上海大學(xué)儀器設(shè)的備管理細則(共13頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上上海大學(xué)儀器設(shè)備管理細則一、 總 則第一條 為適應(yīng)教育事業(yè)的改革與發(fā)展，貫徹國家教育部教高20009號文“關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校儀器設(shè)備管理辦法的通知”精神，加強對學(xué)校儀器設(shè)備的科學(xué)管理，提高儀器設(shè)備的完好率和使用率，防止公物私化，保證學(xué)校的教學(xué)、科研、生產(chǎn)和行政等方面工作的順利進行，特制訂本細則。 第二條 學(xué)校的儀器設(shè)備是國家財產(chǎn)，全校師生員工都要自覺愛護，杜絕鋪張浪費和損壞公共財產(chǎn)的不良行為，要加強對儀器設(shè)備管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)，專人負責(zé)。各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視儀器設(shè)備工作人員隊伍的建設(shè)，經(jīng)常對管理人員進行政治思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，經(jīng)常檢查設(shè)備管理工作，不斷提高管理水平。 二

2、、 管理機構(gòu)及其職責(zé)第三條 為加強學(xué)校儀器設(shè)備的歸口管理，學(xué)校由一位副校長主管全校設(shè)備工作。根據(jù)“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分口管理”的原則，由實驗設(shè)備處負責(zé)全校儀器儀表、機電設(shè)備、電子設(shè)備、印刷機械、衛(wèi)生醫(yī)療器械、文體設(shè)備、標本模型、文物及陳列品、工具、量具和器具、行政辦公設(shè)備等十大類物資的管理工作，并負有審批、監(jiān)督、檢查、調(diào)撥、分配、管理的職責(zé)。 1. 我校儀器設(shè)備實行校、院(系)二級管理，各院(系)應(yīng)由一位副院長(副系主任)主管設(shè)備工作，并設(shè)專職院長(系主任)助理或者院長(系主任)秘書，協(xié)助管理設(shè)備工作。各院(系)實驗室為學(xué)校儀器設(shè)備管理的基層單位。 2. 各類經(jīng)費購置或接受捐贈等儀器設(shè)備的產(chǎn)權(quán)屬上海大

3、學(xué)，均應(yīng)按學(xué)校正式建制單位辦理入賬手續(xù)。 三、 范 圍第四條 凡符合下列條件為學(xué)校專用儀器設(shè)備1. 單價800元人民幣(含800元人民幣)以上，耐用時間在一年以上，非易損，能獨立使用的教學(xué)、科研、生產(chǎn)、行政用儀器設(shè)備，以及2000元人民幣以上的各種軟件。 2. 需移交給委托單位的實驗室小批量試制產(chǎn)品和科研樣機所需配置的外購設(shè)備，均應(yīng)憑合同任務(wù)書（復(fù)印件）到實驗設(shè)備處辦理審核手續(xù)后報銷。 3. 自制或國內(nèi)外(境外)捐贈、校外調(diào)撥的儀器、設(shè)備及各種計算機軟件，凡符合上述規(guī)定的，都應(yīng)辦理固定資產(chǎn)入賬或轉(zhuǎn)賬手續(xù)。 第五條 儀器設(shè)備的資產(chǎn)值 1. 因技術(shù)改造擴充新的功能而增加其價值時，按所開支的材料、工

4、費增加原值。 2. 有的設(shè)備不配套，后購置的原缺附件，按實價增加其原值。 3. 原有的設(shè)備，因毀、損、拆除其原有部份時，應(yīng)減少其原值。第六條 各院(系)由一位副院長(副系主任)主管設(shè)備管理工作。各使用單位必須選派思想作風(fēng)好、工作認真負責(zé)的在職人員任專職或兼職管理員，在業(yè)務(wù)上受實驗設(shè)備處的指導(dǎo)。管理員的職責(zé)是負責(zé)財產(chǎn)的保管、監(jiān)督、檢查、建帳和建檔，辦理借用、調(diào)撥、報廢等手續(xù)。凡教學(xué)、科研系統(tǒng)儀器設(shè)備管理的基層管理員，需報實驗設(shè)備處登記備案。管理人員要相對穩(wěn)定，不要隨意調(diào)換。如工作需要調(diào)動時，須事先報實驗設(shè)備處備案，辦理移交手續(xù)。 四、管 理第七條 儀器設(shè)備購置 1. 實驗室根據(jù)建設(shè)規(guī)劃和實驗教學(xué)

