數(shù)控銑床基礎(chǔ)教案(共68頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上生產(chǎn)實習授課教案專業(yè) 班 授課日期： 年 月 日課題一§：1-1安全操作與日常維護課 時教學目的1、熟悉數(shù)控銑床的文明生產(chǎn)和安全操作技術(shù)及操作規(guī)程。2、知道數(shù)控機床的日常維護方法，懂得如何保養(yǎng)機床。講授主要內(nèi)容1、文明生產(chǎn)和安全操作技術(shù)。2、數(shù)控銑床操作規(guī)程。3、設(shè)備的日常維護保養(yǎng)。教學重點機床安全操作規(guī)定教學難點機床的日常維護組織教學A、整頓課堂紀律；B、考勤，清點到課人數(shù)；C、檢查學生儀表（或穿戴）；D、檢查使用設(shè)備；E、準備刀具、材料、工量具；F、填寫教學日記；G、將人數(shù)分組，分好機床，選出每臺機床的負責人；示范演示機床操作演示課題練習內(nèi)容要求要求學會

2、開機、關(guān)機；3學會機械回零，主軸正轉(zhuǎn)；巡回指導 指導學生檢查油、壓氣壓和電壓，指導學生正確的操作姿勢。指導學生機床日常保養(yǎng)維護?？偨Y(jié)指導備 注老師檢查機床是否正常使用，檢查電腦的正常使用，檢查學生儀表，管好上課紀律 ，指導學生學生操作。審閱者： 年 月 日教 學 內(nèi) 容 (代號A-4)第 頁引入新課大家回憶一下上學期學過數(shù)控銑床的操作，數(shù)控機床有什么特點？它由那些部分組成？第一臺數(shù)控機床是在那里產(chǎn)生的？主要加工什么？數(shù)控機床產(chǎn)生后，應當如何正確操作？。抓住學生回答重點，引入操作安全的重要性。講授新課1、 數(shù)控機床操作安全規(guī)定（1） 嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，工作中不打鬧，堅守崗位；上班

3、前和工作中不飲酒。（2） 進入崗位前必須按規(guī)定穿戴好勞動保護用品，進入作業(yè)現(xiàn)場不準穿高跟鞋、拖鞋、涼鞋、短褲，不準戴頭巾和圍巾；不準赤腳、赤膊，不準敞衣作。（3） 認真執(zhí)行崗位責任制，嚴格遵守操作堆規(guī)程，集中精力做好本職工作，不作與本職無關(guān)的事。（4） 非本崗操作者、維護使用人員，未經(jīng)批準不得進入或觸動機床及輔助設(shè)備。（5） 嚴格執(zhí)行交接班制度，交接班記錄完整。（6） 下班前必須清理現(xiàn)場，切斷電源，關(guān)閉門窗等。（7） 實行定期維護和保養(yǎng)制度，保證機床安全運行。（8） 一旦發(fā)生事故，應立即采取措施防止事故擴大，保護現(xiàn)場，同時報告有關(guān)部門。2、 工件進行加工前的注意事項（1） 查看工作現(xiàn)場是否存在

4、可能造成不安全的因素，若存在應及時排除。（2） 檢查液壓系統(tǒng)油標是否正常；檢查潤滑系統(tǒng)油標是否正常；檢查冷卻液容量是否正常；按規(guī)定加好潤滑油和冷卻液；手動潤滑的部位先要進行手動潤滑。（3） 檢查工作臺上工件是否正確夾緊、可靠。（4） 檢查刀具安裝是否正確，回轉(zhuǎn)是否正常。3、 開機安全規(guī)定（1） 按機床啟動順序開機，查看機床是否顯示報警信息。（2） 機床通電后，檢查各開關(guān)、按鈕鍵是否正常、靈活，機床有無異?，F(xiàn)象。（3） 各坐標軸手動回參考點。教 學 內(nèi) 容 (代號A-4)第 頁（4） 為了使機床達到熱平衡狀態(tài)，必須使機床運轉(zhuǎn)15分鐘以上。4、 關(guān)機安全規(guī)定（1） 清潔工作臺、零件及臺面鐵屑等雜物

5、，整理工作現(xiàn)場。（2） 在手動方式下，將各坐標軸置于相應行程的中間位置。（3） 按機床關(guān)機順序關(guān)閉機床，斷電。5、數(shù)控機床的日常維護檢查潤滑油箱是否到位，如果少于油箱的一半，就得給機床加潤滑油。開機，開機前檢查機床，關(guān)機前清理工作臺，搞好機床衛(wèi)生，關(guān)機，程序報警號：007 P/S 程序中多了一個小數(shù)點008 P/S 沒有結(jié)束符號101 P/S 突然斷電報警070 P/S 存儲器已滿100 P/S 參數(shù)開關(guān)報警011 P/S 沒有進繪速度程序報警改除：按復位鍵；超程解除：按解除超程鍵，軸向反方向鍵。機床主軸裝上刀頭，搖擺刀頭，如果刀頭擺動，會發(fā)生以下結(jié)果：刀具加工過程中擺動，影響工件精度；主軸軸

