中考物理熱學(xué)實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中考物理熱學(xué)實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練姓名 班級(jí) 得分 一、晶體熔化、凝固實(shí)驗(yàn)1.如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過(guò)程（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過(guò)程中，某時(shí)刻溫度如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是 （選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為 ，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖丙ABCDE），則可知該物質(zhì)是 （選填“晶體”或“非晶體”），理由是 。（2）在該物質(zhì)熔化過(guò)程中，如果將試管從燒杯中拿出來(lái)，該物質(zhì)將停止熔化將試管放回?zé)螅撐镔|(zhì)又繼續(xù)熔化說(shuō)明固體熔化時(shí)需要 （選填“吸

2、收”或“放出”）熱量，內(nèi)能 .（3）該物質(zhì)熔化總共用了 分鐘（4）根據(jù)描繪的圖線，該物質(zhì)在第5min時(shí)處于 態(tài)，該物質(zhì)的熔點(diǎn)為 ，仔細(xì)觀察圖象發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫 （選填“快“或“慢“）（5）圖象中DE段是 過(guò)程 （6）把試管中的固體換成水，使用以上裝置做水沸騰實(shí)驗(yàn)，試管中的水 沸騰（選填“會(huì)“或“不會(huì)“），原因是 （7）在加熱水的過(guò)程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)燒杯口上方有“白氣”，這是 （空氣中/燒杯中）的水蒸氣 （填物態(tài)變化名稱）而形成同時(shí)，靠近杯口的地方反而沒(méi)有“白氣”，這是為什么呢？理由是： （8）該實(shí)驗(yàn)用水浴加熱的好處是 2.有一杯滲有少量酒精的水，小濤同學(xué)想測(cè)

3、出這杯混合液的凝固溫度（已知水的凝固點(diǎn)為0，酒精的凝固點(diǎn)為-117）他將這杯液體放入冰箱的冷凍室內(nèi)，并將溫度計(jì)正確插入混合液中，每隔2min把觀察到的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記入下表中時(shí)間/min0246810121416182022溫度/420-2-4-6-6-6-6-6-8狀 態(tài)液液液液液液固、液固、液固、液固、液固固（1）當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到22min時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，讀數(shù)方法正確的是B （選填“A”、“B”或“C”），此時(shí)混合液的溫度是 ；（2）該混合液的凝固點(diǎn)是-6 ，該物質(zhì)凝固總共用了 分鐘當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到17min時(shí)，該混合液體所處的狀態(tài)是 態(tài)；（3）由上表可知此混合液屬于 （選填“晶體”或“非晶體

4、”）；（4）在水中滲入酒精，混合液的凝固點(diǎn)比水的凝固點(diǎn) （選填“高”或“低”）由以上分析可推測(cè)，一定量的水中摻入酒精質(zhì)量越大，混合液的凝固溫度 （選填“越高”、“越低”或“不變”）二、水的沸騰實(shí)驗(yàn)1.小明利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置觀察水的沸騰（1）實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是利用 熱脹冷縮性質(zhì)制成的；（2）組裝器材時(shí)，應(yīng)先固定圖甲中的B （選填“A”或“B”）：（3）請(qǐng)指出他所用裝置中的錯(cuò)誤之處： 、 、 溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底了（4）安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，加熱過(guò)程中，某時(shí)刻溫度計(jì)中的液面位置如圖乙所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為 68 ；為了方便讀出溫度計(jì)的示數(shù)，某同學(xué)將溫度計(jì)從水中拿出來(lái)進(jìn)行觀察讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致所

5、測(cè)溫度偏 （填“高”或“低”）（5）沸騰前水的溫度不斷升高，水表面的“白氣”逐慚增多，說(shuō)明 溫度越高，水的蒸發(fā)速度越快（6）在水溫升高到90后，小明每隔1min觀察1次溫度計(jì)的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)3min后停止讀數(shù)；時(shí)間/min012345678溫度/9092949698999999在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù)，此時(shí)的水溫應(yīng)為99 ，理由是 小明觀察到：沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖丙中C 圖（選填“C”或“D”）； 氣泡主要成分是 ；（選填“空氣”、“小水珠”或“水蒸氣”）請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁所示的坐標(biāo)系中畫(huà)出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖象 戊（7）分析表格中的數(shù)據(jù)可知水

