：n該項(xiàng)目最初由英國政府（學(xué)習(xí)技能開發(fā)局）發(fā)起，這一項(xiàng)目面向的對(duì)象是英國16-22歲的失業(yè)和難以教化的年輕人。這些人需要接受培訓(xùn)，但他們拒絕進(jìn)入大學(xué)或培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。他們?nèi)巳硕加幸苿?dòng)電話 。這一項(xiàng)目還有來自意大利和瑞典的合作者。 2022-2-20整理ppt49n這些年輕人所共有的是移動(dòng)電話，他們用它來發(fā)

21、短信、聊天，玩手機(jī)游戲。n這個(gè)項(xiàng)目就是要研究能否應(yīng)用這些年輕人手中的移動(dòng)電話激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，給他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而增加其就業(yè)機(jī)會(huì)，提高生活質(zhì)量。 2022-2-20整理ppt502022-2-20整理ppt51意大利 “移動(dòng)學(xué)習(xí)”項(xiàng)目介紹： n承擔(dān)者：意大利的Giunti Ricerca Genoa n研究重點(diǎn) 這一項(xiàng)目提供了移動(dòng)學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)框架，以及開發(fā)了面向MBA學(xué)生的課程軟件、面向醫(yī)療最新信息的課程軟件和博物館游客的課程軟件。n這是一個(gè)非常龐大的項(xiàng)目，有許多歐洲頂尖大學(xué)，其中包括英國開放大學(xué)。諾基亞等著名企業(yè)是它的技術(shù)合作者。2022-2-20整理ppt52該項(xiàng)目課程軟件主要針對(duì)三類學(xué)生：n1）學(xué)習(xí)MBA課程的學(xué)生，他們要求課程總結(jié)、考試準(zhǔn)備、有關(guān)的其他信息以及列出學(xué)習(xí)重點(diǎn)；n2）學(xué)習(xí)醫(yī)療保健職業(yè)的學(xué)生，他們要求最新的專業(yè)化的信息；n3）博物館和藝術(shù)畫廊的游客，他們通過移動(dòng)電話接收展覽物品的詳細(xì)信息。本項(xiàng)目關(guān)注的也是通過電話開展的移動(dòng)學(xué)習(xí)。 2022-2-20整理ppt532022-2-20整理ppt54非洲農(nóng)村的移動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目介紹非洲農(nóng)村的移動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目介紹 n這個(gè)項(xiàng)目的一個(gè)最大特點(diǎn)就是參加學(xué)習(xí)的學(xué)生沒有PDA等移動(dòng)通訊設(shè)備，也沒有電子信箱和