6、套會磨損，影響主軸精度。重新裝刀或重新擰緊主數(shù)控機床操作要則一運行前： 1. 程序與工件是否一致2刀庫，刀具表內(nèi)刀具是否與程序內(nèi)刀具信息一致， 檢查刀具的完好程度3程序的語法檢查，定義必要的G代碼，M代碼 4進行模擬加工，檢查程序的正確性 5確定工件坐標系與程序坐標系相符教 學 內(nèi) 容 (代號A-4)第 頁二加工中： 1. 觀察機床動作及進給方向與程序相符2當工件坐標，刀具位置，剩余量三者相符后才能逐漸加大進給倍率開關(guān) 3觀察判斷切削，聲音，機床振動情況是否正常 4中斷程序后恢復加工時，應緩慢進給至原加工位置后，再逐漸恢復到正常切削速率 三異常處理： 1. 當機床因報警而停臺時，應先清除報警信

7、息，將主軸安全移出加工位置確定排除警報故障后，恢復加工 2. 當正常加工時需要暫停程序前，應先將倍率開關(guān)緩慢關(guān)至0位 3當發(fā)生緊急情況時，應迅速停止程序，必要時可使用緊急停止按鈕四小結(jié)本課題，為下一課題零件圖識讀做伏筆。五設(shè)備保養(yǎng)和實習場地衛(wèi)生（15分鐘）生產(chǎn)實習授課教案專業(yè)： 班 授課日期： 年 月 日課題名稱1-2、數(shù)控銑床介紹課 時教學目的1、掌握數(shù)控銑床工作原理，組成及應用。2、了解數(shù)控技術(shù)發(fā)展。3、學會看數(shù)控銑床技術(shù)規(guī)格。講授主要內(nèi)容1、數(shù)控銑床的基本工作原理；2、數(shù)控銑床的特點及應用；3、數(shù)控銑床的組成部分；4、數(shù)控銑床的主要規(guī)格。組織教學1、檢查出勤人數(shù)，填寫教學日志2、講授本節(jié)

8、課的內(nèi)容示范演示講授法、演示法、討論法（示范與演示相引結(jié)合）課題練習內(nèi)容要求1、明確數(shù)控銑床的應用范圍。2、掌握數(shù)控銑床的加工原理。3、數(shù)控銑床的特點，組成。巡回指導1、指數(shù)控銑床的組件提問其名稱及作用。2、個別指導學生，通過提問指導學生?？偨Y(jié)指導總結(jié)見后面教學內(nèi)容。 審閱者： 年 月 日 教 學 內(nèi) 容 (代號A-4)第 1 頁一、組織教學（5分鐘）二、舊課引入新課（10分鐘）（提問學生）提問1：什么是CNC系統(tǒng)？（學生回答：）提問 2：我們操作過哪些機械設(shè)備？（前節(jié)課布置）學生回答： 三、講解新課，演示及巡回指導（60分鐘） 第一次講新課（講授20分鐘）一、 數(shù)控銑床介紹：（板書）基本概念

9、：1、數(shù)控銑床又稱CNC（Computer Namericl Contorl）銑床，電子計算機數(shù)字化信號控制的銑床。 2、數(shù)字化控制（Namericl Contorl）是一種借助數(shù)字、字符或其他符號對某一過程（加工、測量等）進行可編程控制的自動化方法，簡稱數(shù)控（NC）。 3、 數(shù)控技術(shù)（Namericl Contorl Technology）是指用數(shù)字量及字符發(fā)出指令并實現(xiàn)自動控制技術(shù)，是制造業(yè)實現(xiàn)自動化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ)技術(shù)。 CAD/CAM 計算機輔助設(shè)計/計算機輔助制造FMS 柔性制造系統(tǒng)CIMS 計算機集成制造系統(tǒng)二、數(shù)控銑床組成部分： 主機是數(shù)控銑床的機械部件，包括床身、主軸

10、箱、工作臺（包括X、Y、Z方向滑板），進給機構(gòu)等。 控制部分（CNC裝置）是數(shù)控銑床的控制核心，一般是一臺機床專用計算機 驅(qū)動裝置是數(shù)控銑床的執(zhí)行機構(gòu)的驅(qū)動部件，包括主軸電機、進給伺服電機等。 輔助裝置（GSK99M）是指數(shù)控銑床的一些配套部件，包括刀庫、液壓、氣動裝置、冷卻系統(tǒng)和排屑裝置等。具有刀庫并能自動換刀的數(shù)控機床稱為加工中心（Machining Center）教學方法：講解數(shù)控銑床組成部分，利用數(shù)控機床進行分析。指著機床進行提問進行互動教學。 教 學 內(nèi) 容 (代號A-4)第2 頁如下圖示：控制介質(zhì)機床主體驅(qū)動裝置數(shù)控裝置 （計算機、輸入） _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