6、的沸點(diǎn)是 98，為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否需要吸熱，應(yīng) 停止加熱，觀察水是否繼續(xù)沸騰（8）若撤掉酒精燈后，水不會(huì)立刻停止沸騰，原因是 石棉網(wǎng)有余熱溫度高于水的沸點(diǎn)，對(duì)水繼續(xù)加熱（9）通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)了水沸騰必須具備的兩個(gè)條件，請(qǐng)你幫他寫(xiě)出： ； .（10）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出水沸騰的特點(diǎn)是： 吸熱但溫度保持不變（11）水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是： 水蒸氣液化形成的小水滴；并從實(shí)驗(yàn)可得出，沸騰是液體 和 同時(shí)發(fā)生的劇烈的 現(xiàn)象（12）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖戊所示：b、c兩種圖象不同的原因是 （

7、13）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí)，發(fā)現(xiàn)各自測(cè)出的水的沸點(diǎn)大都不是100，出現(xiàn)這種情況的原因?yàn)椋?當(dāng)?shù)貧鈮盒∮冢▽?xiě)出一條）（14）加熱時(shí)應(yīng)使用酒精燈的 （內(nèi)焰/外焰/焰心）加熱在這次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，若要適當(dāng)縮短將水加熱至沸騰的時(shí)間，可以采取的措施有（寫(xiě)兩條）： 適當(dāng)提高水的初溫； （15）實(shí)驗(yàn)收集8組數(shù)據(jù)比收集5組數(shù)據(jù)的好處是 C（只填字母）A只有5組數(shù)據(jù)才能得到結(jié)論 B取平均值，減小實(shí)驗(yàn)誤差 C得到物理量的關(guān)系更接近實(shí)際（16）實(shí)驗(yàn)中你還能觀察到哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（至少寫(xiě)出兩條） 適當(dāng)提高水的初溫； 三、探究不同物質(zhì)的吸熱能力1.為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同

8、的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/加熱時(shí)間/min最后溫度/水6020645食用油6020668（1）在此實(shí)驗(yàn)中，加熱相同的時(shí)間的目的是控制水和煤油吸收的熱量相同 ，為比較水和煤油吸熱能力的大小，我們可以加熱相同的時(shí)間，觀察 升高溫度的不同從而得到結(jié)論（2）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量相同 （選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度 高· （選填“高”或“低”）（3）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量 大于· （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量（4）

9、實(shí)驗(yàn)表明， 水（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)（5）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和煤油， 煤油升高的溫度更高為了更好的完成實(shí)驗(yàn)，小王同學(xué)對(duì)加熱工具做了改進(jìn)，將酒精燈換成了電加熱器，請(qǐng)說(shuō)明這樣加熱的好處是 更有效的控制控制水和煤油吸收的熱量相同2. 如圖所示是小明探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置為保證讓不同物質(zhì)能吸收相同的熱量，甲、乙兩個(gè)電阻絲的阻值必須 相同；（選填“相同”或“不同”）實(shí)驗(yàn)時(shí)還要使這兩種不同物質(zhì)的初溫和 質(zhì)量都相同；并讀取溫度計(jì)示數(shù)如果甲瓶中液體溫度升高的快，說(shuō)明甲物體的吸熱能力 弱（選填“強(qiáng)”或“弱”）如果利用此裝置探究“電流產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)”時(shí)則應(yīng)

10、使甲、乙兩個(gè)電阻絲的阻值必須 不同；（選填“相同”或“不同”）兩瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝入 相同；（選填“相同或“不同”）液體； 甲、乙兩個(gè)電阻絲串聯(lián)的目的是 ，保證電流和通電時(shí)間相同如果乙的電阻大，則 乙瓶?jī)?nèi)的液體溫度升高的快，這說(shuō)明 電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電阻越大，產(chǎn)生熱量越多3.在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示加熱時(shí)間/min01234甲的溫度/3034384246乙的溫度/1018263442（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量 （選填“相等”或“不等”）相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度計(jì)的玻璃泡不要碰到燒杯和 .（3）實(shí)驗(yàn)中選用規(guī)格相同的兩個(gè)電加熱器的目的是