5、的需要，制定出下年度的教學(xué)儀器設(shè)備申購計劃，經(jīng)主管院（系）領(lǐng)導(dǎo)審批后，報送實驗設(shè)備處匯總。實驗設(shè)備處根據(jù)經(jīng)費分配情況及申購的合理性進行預(yù)審，報主管校長審核后，辦理申購手續(xù)。 2. 實驗室申購單價在10萬人民幣以上（含10萬元人民幣）的儀器設(shè)備（20萬元人民幣以上計算機）：或者有一定批量，總、價值超過30萬元人民幣；或者單價較小、集成為一個系統(tǒng)超過30萬元人民幣的儀器設(shè)備，購買前必須填寫大型精密貴重儀器設(shè)備可行性論證報告。 單價10萬元以上（含10萬元人民幣）的儀器設(shè)備由實驗設(shè)備處及各院（系）共同組織專家論證，要求由兩位校外專家，一位校內(nèi)專家組成專家組，論證報告及審購單交實驗設(shè)備處審核報校長審定

6、備案。 3. 申購儀器時應(yīng)該詳細填寫儀器設(shè)備的性能、規(guī)格、型號及使用條件等。 4. 凡教學(xué)需要自制設(shè)備、裝制，一律事先以書面報告報實驗設(shè)備處批準，在自制完成后應(yīng)驗收、入帳。 5. 所有儀器設(shè)備一律通過實驗設(shè)備處認可才能報銷入帳。 第八條 儀器設(shè)備的驗收 1. 常規(guī)驗收：儀器設(shè)備到校后，由申購單位組織專人或驗收小組對發(fā)票、說明書、裝箱單及其他技術(shù)資料等進行校驗，檢查是否符合合同要求。經(jīng)驗收合格后逐項填寫上海大學(xué)進口及國內(nèi)精密貴重儀器設(shè)備開箱記錄 2. 技術(shù)驗收：對購入的精密、貴重、稀缺儀器和大型設(shè)備，特別是進口儀器設(shè)備，由申購單位組織驗收小組、或者組織有關(guān)專家和使用單位聯(lián)合驗收，逐條考核該設(shè)備的

7、技術(shù)指標和功能等，并填寫上海大學(xué)進口及國內(nèi)精密貴重儀器設(shè)備質(zhì)量驗收記錄列出驗收技術(shù)指標簽名后存檔。 上述驗收中，如發(fā)現(xiàn)損壞或短缺情況，應(yīng)立即根據(jù)有關(guān)規(guī)定，由采購部門向供貨（運輸）單位提出。辦理退、換、賠等手續(xù)。精密、貴重、稀缺、進口儀器設(shè)備如達不到訂貨合同技術(shù)指標，應(yīng)由采購部門向商檢局提出商檢，開具商檢證明，向供貨單位索賠。未經(jīng)商檢不得動用。第九條 為加強對儀器設(shè)備的管理和核算，必須建立必要的帳冊，進行登記、核算、管理、清點等。根據(jù)財務(wù)、財產(chǎn)管理、財產(chǎn)使用三級設(shè)置固定資產(chǎn)帳。1. 財務(wù)部門設(shè)置固定資產(chǎn)基金總帳戶（資金來源），同時設(shè)置固定資產(chǎn)總帳戶（資金結(jié)存類），并按規(guī)定設(shè)置明細帳。 2. 實驗

8、設(shè)備處設(shè)置與財務(wù)部門及使用部門相對應(yīng)的收支日記帳、分戶帳、分類帳。 3. 財產(chǎn)使用部門設(shè)立固定資產(chǎn)分YF帳，并注明存放地點及使用單位。財務(wù)、財務(wù)管理、財產(chǎn)使用三方面要定期檢查核對，做到帳帳相符，帳物相符。 4. 實驗設(shè)備處每年將當(dāng)年入庫的設(shè)備帳報財務(wù)處核對，財務(wù)處也應(yīng)將當(dāng)年報銷的設(shè)備帳報實驗設(shè)備處核對，確保帳帳相符。 5. 凡屬上海大學(xué)所有的儀器設(shè)備均應(yīng)以實驗設(shè)備處的“上海大學(xué)設(shè)備固定資產(chǎn)帳冊”上的臺（件）數(shù)、金額數(shù)為準。 6. 使用單位均應(yīng)到實驗設(shè)備處填寫“上海大學(xué)固定資產(chǎn)（教學(xué)科研設(shè)備）驗收入庫單”，以下簡稱（設(shè)備固定資產(chǎn)驗收入庫單）經(jīng)審核蓋章后，財務(wù)處方可報銷。 第十條 各使用單位領(lǐng)導(dǎo)要

