淺談初一新生的班級(jí)管理

1、附件1： 論文編號(hào)： （由教研室統(tǒng)一按市、縣編碼編號(hào)）貴州省教育科學(xué)院 貴州省教育學(xué)會(huì)2014年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)（活動(dòng)）設(shè)計(jì)征集評(píng)選登記表（征文封面）學(xué)科類別（不要以編號(hào)代替）：綜合論文題目淺談初一新生的班級(jí)管理作者姓名吳文舉學(xué)校名稱貴陽(yáng)市第二十二中學(xué)課題組成員姓名無(wú)學(xué)校地址 貴陽(yáng)市 南明區(qū) 花溪大道71號(hào)聯(lián)系電話固定電話： 3812386 移動(dòng)電話要：初一新生是一個(gè)初級(jí)中學(xué)校的新動(dòng)力，新希望。而初級(jí)中學(xué)校對(duì)于初一新生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全完陌生的，新鮮的新環(huán)境。學(xué)生對(duì)其充滿著好奇。則利用好新環(huán)境引導(dǎo)好學(xué)生的新生活，將會(huì)是非常的關(guān)鍵和必要。為此，如何做好管理初一新生的工

2、作，是工作中的重中之重。本文筆者將從幾個(gè)方面淺談如何做好新生的班級(jí)管理工作。關(guān)鍵字：初一 班級(jí) 管理個(gè)人誠(chéng)信承諾（在括號(hào)內(nèi)打“”）：1.所寫論文為本人原創(chuàng)，并非從網(wǎng)上直接下載或抄襲他人（ ）2.所寫案例真實(shí)，源于本人親歷的課堂（ ）淺談初一新生的班級(jí)管理春去秋來(lái)，行云流水，新老更替，每年學(xué)校會(huì)有畢業(yè)生離去，同時(shí)也會(huì)在同年九月迎接新生的到來(lái)。新的學(xué)生必將給學(xué)校帶來(lái)新鮮的血液，給學(xué)校以欣欣向榮之感，當(dāng)然全新的學(xué)生來(lái)到一個(gè)全新的環(huán)境，必然也會(huì)帶來(lái)很多新的問(wèn)題，如何引導(dǎo)和管理好，是關(guān)鍵。下面筆者將從幾個(gè)方面淺談班主任如何做好新生的班級(jí)管理工作。1、 盡快了解學(xué)生情況。學(xué)校是教書育人的機(jī)構(gòu)，教育的對(duì)象便

3、是我們的學(xué)生，那么在教育的過(guò)程中，必然要管理學(xué)生，然而落到管理學(xué)生的最小組織單位便是我們的班級(jí)。在班級(jí)里發(fā)揮最重要作用的無(wú)疑就是我們的班主任，班主任是第一個(gè)，也是最前線、最全面、最廣泛接觸學(xué)生的人。這么一批來(lái)自不同地方，不同家庭背景的孩子，來(lái)到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，要互相走到一起組成我們的班級(jí)，為了方便日后的管理，減少班級(jí)學(xué)生的摩擦，構(gòu)建和諧班級(jí)。那么班主任的首要任務(wù)筆者認(rèn)為就是在報(bào)名注冊(cè)最短的時(shí)間內(nèi)了解每個(gè)學(xué)生的情況，做好記錄。方便工作的開(kāi)展。了解學(xué)生的方式方法可以多樣，例如，從與家長(zhǎng)的談話中知道、和學(xué)生溝通掌握、家訪、電話訪等。用古語(yǔ)講“那便是，知己知彼百戰(zhàn)百勝?！?、 養(yǎng)成良好的習(xí)慣。初