11、 _ | (實線：開環(huán)系統(tǒng) 虛線：閉環(huán)系統(tǒng) )三、加工原理： 將加工零件的幾何信息和加工工藝信息編制成加工程序，輸入互銑床數(shù)控裝置。經(jīng)過數(shù)控裝置的處理、運算，按各軸的分量送到各軸的驅(qū)動電路，經(jīng)過轉(zhuǎn)換、放大去驅(qū)動伺候電機，去帶動各軸運動，并進行反饋控制，使刀具與工件及輔助按加工程序加工出零件的全部輪廓。數(shù)控銑床基本工作原理圖教學方法：講解數(shù)控銑床加工原理，利用數(shù)控機床進行分析,通過互動方法進行教學活動，利用學生來操作，讓同學們找出不足之處，然后進行分析講解。四、特點： 現(xiàn)代數(shù)控銑床集高柔性、高精度、高效率于一身。 加工精度高 生產(chǎn)效率高 自動化程序高 對加工對象的經(jīng)濟效益好教學方法：講解數(shù)控銑床

12、加工特點，通過學生討論方法分析數(shù)控銑床加工特點。公司：（日）法那克公司、（德）西門子公司、（美）AB公司、（意）ABOSZA公司、（法）NUM公司五、發(fā)展： 昨天：世界第一臺數(shù)控銑床于1952年誕生美國（NC數(shù)控）（Numerical Contool）今天：數(shù)控銑床發(fā)展到今天，由NC機床發(fā)展到CNC系統(tǒng)、MNC系統(tǒng)。 CNC計算機數(shù)字控制（第四代） 教 學 內(nèi) 容 (代號A-4)第3頁MNC微型計算機控制（第五代）明天：數(shù)控機床的發(fā)展面朝三高方向： A：高速度，高精度和高可靠性。 B：“三化”智能化，綜合化和多功能化?？偨Y(jié)： 總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，在講清楚數(shù)控銑床的基本知識外，結(jié)合數(shù)控機床分析，在我

13、們學習之后如何去操作數(shù)控銑床。課后練習：1、CAD/CAM指的是什么？2、數(shù)控機床的加工原理。3、課后預習數(shù)控銑床控制面板操作。六、設(shè)備保養(yǎng)和實習場地衛(wèi)生（15分鐘）生產(chǎn)實習授課教案 專業(yè)： 班 授課日期： 年 月 日課題名稱2-1、數(shù)控銑床控制面板操作課 時5小時教學目的1、 熟悉KND100M的控制面板2、 掌握面板的各按鍵的名稱及用途3、熟練使用控制面板講授主要內(nèi)容1、 KND100M的控制面板各按鍵名稱及用途2、KND100M控制面板操作組織教學1、檢查出勤人數(shù)，填寫教學日志2、講授本節(jié)課的內(nèi)容示范演示講授法、演示法、討論法（示范與演示相引結(jié)合）課題練習內(nèi)容要求1、KND100M系統(tǒng)特

14、點2、握控制面板操作3、熟悉運用各按鍵巡回指導巡回中進行個別指導（如大多數(shù)不明白，再集中示范演示講解；總結(jié)指導簡單復述本課題,操作所需注意的問題,對操作所出現(xiàn)的情況進行分析講解,總結(jié)整班實習情況。 審閱者： 年 月 日 教 學 內(nèi) 容 (代號A-4)第 1 頁一、組織教學（5分鐘）二、舊課引入新課（10分鐘）（提問學生）提問：1、CAD/CAM指的是什么？（學生回答） 2、數(shù)控銑特點是什么？（學生回答）三、講解新課，演示及巡回指導（60分鐘）1、數(shù)控銑床控制面板的操作KND100M Series100M 操作系統(tǒng)的控制面板各按鍵的名稱及用途。面板如下圖所示： 1、 開啟數(shù)控銑床 打開電源擰開銑

15、床后面總電源擰開緊急開關(guān)顯示穩(wěn)定按 + 取消鍵消除報警按 F3 顯示坐標總和。2、 機械回零操作 按回零按+Z（先回Z軸）再按+X+Y后，回零指示燈全亮了如下圖，說明三軸已經(jīng)回到機械零點了（注意：一是要檢查機床坐標是否小于零，二是先回+Z軸） 教 學 內(nèi) 容 (代號A-4)第 頁回零作用： 一開銑床就要進行回零， 對刀前、程序加工之前要回零3、 手動方式 用手動方式去控制機床，在手動方式下可以執(zhí)行的動作： 開、停主軸、點動主軸。開關(guān)冷卻液。移動各軸X、Y、Z（如右圖、中間是快速鍵）。 快速移動時有四種速度：F0、25%、50%、100%4、 單步方式 單步方式是微小的移動量，最小可達到0.00