9、切實加強對儀器設(shè)備的管理工作。儀器設(shè)備要做到充分利用，堅持和健全各項規(guī)章制度，以保證教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)和行政工作的順利進行。 第十一條 不得任意拆改儀器設(shè)備。因教學(xué)、科研、生產(chǎn)需要特殊改裝的，由使用單位提出具體拆改方案，經(jīng)主管院(系)領(lǐng)導(dǎo)簽署意見，報實驗設(shè)備處審批同意后，方可拆改；精密貴重儀器及大型設(shè)備需經(jīng)實驗設(shè)備處審核，并報主管校長批準。改裝后的儀器設(shè)備要重新驗收入賬。 對未經(jīng)批準擅自拆改而造成損失者，要追究當(dāng)事者的責(zé)任，賠償損失。 第十二條 儀器設(shè)備的借用和儀器設(shè)備出借要嚴格執(zhí)行審批和登記手續(xù)。 1. 校內(nèi)各單位借用儀器設(shè)備，須經(jīng)實驗室主任簽字批準后，管理員辦理出借手續(xù)。所借儀器設(shè)

10、備應(yīng)愛護使用，借用期一般不超過三個月。若有損壞，應(yīng)負責(zé)修復(fù)或賠償。 2. 外單位向我校借用儀器設(shè)備，必須在不影響本單位正常工作的前提下，方能同意，借用期限一般不超過三個月。精密貴重儀器及大型設(shè)備一般不得外借，特殊情況必須經(jīng)實驗設(shè)備處審核，報請主管校長批準。 1) 校外單位洽借儀器設(shè)備，必須攜帶單位正式介紹信，經(jīng)使用單位和所在院(系)主管負責(zé)人同意批準，報實驗設(shè)備處備案，方可辦理借用協(xié)議書，并收取一定費用。 2) 對未經(jīng)批準，擅自向校外單位出借儀器設(shè)備，學(xué)校應(yīng)追究當(dāng)事者責(zé)任，并且每天按儀器設(shè)備原價的25%收取罰款。 3) 儀器設(shè)備一律不得出借給私人使用。本校教師職工因工作需要借用，須經(jīng)實驗室主任

11、簽字批準。本科生和研究生需要借用，須經(jīng)導(dǎo)師簽字同意，辦理借用手續(xù)，并按時歸還。歸還時，管理員應(yīng)認真檢查。如發(fā)現(xiàn)損壞，遺失，應(yīng)予賠償。 4) 因工作調(diào)動、或離退休的教職工，畢業(yè)分配的學(xué)生離開本部門前，應(yīng)歸還借物。經(jīng)實驗室主任簽字認可后，人事部門方可辦理離崗或離校手續(xù)。出國學(xué)習(xí)人員也必須按上述原則進行。 5) 所有儀器設(shè)備不得私自帶出校外。如因工作需要必須帶出者，需按規(guī)定經(jīng)實驗室主任批準，并辦理出門證手續(xù)后，方準帶出。五、處 置第十三條 校內(nèi)儀器設(shè)備調(diào)動時，由調(diào)動單位管理員填寫上海大學(xué)固定資產(chǎn)內(nèi)部調(diào)撥單，經(jīng)調(diào)出和調(diào)入雙方實驗室主任同意、簽字、蓋實驗室章，報實驗設(shè)備處，經(jīng)實驗設(shè)備處審批、蓋章認可后，

12、方可調(diào)動。 儀器設(shè)備向校外調(diào)撥，須按下列原則進行： 1. 調(diào)撥儀器設(shè)備必須確認是我校閑置多余，已不適用教學(xué)科研需要的儀器隨便設(shè)備。調(diào)撥單位必須持正式介紹信，向院（系）和實驗設(shè)備處洽談協(xié)商，經(jīng)三方同意后，辦理上海大學(xué)物資設(shè)備調(diào)撥單并經(jīng)對方單位簽章認可后，方可調(diào)撥。 2. 外調(diào)儀器一律實行有價轉(zhuǎn)讓。轉(zhuǎn)讓價格視該儀器設(shè)備使用、折舊等綜合情況確定。學(xué)校投資設(shè)備轉(zhuǎn)讓所得款項應(yīng)全額歸學(xué)校。 3. 單價1萬元人民幣以下的儀器設(shè)備外調(diào)，由院（系實驗設(shè)備處處長審批；10以上人民幣的儀器設(shè)備外調(diào)，須經(jīng)主管校長審批。第十四條 儀器設(shè)備的報廢 1 儀器設(shè)備符號下列情況之一時，可申請報廢： 1） 達到或超過使用期限，主

