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文檔簡介

1、.?語文教案小魚的夢 - 北師大版?教學(xué)目的:1認(rèn)識本課15個生字,會寫3個字。培養(yǎng)學(xué)生、自主合作的意識。2初讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。初步感悟課文的內(nèi)容和感情。試背喜歡的句子。3培養(yǎng)學(xué)生的愛心,激發(fā)想象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1識字寫字,培養(yǎng)識字才能。2朗讀、背誦課文,體會語言文字的美。教具準(zhǔn)備:課件、詞語卡片、彩色圖片教學(xué)過程:一、課前談話你喜歡小動物嗎?你養(yǎng)過什么動物?你是怎么和小動物交流的?每當(dāng)小狗這樣一叫學(xué)狗叫,我就知道它餓了;每當(dāng)我拿著魚食去喂它們,所有的魚兒都向我聚攏過來激趣導(dǎo)入:我發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)都特別有愛心,養(yǎng)了那么多小動物。黃老師原來也養(yǎng)過一條小魚,雖然我非常喜歡它,但我知道

2、大自然才是它真正的家。于是,我把它放回了池塘里。請跟我讀:池塘同時貼出“池塘的詞語卡片可是我心里總想著它,同學(xué)們,你們想和我一起去看看那條小魚嗎?課件:小魚快活的在池塘里玩?;氐截悮ぶ兴?。老師配樂朗讀課文,學(xué)生邊聽邊看課件。小魚睡得可真香呀!它會夢見什么呢?這節(jié)課就讓我們一起去尋找小魚的夢吧!板書課題開頭引入自然巧妙,拉近了師生的間隔 。老師在優(yōu)美的樂曲中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個和諧、快樂的境界,使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)課文。但是在尋找的路上會遇到很多困難,咱們必須抑制這些困難,才能進(jìn)入小魚的夢,和它一起去做一個甜甜的夢。同學(xué)們,你們有信心嗎?二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。一自學(xué)生字1朗讀錄音,學(xué)生邊

3、聽邊畫出不認(rèn)識的字。2自己試著讀讀課文。3復(fù)習(xí)識字方法:誰來說說平時在語文課上咱們都是怎樣學(xué)習(xí)生字的,有什么好方法?讀拼音識字法、跟老師同學(xué)讀一讀、把生字分部分來記、查字典二小組合作學(xué)習(xí)生字1復(fù)習(xí)拼音認(rèn)識一些生字,再自愿結(jié)成學(xué)習(xí)小組,選擇喜歡的學(xué)字方法自學(xué)生字。明確要求把生字表里的字音讀準(zhǔn)確,把課文中的句子讀通順。2齊讀課文。3同桌互讀人讀,人指文聽;再輪換。一年級學(xué)生的合作從同桌開場,提出明確要求,讓小伙伴互相幫助,互相學(xué)習(xí)。4指名讀文同學(xué)間評讀三、學(xué)詞學(xué)句,讀中感悟。一請愿意讀文的同學(xué)齊讀課文。老師在學(xué)生讀文的過程中,貼出詞語卡片。睡、落下來、珍珠被、波浪、搖籃、推、擺尾巴二請小老師帶著大

4、家讀詞語。三質(zhì)疑:這些詞語中你還有哪些不明白的?這個詞出如今哪個句子中,你能先讀讀句子嗎?珍珠被星星的影子落在池塘里,給它蓋上了一床閃著星光的,像珍珠一樣的被子。播放課件,配合理解詞句搖籃小寶寶通常睡在搖籃里,體會媽媽的愛,溫暖幸福。落下來、推可請學(xué)生演示、做動作來理解。四句中學(xué)詞,指導(dǎo)朗讀。學(xué)生配樂練讀喜歡的句子四、穩(wěn)固識字,指導(dǎo)書寫。一游戲,穩(wěn)固識字。過渡:我們已經(jīng)在句子中、詞語中認(rèn)識了這些生字,如今把這些字單拿出來,你們還認(rèn)識嗎?1給小魚找家魚反面有字,把它放到黑板上相應(yīng)的拼音下,讀一讀。2兩人一組,玩翻牌游戲。同時舉牌搶答3識字友誼賽:各個學(xué)習(xí)小組選派一名選手,認(rèn)讀電腦中出示的生字。二指導(dǎo)書寫。1看課件演示“為的書寫過程。學(xué)生說筆順老師范寫,學(xué)生書空。2 說說“魚字的記憶方法看圖片分魚頭魚身魚尾學(xué)生書空注意魚頭、魚尾不分家。3引導(dǎo)觀察“把與“巴的區(qū)別。4學(xué)生書寫“為、魚、把 ,老師巡視指導(dǎo)。5評議學(xué)生作品。五、小結(jié)今天我們進(jìn)到了小魚甜甜的夢中,我們抑制了好多困難,認(rèn)識了很多生字,你們可真棒呀!如今你會背這首小詩了嗎?小魚在甜甜的夢中,會夢見什么呢?誰愿意帶著這個漂亮的頭飾說一說,演一演

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