4、中又是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)階段，按照教育規(guī)律，它將是一個(gè)與小學(xué)大不同的學(xué)習(xí)層次，為此來(lái)到初中后，學(xué)生必須全新面對(duì)各種挑戰(zhàn)，拋棄小學(xué)的各種不良習(xí)慣以及稚嫩的心理，完成一個(gè)人生的轉(zhuǎn)換。那么這個(gè)時(shí)候只要能夠把良好習(xí)慣養(yǎng)成，將會(huì)大大減少日后班主任的工作負(fù)擔(dān)。1、 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)學(xué)習(xí)科目少，內(nèi)容簡(jiǎn)單，初中后科目突然增多，內(nèi)容難度也加大，為此很多學(xué)生很不適應(yīng)，于是便產(chǎn)生了厭學(xué)，成績(jī)下滑，甚至想退學(xué)的現(xiàn)象。為此，班主任以及任課老師在平時(shí)的教學(xué)管理中，就要做好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成好各科的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后學(xué)習(xí)才會(huì)得心應(yīng)手，成績(jī)才會(huì)蒸蒸日上。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)變濃厚。2、 行為習(xí)慣的養(yǎng)成。初中開(kāi)始，根據(jù)學(xué)

5、生生理和心理的發(fā)展規(guī)律，逐步轉(zhuǎn)入叛逆期，部分家長(zhǎng)就開(kāi)始反映，孩子不聽(tīng)話，難管理等等。為此養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要。那么如何讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢。筆者認(rèn)為：首先制定嚴(yán)格的管理制度，學(xué)生剛步入初中，很多小學(xué)的陋習(xí)很難改掉，很多初中的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，所以必須制定嚴(yán)格的管理制度，強(qiáng)制學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其次班主任的正確引導(dǎo)，在嚴(yán)格的制度管理下，讓學(xué)生強(qiáng)制性的記住各種行為習(xí)慣后，班主任再正確引導(dǎo)，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，來(lái)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這樣在很短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生會(huì)潛移默化的就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，去除了不良的陋習(xí)，為班級(jí)的管理工作掃除了很大的障礙。再次同學(xué)間的互相幫助和監(jiān)督，制

6、度是死的，它只能具有強(qiáng)制性執(zhí)行作用，班主任是不能每時(shí)每刻與孩子們待一起的，所以僅僅靠上述兩個(gè)方式是不夠的，必須依靠同學(xué)間的互相幫助和監(jiān)督，這樣才能每時(shí)每刻能夠起到提示、監(jiān)督和幫助的作用。而且同學(xué)間的建議，學(xué)生更愿意接受。為此在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任一定要充分利用好同學(xué)間的互相幫助和監(jiān)督作用。3、 培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)。 初中的孩子在十三到十五歲之間，已逐步長(zhǎng)大，不再像小學(xué)生那么幼稚，當(dāng)然也不會(huì)像大人那么成熟。但是初中生已具備初步的判斷問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為此，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自我管理習(xí)慣是非常的重要和必要。只有在自我約束自己的同時(shí)，才能潛移默化的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。4、 尊重學(xué)生意見(jiàn)，構(gòu)建民主管理班級(jí)。初中的學(xué)生，在班級(jí)的管理中起到非常重要的作用，已經(jīng)初步具備自主管理的能力，所以在班級(jí)管理中，學(xué)生的民主管理不容忽視，只有這樣，班主任的管理工作才被減輕負(fù)擔(dān)，班級(jí)的工作就會(huì)每個(gè)人都參與，那樣才會(huì)有聲有色。那么在學(xué)生的民主管理中，首先是尊重學(xué)生意見(jiàn)。學(xué)生的意見(jiàn)很寶貴，無(wú)論提出的意見(jiàn)和建議是否成熟，都是學(xué)生通過(guò)自己的思考得出的結(jié)果，班主任在管理中一定要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生意見(jiàn)，并認(rèn)真聽(tīng)取和分析，充分肯定學(xué)生的成果，讓其真正感受到自己是班級(jí)的主人。其次，設(shè)立各式各樣的管理崗位，在班級(jí)管理過(guò)程中，設(shè)立各式各樣的