13、要部件或結(jié)構(gòu)已經(jīng)損壞、不能達到最低使用要求，且無修復(fù)價值者； 2） 不能遷移的設(shè)備，因?qū)嶒炗梅扛慕ɑ蚬に嚥贾酶淖儽仨毑饸д撸?3） 因意外災(zāi)害或突然事故，受到嚴重損壞、無修復(fù)價值者； 4） 修復(fù)費用超過或接近新購價值者； 5） 凡上級主管部門有文件規(guī)定淘汰或不準再用的產(chǎn)品。 2.需要報廢的儀器設(shè)備，由實驗室填寫設(shè)備固定資產(chǎn)報廢單或大型設(shè)備報廢審判，經(jīng)實驗室主任、及主管院長審核后，送實驗設(shè)備處審定，經(jīng)技術(shù)鑒定及主管校長審批，由實驗設(shè)備處備案、銷帳。3.單價10萬元人民幣以下儀器設(shè)備報廢，由實驗設(shè)備處備案銷帳，單價10萬元人民幣以上的儀器設(shè)備報廢，由實驗設(shè)備處處長審批；單價50萬元人民幣以上的儀器

14、設(shè)備報廢，須經(jīng)主管校長審批；單價100萬萬元人民幣以上的儀器設(shè)備報廢，報教委審批；單價5萬元人民幣以下，一次總價值在100萬元日內(nèi)、人民幣以下儀器設(shè)備報廢，由校長審批。 第十五條 經(jīng)批準報廢的儀器設(shè)備，原則上不作留用，使用部門需要留作教具或拆卸零件維修，須經(jīng)實驗設(shè)備處批準，并注明報廢留用標志，其殘植列入低值品帳中，以利備查。 第十六條 儀器設(shè)備的損壞、丟失、和賠償對責(zé)任事故造成儀器設(shè)備損壞和丟失者均應(yīng)賠償，其中失竊者須上報校保衛(wèi)處備案，并給予適當(dāng)?shù)呐u教育；嚴重失職，發(fā)生重大事故又隱瞞不報者，除責(zé)令賠償外，應(yīng)根據(jù)具體情節(jié)給予適當(dāng)?shù)男姓幏帧Ｏ旅媸琴浰偷膱F隊管理名言學(xué)習(xí)，不需要的朋友可以編輯刪除

15、！謝謝！1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù)-“綜合”是因為管理涉及基本原理、自我認知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力；“藝術(shù)”是因為管理是實踐和應(yīng)用。3、管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒有任何激動人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命，并和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使命是企業(yè)家的任務(wù)，而激勵與組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團隊繁榮

16、的根本。10、將合適的人請上車，不合適的人請下車。11、領(lǐng)導(dǎo)不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的來獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團隊，而不是靠個人。13、企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。14、賞善而不罰惡，則亂。罰惡而不賞善，亦亂。15、賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。16、世界上沒有兩個人是完全相同的，但是我們期待每個人工作時，都擁有許多相同的特質(zhì)。17、首先是管好自己，對自己言行的管理，對自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行帶動別人。18、首先要說的是，CEO要承擔(dān)責(zé)任，而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來界定工作，而只能用你對這項工作所產(chǎn)生的結(jié)果來界定。

17、CEO要對組織的使命和行動以及價值觀和結(jié)果負責(zé)。19、團隊精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來的。研究發(fā)現(xiàn)，從小沒有培養(yǎng)好團隊精神，長大以后即使天天培訓(xùn)，效果并不是很理想。因為人的思想是從小造就的，小時候如果沒有注意到，長大以后再重新培養(yǎng)團隊精神其實是很困難的。20、團隊精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的，以團隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長，不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團隊意識和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個團隊，從領(lǐng)導(dǎo)開始就要嚴格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個團隊，整個國家如果是個團隊，那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶頭做

18、好，自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個才叫做團隊。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的，凡是創(chuàng)造奇跡的，一定會被超過。企業(yè)不能跳躍，就一定是（循著）一個規(guī)律，一步一個腳印地走。25、大成功靠團隊，小成功靠個人。26、不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。關(guān)于教師節(jié)的|教師節(jié)名人名言1、一個人在學(xué)校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。-佚名3、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。-

19、愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。-愛因斯坦6、舉世不師，故道益離。-柳宗元7、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊。-歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學(xué)生。-昆體良9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動力。-西蒙10、一日為師，終身為父。-關(guān)漢卿11、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。-盧梭12、捧著一顆心來，不帶半根草去。-陶行知13、君子藏器于身，待時而動。-佚名14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。-布魯納15、

20、教師是人類靈魂的工程師。-斯大林16、學(xué)者必求師，從師不可不謹也。-程頤17、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。-蘇格拉底18、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。-19、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。-康有為20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。-韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。-大仲馬22、學(xué)貴得師，亦貴得友。-唐甄23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。-張伯苓24、為學(xué)莫重于尊師。-譚嗣同25、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。-克拉克26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。-羅素27、不愿向小孩的人，不配做小孩的先生。-陶行知28、少年進步則國進步。-梁啟超29、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