師父言傳身教徒弟受益匪淺

1、師父言傳身教 徒弟受益匪淺2012年 5月，在技培中心舉辦的“師帶徒”活動(dòng)中，我非 常榮幸和技培中心南陽校區(qū)變電檢修教研組的張老師結(jié)為師徒 對(duì)子，“一日為師，終生為父”，這句話能體現(xiàn)出師父對(duì)于一位 年輕教師成長的重要性， 從師父身上我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)、 為人處 事、經(jīng)驗(yàn)心得、敬業(yè)精神、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一、指導(dǎo)教學(xué)方法 強(qiáng)化授課基礎(chǔ)剛開始上課， 自己在教學(xué)方法、 水平等方面還存在許多不足 的，鑒于此，師父在平時(shí)經(jīng)常給我談話交流，談自己對(duì)某一方面 專業(yè)知識(shí)的理解，交流授課經(jīng)驗(yàn)、探討學(xué)習(xí)心得，通過交流和探 討，學(xué)到好的授課方法并應(yīng)用到課堂之中，同時(shí)，上課前的準(zhǔn)備 工作，本身就是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)過程，所謂“臺(tái)上

2、三分鐘，臺(tái)下 十年功”，備課和制作課件對(duì)于青年教師來說本身就是一次專業(yè) 知識(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程， 在臺(tái)上不管講的水平如何， 也不論是否有足 夠的深度，對(duì)于剛開始上課的青年教師來說，從表達(dá)能力、心理 素質(zhì)以及專業(yè)知識(shí)方面都是一次歷練， 我也是在這個(gè)過程中不斷 成長的，此外師父經(jīng)常和我相互聽課，聽師父的課，學(xué)習(xí)他的教 學(xué)方法的運(yùn)用，他聽我的課，指出缺點(diǎn)不足，提出建議與改進(jìn)方 法，使我靈活掌握課堂所采用的五個(gè)教學(xué)步驟（復(fù)習(xí)、引入、講 授、練習(xí)、鞏固），能處理好課堂上的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué) 員情景， 同時(shí)處理好傳授知識(shí)面與培養(yǎng)能力的關(guān)系， 注重目標(biāo)評(píng) 價(jià)的目標(biāo)要求；在日常教學(xué)中，師父從備課、教案、作業(yè)批改

3、、 晚自習(xí)輔導(dǎo)等方面逐一進(jìn)行指導(dǎo)， 使我形成教學(xué)過程規(guī)范化、 制 度化、科學(xué)化。二、加強(qiáng)學(xué)員交流 確保培訓(xùn)質(zhì)量從剛到單位開始， 自己就經(jīng)常去聽短期培訓(xùn)班的課， 經(jīng)常與 培訓(xùn)職工進(jìn)行交流， 了解他們的工作情況， 聆聽他們的培訓(xùn)需求， 為自己以后開展培訓(xùn)樹立良好的培訓(xùn)理念， 我認(rèn)為， 開展培訓(xùn)工 作是一個(gè)持續(xù)的過程，它不只是做幾道題、聽幾節(jié)技術(shù)講課、開 展幾次考試， 更多的是需要將學(xué)習(xí)到的東西如何應(yīng)用在日常的工 作中，對(duì)培訓(xùn)后，在實(shí)際工作起到的效果進(jìn)行評(píng)估。采用傳統(tǒng)的 理論授課方式，學(xué)習(xí)時(shí)間刻板，授課內(nèi)容、方式、方法也無法滿 足不同水平學(xué)員的需要， 因此， 我在對(duì)變電檢修專業(yè)的學(xué)員進(jìn)行 培訓(xùn)的時(shí)候

4、， 也非常注重對(duì)實(shí)操部分的教學(xué)， 有的時(shí)候?qū)W(xué)員操 作練習(xí)進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。三、重視現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí) 注重“四新”知識(shí) 以前在課本上學(xué)習(xí)設(shè)備只是看課本插圖， 缺乏對(duì)設(shè)備的立體 認(rèn)識(shí)，等到了現(xiàn)場(chǎng)師父讓我辨認(rèn)設(shè)備時(shí)我還是一頭霧水， 當(dāng)師父 告知我這是某某設(shè)備時(shí)，在腦海里的平面圖片才隱約的對(duì)上輪 廓，為了加強(qiáng)各種變電設(shè)備和線路的客觀認(rèn)識(shí)，突出現(xiàn)場(chǎng)“四 新”知識(shí)學(xué)習(xí)， 不斷提升實(shí)際操作能力， 師父與我多次主動(dòng)與南 陽供電公司聯(lián)系，到南陽西北郊 220kVGIS 變電站、宛北 220kV 變電站、明山GIS變電站、黃臺(tái)崗變電站等學(xué)習(xí) GIS安裝工藝、SF6斷路器安裝故障處理等，例如自己在實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)

5、使用了SF6微水測(cè)試儀，到了西北郊變電站，看到有工人師傅正在用 SF6 微水測(cè)試儀測(cè)微水含量， 就前去交流， 通過交流真正使我學(xué)會(huì)了 儀器的使用與現(xiàn)場(chǎng)工作的結(jié)合；此外，去白河、楚都、靳崗等變 電站學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)檢修知識(shí)， 使我更直觀的了解現(xiàn)場(chǎng)工作， 并積極收 集資料，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到從理論到實(shí)踐的升華，把學(xué)到的內(nèi) 容應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中， 在對(duì)軍培學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)， 盡量多用多媒 體進(jìn)行教學(xué)， 多應(yīng)用圖片和錄像進(jìn)行教學(xué)， 使學(xué)員盡可能的把書 本上的知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)工作聯(lián)系起來， 這種教學(xué)方法得到了學(xué)員們的四、注重技能競(jìng)賽 拔高操作水平2013年 1月，中心技培一部組織青年教師在變電檢修實(shí)訓(xùn) 基地進(jìn)行技能競(jìng)賽，

6、 此次競(jìng)賽項(xiàng)目是六氟化硫微水測(cè)試儀與檢漏 儀的操作。技能比武不只是一種技能的較量，更是素質(zhì)的考驗(yàn)， 為了比出好成績，賽出高水平，青年教師自發(fā)學(xué)習(xí)專業(yè)書籍，請(qǐng) 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師幫助指導(dǎo)， 糾正操作錯(cuò)誤， 并且自 己加強(qiáng)操作練習(xí)， 通過師父的悉心指導(dǎo)， 我取得本次比賽的第一 名。通過技能競(jìng)賽帶動(dòng)了青年教師學(xué)技能、練技能的良好風(fēng)氣， 又引導(dǎo)教師樹立了“熟練技能操作是上好培訓(xùn)課程基礎(chǔ)”的理念，營造了“比、學(xué)、趕、超”的良好氛圍，拓寬了教師學(xué)習(xí)的 視野，形成了青年教師鉆研技術(shù)、創(chuàng)優(yōu)爭先、矢志成才的熱潮， 不但實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效益最大化，而且為加快青年教師成長起到了催化 作用，目前我已成長為公司農(nóng)電技能競(jìng)賽的一名裁判員。五、側(cè)重行為影響培養(yǎng)良好品質(zhì)不管在工作、學(xué)習(xí)還是在生活中，師父用自己的實(shí)際行動(dòng)和 高尚的人生觀念帶動(dòng)我的熱情，鼓勵(lì)我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。 記得我剛到學(xué)校工作時(shí)，學(xué)校進(jìn)行課件比賽，白天工作，晚上制 作課件，終獲比賽三等獎(jiǎng)；省公司編寫教材，我和師父放棄元旦、 晚上休息，