校企合作互利共贏打造高端技能型人才(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上校企合作互利共贏打造高端技能型人才山西藥科職業(yè)學(xué)院尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):大家好,我院長(zhǎng)期致力于校企合作辦學(xué)模式的探索、創(chuàng)新和實(shí)踐,取得了一定的成果,現(xiàn)將近年來(lái)開(kāi)展校企合作的有關(guān)情況與各位領(lǐng)導(dǎo)做一交流,請(qǐng)各位同仁給與指導(dǎo)。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年指出,“職業(yè)教育要面向人人、面向社會(huì),著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”。高等職業(yè)院校要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高端技能型人才的目標(biāo),就必須廣泛開(kāi)展與企業(yè)的合作辦學(xué),不斷完善學(xué)校與企業(yè)“雙主體”培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。近年來(lái),學(xué)院堅(jiān)持“面向未來(lái),面向?qū)嵺`,面向技術(shù)”辦學(xué)理念,按照“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、

2、合作發(fā)展”的建設(shè)思路,積極探索校企合作辦學(xué)體制機(jī)制,明確了“立足市場(chǎng)、面向產(chǎn)業(yè)、服務(wù)企業(yè),積極推進(jìn)校企深度合作”的辦學(xué)定位,起草制定了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作工作的實(shí)施意見(jiàn)等相關(guān)制度,規(guī)范了校企合作的管理,逐步構(gòu)建了“人才共育,過(guò)程共管,成果共享,責(zé)任共擔(dān)”的校企合作人才培養(yǎng)機(jī)制,充分發(fā)揮學(xué)院的人才優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)和行業(yè)企業(yè)資源優(yōu)勢(shì)、文化優(yōu)勢(shì)等,搭建合作平臺(tái),先后與山西省內(nèi)外40余家藥品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)建立深度合作關(guān)系,開(kāi)展資源共享、綜合實(shí)訓(xùn)、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等,為實(shí)踐教學(xué)教學(xué)搭建有效載體。與山西益源大藥房連鎖有限責(zé)任公司共同開(kāi)設(shè)“干部?jī)?chǔ)備班”,與康美徠藥業(yè)有限公司開(kāi)辦“店長(zhǎng)強(qiáng)訓(xùn)班”,形成了學(xué)校與企

3、業(yè)“雙主體”培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。2012年09月,中國(guó)藥店商學(xué)院山西分院在我院掛牌,標(biāo)志著學(xué)院的校企合作上了一個(gè)新的臺(tái)階。具體情況如下:一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,把校企合作作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略計(jì)劃學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視校企合作,專題召開(kāi)院長(zhǎng)辦公會(huì)研究校企合作相關(guān)事宜,出臺(tái)了關(guān)于進(jìn)一步深化校企合作提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)、教師聯(lián)系企業(yè)管理辦法等文件,制定了相關(guān)校企合作管理辦法,并組織全校教職工共同學(xué)習(xí)。我校校企合作相關(guān)文件的出臺(tái),標(biāo)志著校企合作已經(jīng)作為我院辦學(xué)的基本制度,在學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃中處于戰(zhàn)略地位。二、建立健全運(yùn)作機(jī)制,有效推行校企合作各項(xiàng)工作為促使校企合作的穩(wěn)定、健康發(fā)展,我院逐步完善和加強(qiáng)校企合作

4、運(yùn)行機(jī)制。一是成立校企合作委員會(huì),由院領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)負(fù)責(zé)人組成,指導(dǎo)開(kāi)展全面的校企合作,協(xié)調(diào)校企雙方的利益。二是各專業(yè)組建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì),負(fù)責(zé)論證專業(yè)設(shè)置、制定培養(yǎng)方案、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。三是由合作辦學(xué)科作為校企合作專門管理機(jī)構(gòu),對(duì)雙方在人才培養(yǎng)中的義務(wù)、權(quán)利和責(zé)任等作出明確規(guī)定,并制定校企合作年度規(guī)劃。三、工學(xué)結(jié)合,凸顯特色,改革人才培養(yǎng)模式學(xué)院始終把工學(xué)結(jié)合作為突出辦學(xué)特色、培養(yǎng)高端技能型人才的重要途徑。構(gòu)建了藥品質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)專業(yè)“411”、中藥制藥技術(shù)專業(yè)“321”、中藥專業(yè)“1344”、醫(yī)藥營(yíng)銷專業(yè)“三階梯進(jìn)”等適合專業(yè)特點(diǎn)的工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式。2012年,學(xué)院安排2010級(jí)現(xiàn)代中藥技術(shù)

