口語交際《我們的小制作》教學設(shè)計

1、.口語交際?我們的小制作?教學設(shè)計教學準備1、課前布置學生動手制作小制作。2、有關(guān)的課件、獎品。教學時間：一課時教學流程一、兒歌導入，激發(fā)興趣。1、同學們，你們還記得“人有兩件寶這首兒歌嗎?下面，讓我們一起邊拍手邊背誦這首兒歌好嗎?2、從這首兒歌中你知道了什么?3、今天，老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請大家看屏幕課件演示這是用紙剪帖出的公雞，顏色多鮮艷啊!這是用紙剪出的拖鞋，多有趣;這是用紙折成的蝸牛，多得意;這幅是用塑料杯和毛線做成的漂亮的小女孩;這幅是用橡皮泥捏出的小動物的腳，你們說像嗎?4、通過我們的雙手和大腦，就能制成一些得意的小物品，多巧啊!我相信，你們也能用自己的大腦和雙手編織出美麗的

2、小制作，是嗎?二、全班參與，評出“最正確小制作。1、請大家把小制作拿出來放在桌面上，然后有秩序地分開座位自由參觀，看看誰的小制作做得最好。2、學生自由參觀。3、評出做得最好的小制作，發(fā)獎品。過渡：看見你們五花八門的小制作，老師非?？鞓贰＝裉?，老師想考考你們，就是想你們把小制作的制作過程說出來，比一比，誰說得最好，行嗎?三、示范說話，指導表達。1、示范說話老師手拿小制作向大家介紹，學生仔細看作品，認真聆聽。我的小制作是花炮。它的材料有紙筒、彩帶和彩色紙。我是這樣做的：先找?guī)讉€一樣大的紙筒，再用各種顏色的紙把紙筒包住，接著在每一個紙筒的上端鉆一個小洞，最后拿出一條彩帶把它們串起來，這樣就做成了花炮

3、。我們可以把它掛在墻上作裝飾。我的介紹完了，謝謝大家。2、指導表述1老師從哪些方面介紹作品的?作品的名字，作品的材料、形狀、顏色、用處和制作方法。2老師介紹制作方法時用了哪些連接詞?先再接著最后3說話時還要注意什么?注意說話要清楚、完好、態(tài)度要自然、大方、有禮貌。3、學生按要求練習說話。1課件出示說話要求。以小組為單位進展交流。匯報制作過程。匯報時要講清楚制作的過程。說話時要清楚、完好，態(tài)度要大方、自然、有禮貌。別人講話的時候，其他同學要認真聽，假如有問題，可以提出來，讓講的同學解答。評出說得好的同學。2小組練習說話，老師播放背景音樂相繼指導。四、代表匯報交流，評出“最正確講解員。1、請一個小

4、組的代表匯報交流。1哪個小組的代表能愿意說說自己作品的制作過程?2其他小組評論：哪些地方說得好?哪些地方還需改正?3老師總結(jié)怎樣才能把小制作的制作過程說清楚、明白。2、其他小組派代表匯報。程序如前3、評選出“最正確講解員，發(fā)獎品。五、舉行“小小展覽會。1、看作品，聽介紹。同學們的小制作太美了，可剛剛每一個小組只介紹了一件作品，你想介紹你的作品嗎?每人都有時機，看，在黑板上貼出“小小展覽會字樣咱們舉行一個小小展覽會，把你們的作品都展示出講臺上，邀請你的好朋友來看作品，聽你的介紹。2、談感受?？戳诉@些小制作，聽了同學的介紹，你有什么話要說的嗎?六、總結(jié)。老師覺得同學們不光心靈手巧，而且都是能說會道的學生。老師非常快樂，下課后，把自己的小制作送給自己的好朋友、老師或家人，借此來表達你對他們的愛，好嗎?設(shè)計理念口語交際的教學目的是培養(yǎng)學生口語交際才能，促進學生口語開展，從而進步學生整體綜合素質(zhì)。本課的設(shè)計，是根據(jù)?語文課程標準?對二年級學生的口語交際提出的要求，力求表達“互動這一特點：在生生互動中激活思維，讓學生獲得平等交際的權(quán)利，培養(yǎng)合作精神;在師生互動中轉(zhuǎn)換角色，建立平等交流的交際平臺;在群體互動中展示成果，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學習目的1、能比較詳細地介紹自己的小制作的制作過程。2、激發(fā)互相交流的興趣，敢于發(fā)表