小學生體育興趣的研究課題

1、  小學生體育興趣的研究課題   興趣是產(chǎn)生動力的源泉，要想使學生愛上體育課、上好體育課，必須使學生對體育課產(chǎn)生興趣。新課程背景下如何提高學生上體育課的興趣呢？針對這一要求特制此計劃：  一、采用靈活多樣的教學方法激發(fā)學生的興  體育教學是一種生動活潑，愉快身心的教育活動。新課標要求我們使學生在玩中學、學中樂遵循這一理念，教師應(yīng)采用靈活多樣的教學方法，如情境教學法，即為每一課都創(chuàng)設(shè)一個情境，使每位學生都融入到情境中去，使他們感覺到是在游戲而不是在上課。  二、運用優(yōu)美語言藝術(shù) 

2、0;體育課的學習，雖然是以身體活動為主，但教師的教，還是以語言為主要手段，這就要教師語言精練、簡明扼要，清晰準確，同時富有藝術(shù)性，和鼓動性，使學生在語言的刺激下產(chǎn)生良好的心理定勢和情感變化，力爭使學生在有限的學習時間內(nèi)，始終興致勃勃地處于覓求知識、鍛煉身體的積極狀態(tài)。如請你出列為同學們做一下示范等禮貌用語；又如上前滾翻課時，學生不能順利完成動作，教師要用別緊張，想想動作要領(lǐng)，你一定能行等鼓勵性語言，并親自給予保護幫助，以減輕其緊張程度。整體教學以表揚、鼓勵為主，尤其對技術(shù)水平，身體素質(zhì)較差的學生更要鼓勵、誘導，不能使用傷害學生自尊心的語言哪怕只有一個動作細節(jié)做的好，應(yīng)給予贊揚。要讓學生感到教師

3、謙虛可敬，平等待人，進樂于接受教師的諄諄教誨，出色完成教學任務(wù)。反之，對學生責罵、訓斥、諷刺挖苦學生會處于一種被動，抑郁不快的狀態(tài)，既影響學生學習，又會產(chǎn)生逆反心理，從而對體育課失去興趣。  三、準確把握教學內(nèi)容重點、難點  為了使學生對體育課產(chǎn)生興趣，學習時心態(tài)好，積極性高，教師應(yīng)準確把握教材的重點、難點，備課時應(yīng)考慮教材的難易程度，層次分明，重點突出，化難為易。在教學內(nèi)容安排上，盡可能做到學習游戲相結(jié)合。根據(jù)學生的身體素質(zhì)狀況，對難度大的技術(shù)動作盡量做到分解。先簡后繁，先易后難，對一些身體素質(zhì)較差的學生可以降低難度要求。讓學生盡快掌握，然后逐步提高。學生對所學技術(shù)掌握越快、越好，心理狀態(tài)越好，能夠使學生經(jīng)常在良好的心境下體驗體育，學生就能對體育課產(chǎn)生興趣。  四、建立科學、合理、完善的評價制度  評價是一種手段，是為了促進學生的學習，只有科學、合理、完善的評價制度才能起到激勵學生的目的，所以在新課標指引下，我認為對學生成績評定既要看最終測試成績又要看平時進步幅