賀艷芳2016-2017國培研修計(jì)劃

1、2016“國培計(jì)劃”陜西省鄉(xiāng)村教師工作坊培訓(xùn)項(xiàng)目神木縣小學(xué)語文教師工作 1 坊研修計(jì)劃研修 人 員 ： 賀艷芳工 作 單 位 ：神木縣第八小學(xué)聯(lián) 系 方 式 ： 13 220 020 928研修教師信息姓名賀艷芳性別女出生日期1985.12教齡8年工作單位神木縣第八小學(xué)職務(wù)德育副主任聯(lián)系電箱417950218最高榮譽(yù)榆林市教壇新秀個(gè)人工作簡(jiǎn)歷及獲獎(jiǎng)情況：我叫賀艷芳，女， 1985年12月出生， 2008 年8 月參加工作 ,二級(jí)教師.現(xiàn)任神木縣 第八小學(xué)德育副主任、關(guān)心下一代辦公室主任 .自 2008年 8 月參加工作以來，先后從事 過學(xué)校團(tuán)支部書記（高家堡中學(xué)）、德

2、育副主任、關(guān)心下一代辦公室主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員 等工作。我曾先后被評(píng)為“神木縣教壇新秀”、“榆林市教壇新秀”、“神木縣第三屆 教學(xué)能手”。在第一屆夢(mèng)想課大賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在第一屆主題閱讀大賽中榮獲三等獎(jiǎng)！ 在教育科研方面也獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。研修工作計(jì)劃研修主題上好小學(xué)語文口語交際課的策略研究研修目標(biāo)1通過本課題的研修 ，努力使學(xué)生具有日常交際基本能 力和良好的口語交際習(xí)慣。在語文課堂上，創(chuàng)設(shè)生活化口語交 際情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)口語交際的興趣，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和 應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。2通過本課題的研修與實(shí)踐， 探索出一條適合第八小學(xué)語 文口語交際教學(xué)的途徑與策略， 指導(dǎo)我

3、?？谡Z交際課的教學(xué)。研修時(shí)間2016、8-2017、1研修內(nèi)容研修內(nèi)容 :1調(diào)查了解我校各班口語交際教學(xué)的基本情況和存在問 題，分析成因及對(duì)策。問卷調(diào)查、課外與學(xué)生面對(duì)面交流、家 訪三方面綜合研究分析第八小學(xué)學(xué)生口語交際現(xiàn)狀。2創(chuàng)造生活化口語交際情境， 激發(fā)學(xué)生對(duì)口語交際的興趣， 訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí) 慣。3開展口語交際課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐， 探索適合第八小學(xué) 口語交際教學(xué)的策略和方法。4口語交際課堂教學(xué)案例的收集和研究。研 修 安 排2016年 8月2016年 9月：1. 組建課題研修小組，召開課題小組會(huì)議，制定課題研修 的規(guī)程及小組計(jì)劃。2. 收集資料，了解第八小學(xué)當(dāng)前口語交際教學(xué)的現(xiàn)狀、效 果，寫出調(diào)查報(bào)告。3. 學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論， 尋找口語交際教學(xué)的有關(guān)策略。2016年 10月 2016年 12月：1.進(jìn)行口語交際教學(xué)的實(shí)踐， 并注重教學(xué)效果， 發(fā)現(xiàn)問題， 及時(shí)反饋，并做出改進(jìn)，重視課堂結(jié)構(gòu)的調(diào)整，寫出一些優(yōu)秀 教學(xué)設(shè)計(jì)。2. 在教學(xué)實(shí)踐中，創(chuàng)設(shè)各種情境，訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能 力，探索第八小學(xué)口語交際教學(xué)的實(shí)施策略，寫成教學(xué)案例。2017 年 1 月：1. 進(jìn)行口語交際教學(xué)的實(shí)