16、1mm，在對刀時使用 也有四種速度0.001mm、0.01mm、0.1mm、1mm教學方法：在板書講解后，然后到機床進行邊操作邊講解。第一次課堂練習：（45分鐘）使用KND100M Series100M 操作系統(tǒng)的控制面板來控制機床開機、關(guān)機、回零、手動移動X、Y、Z軸等操作。第一次巡回指導： 1、 在巡回指導過程中引導學生如何熟悉地操作控制面板；2、 檢查學生接受面板情況；3、 同學們在操作過程所出現(xiàn)的問題給予指導。 第一次小結(jié)：剛才巡回所看到同學們熟悉操作面板所存在的問題，并講解所出現(xiàn)問題進行講解和總結(jié)（5分鐘）教 學 內(nèi) 容 (代號A-4)第3頁第二次講授新課（60分鐘）KND100M

17、Series100M 操作系統(tǒng)的控制面板各功能按鍵的名稱及用途。1、 錄入方式： 可輸入任何數(shù)字NC，也可以輸一 NC并運行。2、 編輯方式 編寫程序 修改、刪除程序輸入輸出程序3、 自動方式：運行程序： DNC運行： 注意：運行程序前要先對好刀，回零操作許多鍵不只有自身的功能，且組合起來有更多的功能作用。教學方法：在現(xiàn)場進行邊操作邊講解，在講完一個知識點后，叫一兩位同學進行操作，由同學找出操作的不不足之處的互動教學方法。第二次課堂練習：（60分鐘）輸入課本上程序并空運行，看圖形。 注意各個按鍵的作用，組合鍵的用法，熟悉操作面板。第二次巡回：1、 引導學生熟悉操作面板。2、 檢查學生輸入程序是

18、否正確。小結(jié)：操作面板許多鍵不只是自身的功能，結(jié)合起來有更多的功能作用。四、總結(jié)指導（10分鐘）1、概括本節(jié)課的知識要點2、對面板操作中常出現(xiàn)的問題進行分析，講解。糾正不正確的操作。五、布置作業(yè)（5分鐘）1、輸入一個代碼或程序并執(zhí)行。2、預習手工編程與NC程序檢驗。六、設(shè)備保養(yǎng)和實習場地衛(wèi)生（15分鐘）生產(chǎn)實習授課教案 專業(yè)： 班 授課日期： 年 月 日課題名稱§2-2數(shù)控銑床工件坐標系和找正 課時教學目的1、讓學生明白在加工之前為什么要進行對刀，2、讓學生掌握分中對刀的方法。講授主要內(nèi)容分中對刀方法（分中、定點、光儀器對刀。）、對刀的目的、對刀的操作示范。組織教學1、課堂教學2、檢

19、查人數(shù)及學生衣著，填寫教學日志示范演示1、詳細講解分中對刀法的操作過程2、集中講解、分散示范、個別輔導課題練習內(nèi)容要求1、了解分中對刀法的原理2。、掌握分中對刀法巡回指導1、巡回檢查學生操作方法，對操作不當?shù)耐瑢W給予糾正2、對操作過程中所出現(xiàn)的問題進行分析、指導解決總結(jié)指導簡單復述本課題，總結(jié)整理實習情況審閱者： 年 月 日 教 學 內(nèi) 容 代號（A4） 引入新課：（時間： 分鐘）上節(jié)課我們已經(jīng)學習了操作面板，通過學習，大家都掌握了操作面板各鍵的含義以及操作，那么現(xiàn)在提問大家一下：1、機床出現(xiàn)準備未緒和報警怎么處理？（注：一旦出現(xiàn)準備未緒和報警其它操作無法進行，操作前必須解決此現(xiàn)象。） 學生回

20、答：原因一：開機時出現(xiàn)準備未緒，只需按鍵就行了。原因二：緊急開頭沒擰開，此時只需擰開緊急開關(guān)再按鍵就行了。原因三：前兩者方法都解決不了，那可能就是超程報警了，此時必須檢查機床坐標里那個坐標值是大于0，然后按取消限位鍵+相對應的軸向的相反的方向移動，一直讓相對應值小于0，再按鍵。2、用手動方式去控制機床，在手動方式下可以執(zhí)行的動作有幾項？ 學生回答：（1）開、停主軸、點動主軸（2）開關(guān)冷卻液。（3）移動各坐標軸（X、Y、Z）（4）快速移動時有四種速度： 教 學 內(nèi) 容 代號（A4） 第 頁3、單步方式是微小的移動量，最小可達到多少？在操作時可以用到幾種速度？ 學生回答：0.001mm,操作時有四

21、種速度4、錄入方式可以輸入一些什么內(nèi)容？自答：可以輸入任何數(shù)字NC，也可以輸一NC程序并運行。5、自動方式結(jié)合其它軟鍵后的運行是怎樣？ 自答：（1）運行程序： （2）DNC運行： 注：運行程序前要先對好刀，機械回零操作許多鍵不只有自身的功能，且組合起來有更多的功能作用。 那么，現(xiàn)在又問一下你們，懂得面板操作和編程，能不能直接進行加工工件？ 學生回答：不能。為什么不能？學生回答：還要對刀 好，那我們今天 最主要講的內(nèi)容是對刀。 教 學 內(nèi) 容 代號（A4）講授新課：（時間： 分鐘）一、對刀目的：（為什么要對刀）數(shù)控加工中，加工一個零件就如像在計算機上繪圖一樣，各個元素都是相連的，都是經(jīng)一個基準作

