《山村的早晨》(S版四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì))

1、山村的早晨（S版四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，品味、積累文章中的優(yōu)美的語(yǔ) 句。2、讀懂課文，想象畫(huà)面，體會(huì)山村早晨的美麗景色。 教學(xué)重、難點(diǎn)：能夠邊讀邊想象畫(huà)面，體會(huì)山村早晨的美麗景色。 教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題，直接導(dǎo)入。1、板書(shū)課題。今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)山村的早晨這一課。請(qǐng)同學(xué) 們看黑板，伸出小手跟老師一起來(lái)寫(xiě)題目?！俺俊弊止P畫(huà)比 較多，我們要慢慢寫(xiě)。齊讀課題。2、復(fù)習(xí)、檢查文中的詞語(yǔ)：輕盈喜悅害羞身影二、初讀詩(shī)歌，整體感受。1、自由讀詩(shī)，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，可以和同 桌相互檢查糾正字音。2、思考：山村的早晨，給你留下什么印象？ （生獨(dú)立思考，個(gè)別回答，教師糾正）三、

2、走進(jìn)文本，細(xì)品詩(shī)句。1、品讀第13節(jié)詩(shī)歌（1）分別點(diǎn)名讀1、2、3節(jié)詩(shī)歌。（2）這三節(jié)詩(shī)歌給我們描繪的是什么？（美麗景色）（3）生齊讀詩(shī)歌并畫(huà)出詩(shī)歌中所描述的景物。（4）詞組練習(xí)：將描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)貼在黑板上，學(xué)生根據(jù)積累完成詞組。（5）填寫(xiě)詞語(yǔ)：_帶走夜的鼾聲，打濕美的黎明； 山村從甜夢(mèng)中醒來(lái)，_給她揉著眼睛。_的彩蝶舞姿輕盈，_的蜂兒歌聲嚶嚶；_的小河舒展著腰肢，_的炊煙裊裊地上升。早晨像個(gè) _ ，、_、睡眼惺忪； 噢，大自然是的畫(huà)家，描繪出這幅水墨丹青。（6）指導(dǎo)朗讀：邊讀邊想象畫(huà)面。2、合作探究，學(xué)習(xí)第47節(jié)詩(shī)歌（1）自由讀第4、5、6、7節(jié)詩(shī)歌。（2）思考：這四節(jié)詩(shī)歌描繪的是什么呢？

3、（人們活動(dòng)的風(fēng)景畫(huà)）（3）前后四人小組，思考討論：誰(shuí)走進(jìn)畫(huà)里來(lái)了？他們的心情怎么樣？（4）你覺(jué)得在這個(gè)美麗的山村早晨，還會(huì)有誰(shuí)走進(jìn)畫(huà)里 呢？句子練習(xí)：_走進(jìn)畫(huà)里來(lái)了，_ 進(jìn)畫(huà)里來(lái)了，。要求：先在書(shū)上寫(xiě)出來(lái)，然后在全班匯報(bào)交流。（5）指導(dǎo)朗讀：讀出愉悅的心情。3、賞讀詩(shī)歌，想象畫(huà)面。（1）自由選擇喜歡的詩(shī)句讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜 歡。（2） 配樂(lè)讀， 生想象畫(huà)面， 然后回答問(wèn)題： 你仿佛看到了什 么？遇到了誰(shuí)？四、拓展延伸，說(shuō)話練習(xí)在詩(shī)人看來(lái)，山村的早晨就像一幅美麗的畫(huà)卷，它是那 么的生動(dòng)，那么的迷人。我們也來(lái)夸夸這迷人的景色吧！山村的早晨真美??！四、總結(jié)全詩(shī)，布置作業(yè)。常言說(shuō)得好：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。早晨 永遠(yuǎn)是美麗的，是充滿希望的，是生機(jī)勃勃的!讓我們一起 張開(kāi)雙臂去擁抱早晨，擁抱自然，擁抱美好的生活吧!課下， 請(qǐng)同學(xué)們找有關(guān)描寫(xiě)自然景色的文章或詩(shī)歌來(lái)