5、、中藥鑒定質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)、中藥制藥技術(shù)、醫(yī)藥營(yíng)銷等10個(gè)專業(yè)學(xué)生分赴山西旺龍藥業(yè)、太原市食品藥品檢驗(yàn)所等20家校外實(shí)踐基地進(jìn)行為期2-3個(gè)月的階段實(shí)習(xí),在真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境中增加學(xué)生崗位的適應(yīng)性,親身實(shí)踐職業(yè)技能,有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校和社會(huì)的“零距離接觸”,豐富學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。目前,2013年,學(xué)院計(jì)劃安排學(xué)生階段實(shí)習(xí)的班級(jí)超過(guò)30個(gè)班級(jí),1500人次,占全院學(xué)生的三分之一。學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段,專業(yè)課教師全程跟蹤,企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生熟悉崗位技能操作,學(xué)生參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)和生產(chǎn)過(guò)程,使得學(xué)生對(duì)未來(lái)的工作環(huán)境有充足的認(rèn)識(shí),使學(xué)生在職業(yè)現(xiàn)場(chǎng)提高了真實(shí)本領(lǐng),規(guī)范了職業(yè)行為,接受了企業(yè)文化的熏陶,就業(yè)后能很快融入

6、企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)。四、基于過(guò)程,聯(lián)通崗位,創(chuàng)新課程體系學(xué)院成立了由行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)和管理人員、專業(yè)教師組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì),深入開(kāi)展“基于工作過(guò)程”系統(tǒng)化的課程改革,組織企業(yè)行業(yè)專家進(jìn)行專業(yè)論證,發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)專家作用,把好人才培養(yǎng)方案質(zhì)量關(guān),實(shí)現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對(duì)接,專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接,學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接,職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接的教改目標(biāo)。2010年以醫(yī)藥營(yíng)銷、中藥制藥技術(shù)、藥品質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)三個(gè)專業(yè)為試點(diǎn),開(kāi)展“基于工作過(guò)程”系統(tǒng)化的課程改革。先后組織500多人次專業(yè)教師進(jìn)行了3000余天企業(yè)調(diào)研、專項(xiàng)培訓(xùn)、專家研討,構(gòu)建了基于工作過(guò)程的課程體

7、系,重組課程內(nèi)容,制定課程標(biāo)準(zhǔn)、改革教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)了專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程內(nèi)容對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程的教改目標(biāo),并在全院其他專業(yè)廣泛推行,并取得了優(yōu)異的教學(xué)成果。目前學(xué)院獲得省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng),二等獎(jiǎng)3項(xiàng),三等獎(jiǎng)2項(xiàng);行業(yè)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)。已建成國(guó)家級(jí)精品課程5門、省級(jí)精品課程13門。與企業(yè)學(xué)者、專家共同編輯并正式出版職業(yè)教育教材66門。在首屆山西省職業(yè)院?！罢n程建設(shè)實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽”中,分獲金、銀、銅獎(jiǎng),成為參賽院校中獲獎(jiǎng)最多的院校。五、面向崗位,產(chǎn)學(xué)一體,構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系學(xué)院明確把建立真實(shí)和仿真型、校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)基地作為深化教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)工程來(lái)抓。一是按照醫(yī)藥行業(yè)GMP、

8、GSP、GLP、GAP 等管理規(guī)范要求,建設(shè)校內(nèi)仿真型實(shí)訓(xùn)基地,利用自身技術(shù)與資源優(yōu)勢(shì)創(chuàng)辦3個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地;二是學(xué)院與山西醫(yī)藥工業(yè)五大園區(qū)主要骨干企業(yè)簽訂產(chǎn)學(xué)戰(zhàn)略合作協(xié)議,與山西振東、山西亞寶、寧夏唐明、山西仁和等40多家企業(yè)建立深度合作關(guān)系,共建實(shí)踐教學(xué)基地,開(kāi)展工學(xué)交替,頂崗實(shí)習(xí)率達(dá)100%。三是從建立產(chǎn)學(xué)一體的實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)構(gòu)、管理手段、評(píng)價(jià)指標(biāo)入手注重實(shí)踐教學(xué)管理制度建設(shè)。著力構(gòu)建以基本能力訓(xùn)練為基礎(chǔ),以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心,以創(chuàng)新精神教育為主線,以校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地為依托,以“雙師型”實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師為支撐的,由實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系、實(shí)踐教學(xué)管理與評(píng)價(jià)體系和實(shí)踐教學(xué)保障體系