22、為出發(fā)點，所以我們都根據(jù)工件的基準對刀，使找到工件的加工原點（編程時的原點一致），使工件的原點同機床所定的工件坐標G54G59一致。二、 對刀的分類： 在數(shù)控銑床上的對刀方法一般有：分中對刀法、定點對刀法等。注：在我們學校里主要是采用分中對刀法（也是我們這節(jié)課講的主要內(nèi)容）。三、對刀的過程：1、大體過程：（1）開銑床機械回零（回參考點）操作，此時機床坐標X、Y、Z三個值都是0.000，如圖一所示。參考點概念：在CNC機床上，設(shè)有特定的機械位置，在此位置進行換刀和坐標系的設(shè)定，把這個位置稱為參考點。提問：為什么要進行機械回零操作？不機械回零又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？學生回答：不進行機械回零不行。加工之前

23、必須進行機械回零，否則加工時會出現(xiàn)刀具找不到加工的起點，會出現(xiàn)走空刀或偏離加工位置，甚至撞刀等現(xiàn)象。（2）手動方式、單步方式下找到工件原點（編程原點）（3）經(jīng)過機床移動后，記下工件坐標系原點的機床坐標值（圖一所示）（4）輸入到設(shè)置工件坐標系中G54G59任一個（圖二所示） 第 頁 教 學 內(nèi) 容 代號（A4）（5）寫程序、傳輸程序進行加工 現(xiàn)在位置（相對位置） O2000 N0100回零時，三值為0，機床移動后三值不為0。（相對坐標） （絕對坐標）X 18.000 X 0.000 Y 28.000 Y 0.000 Z 38.000 Z 0.000 （機床坐標） （余移動量）X 0.000(-1

24、5.000) X 2.000 Y 0.000 (-21.222) Y 2.200 Z 0.000 (-10.666) Z 1.800 自動方式 絕對 相對 總和 把機床坐標抄下來輸入到G54-G59坐標任一個里。 （圖一） 現(xiàn)在位置（相對位置） O2000 N0100 G54 X 18.000 G55 X 0.000 Y 28.000 Y 0.000 Z 38.000 Z 0.000 G56 X 10.000 G57 X 2.000 Y 20.000 Y 2.200 Z 30.000 Z 1.800 自動方式 絕對 相對 總和（圖二） 第 頁 教 學 內(nèi) 容 代號（A4）2、下面以矩形（如下圖

25、所示）講解分中對刀法的具體過程：A、一開機床先進行機械回零，讓機床回到原始狀態(tài)；下面是機械回零操作： 開機床擰開緊急開關(guān)（紅色按鍵）按鍵等到顯示正常按鍵按鍵先回+Z軸，然后回+X軸同+Y軸等到三軸的指示燈亮之后就可以進行對刀了。提問：（1）為什么回零時先回+Z軸？（2）為什么是回+Z而不是-Z軸？（學生思考）自答：（1）因為一旦主軸低過虎鉗，先回+X或+Y就會撞壞主軸，所以先回+Z軸。（2）機械回零無非就是讓機床坐標X、Y、Z回到零值。因廠家設(shè)定機床坐標一般都是負值，所以想回到零必須向+Z方向移動。 第 頁 教 學 內(nèi) 容 代號（A4）B、分中對刀中的X軸對刀操作：在方式下開動主軸把刀具快速移

26、動到工件A側(cè)方式下（選擇相對位置）選擇中一種適合的速度慢慢搖動手輪讓刀具與A側(cè)面相切（最好是上面貼一張紙）學生提問：為什么貼上紙？不貼行不行？自答：防止過切，工件表面會留下痕跡。在 +現(xiàn)在位置按閃動按鍵進行清零（找基準）圖三所示。 X清零：按X閃動按取消鍵現(xiàn)在位置 相對位置 O2000 N0100O2000 N0000X 0.000 Y 26.000 Z 56.000 編程速率：500 G功能碼：G01 G98 實際速率：500 加工件數(shù)：10 進給速率：100% 切削時間：05：28：08 快速倍率：50% 自動方式絕對 相對 總和 (l圖三)換回方式按提高刀具快速移動刀具到B側(cè)面單步方式讓

27、刀具與B側(cè)面相切，記下現(xiàn)在位置X值，然后提刀，快速移到X/2值就行了，這時X軸對刀完成。、Y軸對刀與X軸相似，不過注意不要移動X軸，對好Y軸之后，最后是Z軸對刀。 、下面來介紹對軸的操作：對軸時也要注意不要移動軸和軸，在工件上表面貼上一張紙，在方式下移動軸使刀具和工件表面相切，在位置現(xiàn)在按使閃動時再按鍵進行清零。、三軸都對好后，就在綜合坐標那里記下機床坐標的、三軸坐標值（如圖一所示）按找到G54G59的設(shè)置面板把光標移到G54下面按鍵在錄入方式下輸入剛才記下的機床坐標（注意：、三軸只能是負值，連后面小數(shù)點都要輸入）。、提起刀具到一定安全高度，這樣對刀完成了。在加工程序中開頭時調(diào)用工件坐標，如G