11、為了使甲、乙兩種液體在相等的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量 （選填“相同”或“不相同”）. “比較不同物質(zhì)的吸熱能力”有兩種方法：當(dāng)使甲、乙兩種液體在相等的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等.iv它們升高相同的溫度，通過(guò) 加熱時(shí)間來(lái)比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少；當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過(guò)比較 升高的溫度來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱這種方法叫 （4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示，從開(kāi)始加熱到42時(shí)，甲的溫度升高了 ，乙的溫度升高了 ，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲 小于Q乙（選填“大于”、“小于”或“等于”）（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表格所示，從開(kāi)始加熱到4min，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲 等于Q乙（選填“大于”、

12、“小于”或“等于”）（6）實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表所示，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：升溫較快的是 乙，吸熱能力較強(qiáng)的是 甲物質(zhì)（選填“甲”或“乙”）（7）為了表示物質(zhì)在這種性質(zhì)上的差異，引入的物理量是 比熱容，本實(shí)驗(yàn)采用的探究問(wèn)題的方法是 控制變量法相同時(shí)間甲乙吸收熱量相同加熱器4.如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同（1）比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)時(shí)，應(yīng)選擇 甲丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇 甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),燃料燃燒時(shí)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 內(nèi)能（2）在比較質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)時(shí)，可以采用方法一：吸收相同 熱量，比較 升高的溫度；也可以用采方法二：升

13、高相同溫度比較吸收熱量的多少比熱容的概念是采用 方法二（選填“方法一”或“方法二”）的方法來(lái)定義的；（3）比較不同物質(zhì)的比熱容，選用上圖合適裝置加熱相同一段時(shí)間后，液體a升溫多，由此可知：質(zhì)量相同的液體a與b，升高相同的溫度時(shí)，液體a吸收的熱量 小于（選填“大于”或“小于”）液體b吸收的熱量（4）甲乙兩圖中，燃燒相同質(zhì)量的燃料1和燃料2時(shí)，甲中液體溫度升高更多，燃料1的熱值大于 燃料2的熱值（大于/小于）（5）利用上述裝置，能否測(cè)出燃料的熱值？ 不能（填“能”或“不能”），理由是： 燃料沒(méi)有完全燃燒（6）水的比熱容為4.2×103J/（kg），它的物理意義是 每千克的水溫度升高（降低

14、）1時(shí)吸收（放出）的熱量為4.2×103J；質(zhì)量為0.1kg的水溫度由20升高到50吸收的熱量為 1.26×104J（7）酒精的熱值為3.0×107J/kg，完全燃燒10g酒精放出的熱量為 3.0×105J（8）在比較比熱容時(shí)，得到液體a、b的溫度隨時(shí)間變化的圖線如丁所示，則液體 b的比熱容較大四、“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)1.物理興趣小組的同學(xué)“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)將一段電阻絲裝在透明、密閉的容器中，橡膠管將密閉容器和裝有紅色液體的U形玻璃管相連，如圖所示請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，

15、把圖甲兩個(gè)容器的電阻絲接到電路中（2）在實(shí)驗(yàn)中，密閉容器內(nèi)的空氣質(zhì)量應(yīng)該相等 （選填“相等”或“不相等”）， 電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量因此，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò) U形管內(nèi)液柱的高度差顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的，這種方法叫 .（3）圖（甲）中電阻分別為5和10的兩個(gè)電阻采用串聯(lián)的連接方法，目的是使通過(guò)兩個(gè)電阻的 電流相等實(shí)驗(yàn)探究的是電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與 與電阻的關(guān)系，通電一段時(shí)間后， 右（填“左”或“右”）側(cè)U形管中液面高度變化大，根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)是 在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多；（4）如圖（乙）所示，密閉容器內(nèi)的電阻均為5，另有一個(gè)5電阻在容器外部，與其中一個(gè)容器內(nèi)的電阻