9、四部分組成的實(shí)踐教學(xué)體系。六、校企合作,資源共享,培養(yǎng)專兼結(jié)合的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)(一大力推行雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。圍繞培養(yǎng)提高教師理論教學(xué)、實(shí)踐指導(dǎo)、社會(huì)服務(wù)三種能力為中心,學(xué)院充分利用企業(yè)優(yōu)勢(shì)資源,定期組織教師參與公司的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和技術(shù)攻關(guān),通過(guò)參與企業(yè)鍛煉,教師對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)管理、產(chǎn)品工藝、設(shè)備使用維護(hù)等有了更深入的理解,提高了應(yīng)用能力,使職業(yè)教育更有針對(duì)性。同時(shí)學(xué)院要求專業(yè)教師必須通過(guò)實(shí)習(xí)訓(xùn)練取得一到兩門高級(jí)以上操作技能證書(shū),實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的一肩挑,成為雙師素質(zhì)教師。目前,目前學(xué)院193名專任教師中,有雙師素質(zhì)教師119名,有1個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和2個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。有省級(jí)“雙

10、師型”教學(xué)名師3人,省級(jí)“雙師型”優(yōu)秀教師10人,省級(jí)職業(yè)教育教學(xué)名師2人,省委省政府有關(guān)部門聯(lián)系的專家14人。與企業(yè)合作開(kāi)展橫向課題研究9項(xiàng),取得國(guó)家新證書(shū)5項(xiàng),獲得專利5項(xiàng)。近三年,培訓(xùn)企業(yè)員工5600多人次,中藥種植農(nóng)民3100多人次,執(zhí)業(yè)藥師近2548人次;指導(dǎo)古縣連翹GAP基地、襄汾縣生地GAP基地、和順縣平松鄉(xiāng)黃芩種植基地建設(shè)150人次。(二建起一支穩(wěn)定的高水平兼職教師隊(duì)伍。學(xué)院與合作企業(yè)實(shí)行資源共享,學(xué)院將企業(yè)管理、技術(shù)、工藝人員整合,成立兼職教師專家?guī)?按照教學(xué)要求,有償選聘到學(xué)院任教。兼職教師隊(duì)伍理論扎實(shí)、專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,使我院的理論和實(shí)踐教學(xué)得到較好的融合,建立健全技能型

11、人才到學(xué)校從教的制度,兩年來(lái),從行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或操作技能、熟悉行業(yè)情況、具備教師基本條件的企業(yè)高級(jí)管理和技能人才96名,擔(dān)任專業(yè)課程的教學(xué)工作。七、引企入校,合作共贏,共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地學(xué)院根據(jù)市場(chǎng)需求與企業(yè)進(jìn)行合作,共同構(gòu)建能適應(yīng)市場(chǎng)需求的培養(yǎng)環(huán)境,通過(guò)“引企入校”形式加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),如山西仁和大藥房投資一百余萬(wàn)元在學(xué)院設(shè)立一個(gè)實(shí)體藥店，為中藥、藥學(xué)、醫(yī)藥 營(yíng)銷三個(gè)專業(yè)學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地， 企業(yè)通過(guò)藥店的經(jīng)營(yíng)實(shí)現(xiàn)知名 度的擴(kuò)大和利潤(rùn)的回報(bào)。 八、企業(yè)冠名，雙培主體，打造高端技能型人才 學(xué)院與山西康美萊醫(yī)藥有限公司、 山西益源大藥房等企業(yè)合作成 立以企業(yè)冠名的“康美萊