28、90 G54 X ？ Y？ Z？就是用到剛才對刀工件坐標加工了。四、注意事項：1、找好X、Y、Z三軸的位置后，不要移動刀具,把此時的機床坐標輸入到工件坐標G54-G59里任一個。2、輸入工件坐標G54-G59時，必須與編程時一致。譬如：把機床坐標輸入到工件坐標G54里時，編程時也一定要用G54（G90 G54 G00 X Y Z）五、示范：（時間： 分鐘）1、學生分組：2-3人各一組2、把三組學生集中到一臺機床做為一大組，進行示范操作。3、逐大組進行示范操作，完成本節(jié)課的示范。六、練習：（時間： 分鐘）（1） 寫出分中對刀操作過程并在機床操作。（2）對刀時用的是工件坐標系G54，在編程時能否用

29、別的工件坐標系G55G59？（3）對刀前為什么要進行機械回零？假如不回零會出現(xiàn)什么情況？（4）機床出現(xiàn)準備未緒和報警如何處理？七、巡回指導：（時間： 分鐘）1、認真巡回并根據(jù)每個學生的操作做好記錄，特別G54錄入的地方很容易出錯，記錄好總結(jié)時重點強調(diào)與詳細講解。2、發(fā)現(xiàn)操作有誤的同學及時給予糾正。八、測試：（時間： 分鐘） 1、要求每位學生獨立完成。 2、在機床上完成對刀操作。九、總結(jié)（時間： 分鐘）根據(jù)巡回指導中所作的記錄，點明容易出錯的地方?？偨Y(jié)本次實操課中的上課請況，按排下節(jié)課將要講授的內(nèi)容，以讓學生做好復習和預習準備。生產(chǎn)實習授課教案 專業(yè)： 班 授課日期： 年 月 日課題二§

30、;2-3：零件圖識讀課 時教學目的1、掌握閱讀中等復雜程度零件圖的方法；2、掌握閱讀簡單裝配圖的方法。講授主要內(nèi)容1、 零件圖的表達方法；2、 讀零件圖的方法和步驟；3、 裝配圖的識讀方法和步驟。組織教學1、檢查出勤人數(shù)，填寫教學日志；2、講授本節(jié)課的內(nèi)容。示范演示講授法、演示法、討論法（示范與演示相引結(jié)合）課題練習內(nèi)容要求1、給出相關(guān)案例讓學生進行閱讀練習；2、在CAD軟件上把零件圖進行實體建模；巡回指導1、 巡回檢查學生對零件圖的閱讀是否準確，并作出分析；2、 檢閱學生在CAD軟件上構(gòu)建的模型，并結(jié)合零件圖進行比較分析?？偨Y(jié)指導總結(jié)見后面教學內(nèi)容。 審閱者： 年 月 日 教 學 內(nèi) 容 (

31、代號A-4)第 頁 一、組織教學二、舊課引入新課（提問學生）1、在這節(jié)課之前你們都學習數(shù)控銑床的那些內(nèi)容？注：（通過提問幫助學生回顧前面所學習內(nèi)容）2、在生產(chǎn)加工中，什么是制造和檢驗零件的重要依據(jù)？解答：在生產(chǎn)加工中，“零件圖”是生產(chǎn)部門的重要技術(shù)文件，也是制造和檢驗零件的依據(jù)。注：捉住問題的重點，開始引入新課。三、講授新課，演示及巡回指導 1.零件圖的識讀；零件圖是設(shè)計部門提交給生產(chǎn)部門的重要技術(shù)文件，它表達了零件的各種技術(shù)要求，如尺寸精度、表面粗糙度等。生產(chǎn)部門要根據(jù)零件圖制定工藝規(guī)程、設(shè)計工藝裝備等。所以，零件圖是制造和檢驗零件的重要依據(jù)。作為一個生產(chǎn)的操作或編程人員要進行生產(chǎn)加工，首先

32、要能夠讀懂工件的零件圖，才能開展加工生產(chǎn)。2.零件圖的表達方法在實際生產(chǎn)中，零件的結(jié)構(gòu)形狀是多樣性的，為了將零件的內(nèi)外結(jié)構(gòu)形狀正確、完整和清晰地表達出來，國標規(guī)定有基本視圖、其他視圖和剖視圖等表達方法。表達方式如下：教 學 內(nèi) 容 (代號A-4)第 頁基本視圖： 其他視圖：（向視圖、局部視圖、斜視圖、旋轉(zhuǎn)視圖等）剖視圖：（全剖視圖、半剖視圖、局部剖視圖等）四.讀零件圖的方法和步驟1、 看標題欄是為了詳細了解零件的名稱、材料、質(zhì)量、畫圖的比例等。2、看圖形是根據(jù)各種視圖來想象零件的形狀。識讀零件的內(nèi)、外形狀和結(jié)構(gòu)，是讀零件圖的重點。組合體的讀圖方法（包括視圖、剖視、剖面等），仍然適用于讀零件圖。

