師德師風(fēng)教育活動個人總結(jié)匯編

1、師德師風(fēng)教育活動個人總結(jié)本學(xué)期的工作以近尾聲， 在師德師風(fēng)方面， 我有許多值得總結(jié)的地 方，其中有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。在思想方面： 本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí)， 努力提高自身的思想政治 素質(zhì)，并嚴格按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，奉公 守法，遵守教師公德。為人師表。在教學(xué)過程中， 不斷豐富自身學(xué)識， 努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水 平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范， 用高度的事業(yè)心、責任心對待學(xué)生。 堅持“一 切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ”的教師育人理念樹立正確的人才觀， 重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)， 與每一個學(xué)生建立平 等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué) 生的人格， 努力

2、發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)， 堅持做到不 體罰或變相體罰學(xué)生。 正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系， 在與家長聯(lián) 系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、 措施，贏得了廣大學(xué)生家長的 普遍贊許。在教育教學(xué)過程中， 利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育， 提高他們的思想政治素質(zhì)， 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性， 努力提高教育教 學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作 用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思 想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育 者要得到的不僅僅是知識， 更重要的還是品德。 教師在傳播知識的過 程中，他的性格、品德包括價值觀都

3、會影響到學(xué)生的成長。本學(xué)期我自覺得運用新時代的師德師風(fēng)來進行班級的管理的。 平 時做到平易近人、 嚴中帶慈、 公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻， 不把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，事實處處講原則。在班級建設(shè)中，虛心聽 取學(xué)生和家長的意見和建議。 講求民主化和制度化。 真正使師生關(guān)系 發(fā)生重大的變化。 以前的學(xué)生對教師要絕對服從， 但現(xiàn)在則要求教師 對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要 求學(xué)生上要提出新的標準。本學(xué)期我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說 過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文 武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。一個人的品德好

4、壞往 往能決定他行事結(jié)果的正與負， 一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難， 總要 好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。 如今倡導(dǎo)和諧和文明， 我在師德培養(yǎng)方面不 能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。 合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。和 睦相處，本人還存在的問題：工作作風(fēng)不夠扎實， 遇到困難不能知難而進， 有時有任其自然的 松懈思想。 在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾， 對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握 的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題是措施常常不能 得心應(yīng)手今后的改進方向： 要更進一步認真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想 及鄧小平理論以及江澤民同志 “三個代表”和“黨的十七大 ”的理論精 神，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己 的品德，堅持以學(xué)生為本，加強心理學(xué)和教