12、店長(zhǎng)強(qiáng)訓(xùn)班” 、 “益源儲(chǔ)備干部班”等，形成 了學(xué)校與企業(yè)“雙主體”培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，真正發(fā)揮學(xué)院與企業(yè) 各自在知識(shí)傳授、素質(zhì)養(yǎng)成、技能訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面的優(yōu)勢(shì)，共 同組織教學(xué)和技能訓(xùn)練， 使學(xué)生接受良好的大學(xué)文化熏陶和一流的職 業(yè)技能訓(xùn)練， 為成長(zhǎng)為本行業(yè)高端技能人才和業(yè)務(wù)精英打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 同時(shí)，學(xué)院每年 10 月份舉辦歷時(shí)一個(gè)多月學(xué)生專業(yè)技能比賽， 要求“學(xué)院統(tǒng)籌、分系組織、企業(yè)參與” ，營(yíng)造“學(xué)技能、練技能、 比技能”的濃厚氛圍。各系圍繞專業(yè)特色，與企業(yè)密切合作，設(shè)置比 賽項(xiàng)目，以“黃河杯” 、 “昂生杯” 、 “國(guó)藥杯” 、 “亞寶杯”等企業(yè)冠名 的“學(xué)生專業(yè)技能大賽”和“榮華杯

13、” 、 “康美徠杯” 、 “益源杯”等企 業(yè)職工與在校學(xué)生對(duì)抗賽的開(kāi)展，企業(yè)不僅給予比賽經(jīng)費(fèi)、獎(jiǎng)品等物 資方面的支持，有關(guān)專家還親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)，擔(dān)任比賽的評(píng)委，在全校 形成了“比技能、促質(zhì)量、謀發(fā)展”良好氛圍，促進(jìn)了高端技能型人 才的培養(yǎng)。通過(guò)比賽擴(kuò)充了校企雙方的合作范圍、增進(jìn)了彼此信度、 檢驗(yàn)了教學(xué)質(zhì)量、提供了就業(yè)機(jī)會(huì)，眾多企業(yè)當(dāng)場(chǎng)與學(xué)生選手簽訂就 業(yè)協(xié)議，為學(xué)生發(fā)放就業(yè)綠卡。 九、校企合作的思考與體會(huì) 6 1.立足實(shí)際，摒棄“兩望” 作為學(xué)校來(lái)說(shuō)，在校企合作中要大力轉(zhuǎn)變思想和觀念，主動(dòng)樹(shù)立 適應(yīng)企業(yè)需要的開(kāi)放式教育理念，要立足實(shí)際，摒棄“兩望”觀 -即不因“剃頭挑子一頭熱”學(xué)校熱、企業(yè)不熱而

14、“悲觀失望” 、又不 因政府支持政策滯后而“等待觀望” ，職業(yè)院校在校企合作中發(fā)揮自 身能動(dòng)性，先動(dòng)起來(lái)，以動(dòng)帶動(dòng)，先熱起來(lái)，以熱傳熱，提高合作質(zhì) 效。 2.服務(wù)企業(yè)，著眼雙贏 根據(jù)不斷成熟的勞動(dòng)力市場(chǎng)和日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)， 校企合作應(yīng) 著眼于互動(dòng)與雙贏,牢固樹(shù)立“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的觀 念， 職業(yè)院校應(yīng)密切關(guān)注勞動(dòng)力市場(chǎng)人力資源需求和各行各業(yè)經(jīng)濟(jì)增 長(zhǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整的信息，及時(shí)地調(diào)整職業(yè)教育辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，著眼 于為企業(yè)提供數(shù)量、經(jīng)過(guò)、層次、質(zhì)量符合企業(yè)的人才儲(chǔ)備，降低企 業(yè)招工成本。搭建平臺(tái)，舉辦校企供需見(jiàn)面交流會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生正確擇 業(yè)，主動(dòng)向企業(yè)推銷人才；發(fā)揮學(xué)校技術(shù)教育優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)培訓(xùn)在職 人員和新員工，開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，把學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系在一起。 3.加強(qiáng)溝通，注重感情。 關(guān)注企業(yè)的發(fā)展變化,并及時(shí)給予信息回應(yīng)。 同時(shí),涉及學(xué)校改革 發(fā)展的重大事件、重要政策調(diào)整等信息及時(shí)向企業(yè)發(fā)布,使企業(yè)