33、3、 看尺寸標注是分析零件各部分的定形、定位尺寸、零件的總體尺寸，以及注寫尺寸時所用的基準。 教 學 內(nèi) 容 (代號A-4)第 頁 4、 看技術(shù)要求是要準確地掌握零件質(zhì)量要求指標，如表面粗糙度、公差與配合、熱處理方式等內(nèi)容，以便合理地安排加工工藝注程。5、 綜合考慮。把讀懂的結(jié)構(gòu)形狀、尺寸標注和技術(shù)要求等內(nèi)容綜合起來，就能比較全面地讀懂零件圖。有時為了讀懂比較復雜的零件圖，還需參考有關(guān)的技術(shù)資料，包括該零件所在部件裝配 圖中的位置以及與它相關(guān)聯(lián)零件的圖樣。一、 裝配圖的識讀方法和步驟1、 看標題欄和明細表：從標題欄和明細表中了解部件和名稱和組成內(nèi)容。2、 分析視圖和零件：通過分析，掌握該部件的

34、形狀結(jié)構(gòu)，全面了解裝配體的組成情況，弄清各零件的相互位置、傳動關(guān)系、裝配條件，掌握拆裝順序，以及安裝、調(diào)試和應用中的注意事項。3、 歸納總結(jié)在安排裝配件的數(shù)控加工工藝時，應在了解被加工工件在部件中的作用后，找出關(guān)鍵配合尺寸，以便合理分配公差，控制加工尺寸精度，既保證零件的自身加工精度要求，對能滿足裝配精度的要求。二、 練習1、 給每組學生提供一份實標加工的零件圖，要求學生進行閱讀；2、 要求學生在CAD軟件中按自己讀圖的形狀進行建模。三、 巡回指導1、 巡回檢查學生對零件圖的閱讀情況，并對疑問進行分析解答；2、 檢查學生在CAD軟件中的建模情況，并對其進行評解和比較分析。六、本節(jié)課總結(jié) 生產(chǎn)實

35、習授課教案 專業(yè)： 班 授課日期： 年 月 日課題名稱 3-1. 手工編程與NC程序檢驗 課 時 節(jié) 教學目的1、讓學生掌握G、M代碼的功能，并熟練運用G代碼、M代碼2、NC程序組成、格式講授主要內(nèi)容1、準備功能、在程序段的意義2、G代碼的名稱、功能3、M代碼的名稱、功能組織教學1、課堂教學2、組織學生聽課、檢查人數(shù)及儀表3、填寫教學日志示范演示通過學習G代碼，在銑床上輸入并運行，邊運行邊講解其功能。課題練習內(nèi)容要求1、掌握G代碼的功能、M代碼2、學會運用M代碼、G代碼寫簡單程序巡回指導1、各臺銑床巡回指導，每臺銑床進行示范演示，邊操作邊講解2、解答學生的提問總結(jié)指導總結(jié)本課題的內(nèi)容，整體的實

36、習情況。 審閱者： 年 月 日 教 學 內(nèi) 容 代號（A4） NC程序（G代碼、M代碼）一、引入新課（時間： 分鐘） 在數(shù)控銑加工里面，單方面掌握了分中對刀操作方法是無法讓機床自動進行加工的，是靠一定的NC程序來執(zhí)行加工。所以本節(jié)課的主要內(nèi)容是學習NC程序（G代碼、M代碼）。二、講授新課（時間： 分鐘）（一）、準備功能 準備功能由G代碼及后接2數(shù)字表示，規(guī)定所在的程序的意義。G代碼有以下兩種類型，見表1-1。各種G代碼的功能見表1-2。了解這些G代碼有助于認識各種程序。表1-1 G代碼的兩種類型種類意義一次性代碼只在被指定的程序段有效模態(tài)G代碼在同組其他G代碼指令有效 例：G01和G00是同組

37、的模態(tài)G代碼 G01 X； Z；G01有效 X；G01有效 G00 Z；G00有效第 頁教 學 內(nèi) 容 代號（A4）表1-2 各種G代號功能G代碼級別功能G0001定位（快速移動）G01直線插補（切削進給）G02圓弧插補CW（順時針）G03圓弧插補CCW（逆時針）G0400暫停G10偏移值設(shè)定G1702XY平面選擇G18ZX平面選擇G19YZ平面選擇G2006英制數(shù)據(jù)輸入G21公制數(shù)據(jù)輸入G2700返回參考點檢查G28返回參考點G29從參考點返回G31測量功能G39拐角偏移圓弧插補G4007刀具半徑補償注銷G41左側(cè)刀具半徑補償G42右側(cè)刀具半徑補償G4308正方向刀具長度偏移G44負方向刀具

38、長度偏移G49刀具長度偏移注銷G5405工件坐標系1G55工件坐標系2G56工件坐標系3G57工件坐標系4G58工件坐標系5G59工件坐標系6G6500宏程序命令G7309鉆深孔循環(huán)G74左旋攻絲循環(huán)G76精鏜循環(huán)G80固定循環(huán)注銷G81鉆孔循環(huán)（點鉆循環(huán)）G82鉆孔循環(huán)（鏜階梯孔循環(huán)）G83深鉆孔循環(huán) 第 頁教 學 內(nèi) 容 代號（A4） 續(xù)上表G8709反鏜孔循環(huán)G88鏜孔循環(huán)G89鏜孔循環(huán)G9003絕對值編程G91相對值編程G9200坐標系設(shè)定G9810在固定循環(huán)中返回初始平面G99返回到R點（在固定循環(huán)中）G00：定位（快速定位）（舉例說明）G01：直線插補G02：圓弧順時針插補G03:

39、 圓弧逆時針插補XY平面的圓弧G17 G02/G03 X Y（）；平面的圓弧1 G02/G03 X Y（）；平面的圓弧1 G02/G03 X Y（）；注：、從始點到圓心的距離、的兩軸、：圓弧半徑、沿圓的速度、圓弧小于度，取正，圓弧大于度，取負。、整圓用不能使用90絕對值指令(如右圖所示)91相對值指令(如右圖所示) 9040.0 Y70.0 G91 X-60.0 Y40.0 G20英制 G21公制(MM) G54-G59六個工件坐標系 G40刀具半徑補償取消 G41刀具半徑左補償 (+)左側(cè)補償(-)右側(cè)補償 G42刀具半徑右補償 (+)右側(cè)補償(-)左側(cè)補償 G28自動返回到參考點(回零)

40、G28 X0 Y0 Z0 第 頁 教 學 內(nèi) 容 代號（A4）二、輔助功能移動指令和M同一個程序段中時，兩都同時執(zhí)行，但同一程序段中不能同時有兩個M代碼。M代碼+后2位數(shù)字用來控制機床ON/OFFM03：主軸正轉(zhuǎn)M04：主軸反轉(zhuǎn)M05：主軸停止M08：冷卻液開M09：冷卻液關(guān)M30：程序結(jié)束三、NC程序組成： O1234 （程序頭） （由O+4位阿拉伯數(shù)字組成） N10 G90 G54 G00 X Y Z；（序號）（絕對編程）（工件坐標系設(shè)定）（快速定位到X、Y、Z值點） N20 M03 ； (主軸正轉(zhuǎn)) N30 M08； (冷卻液開) N40 G00 Z5.0; (快速定位到參考高度5MM處

41、) N50 G01 Z-0.5 F300; (直線插補,下刀深度為0.5MM). N100 M09; (關(guān)冷卻液) N110 G00 Z10.0; (提刀到安全高度) N120 G91 G28 X0 Y0 Z0; (返回機械原點) N130 M05; (主軸停止) N140 M30; (程序結(jié)束)4、 練習過程（時間： 分鐘） 練習要求：每個學生獨立完成簡單的手工編程，完成后上交練習本讓老師檢查。 1、寫出程序的結(jié)構(gòu)并說明各代碼的功能。2、G01、G00代碼的應用。（附板圖）3、G02、G03代碼的應用。（附板圖）4、G01、G00、G02、G03代碼的綜合應用。（附圖紙）第 頁 教 學 內(nèi)

42、容 代號（A4）五、巡回指導：1、認真巡回每位學生在各個G代碼運用時出現(xiàn)的問題，并做好記錄。2、發(fā)現(xiàn)操作有誤的同學及時給予糾正。記錄好總結(jié)時重點強調(diào)與詳細講解。六、總結(jié)（講授時間： 分鐘）根據(jù)巡回指導中發(fā)現(xiàn)的問題做總結(jié)，針對學生在運用G代碼、M代碼簡單手工編程所出現(xiàn)的疑難進行講解和分析。安排下節(jié)課將要講授的內(nèi)容，讓學生做好復習和預習準備。 第 頁生產(chǎn)實習授課教案 專業(yè)： 班 授課日期： 年 月 日課題名稱§3-2 ：刀具半徑補償格式及運用課 時教學目的1、掌握常用的G代碼格式及應用2、掌握工件坐標系與機床坐標系之間所建立的一一對應的關(guān)系。3、學會編制簡單程序。講授主要內(nèi)容1、刀具半徑補償格式及應用（ G40，G41，G42）2、刀具長度補償格式及應用（ G43，G44，G49）教學重點刀具半徑補償格式及應用（ G40，G41，G42）教學難點刀具半徑補償格式及應用（ G40，G41，G42）組織教學A、整頓課堂紀律；B、考勤，清點到課人數(shù)；C、檢查學生儀表（或穿戴）；D、檢查使用設(shè)備；E、準備刀具、材料、工量具；F、填寫教學日記；示范演示老師示范講解操作課題練習內(nèi)容要求要求學生熟練掌握各種代碼的功能與運用；學會運用各種代碼編制程序。巡回指導 指導學生掌握G00， G01的運用；