第一單元紅燈停綠燈行

1、第一單元 紅燈停 綠燈行教學(xué)要求：進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，再演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項活動中，為學(xué)生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺，并從中幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)行為規(guī)范，自覺遵守社會公德。教學(xué)重點與難點引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力，具體表現(xiàn)在能準(zhǔn)確的休止和接唱，尤其是在領(lǐng)唱與齊唱歌曲中，能與同學(xué)合作，和諧、完整的表現(xiàn)音樂。 如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而達到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教具1、圖片“紅燈牌”“綠燈牌”2、打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。第一課

2、時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱紅眼睛綠眼睛，做到能在心中默唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲紅眼睛綠眼睛。2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。3、能在心里默唱紅眼睛綠眼睛的歌曲片斷。教學(xué)過程一、聽唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。2、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。3、聽音樂，做游戲。找一名同學(xué)手

3、拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學(xué)舉起綠牌子。4、 跟唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。跟老師一邊唱一邊舉牌子。請一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。1、請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反

4、了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學(xué)們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。 教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。第二課時教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌做個好娃娃，用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。教學(xué)目標(biāo)1、感受和認(rèn)識四份休止符。2、按節(jié)奏念兒歌。3、演奏打擊樂器。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛的游戲二、學(xué)念兒歌。1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫

5、出聲。2、請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。4、學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。三、認(rèn)識四分休止符1、音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x 。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止02、再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。四、打擊樂器演奏1、請學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學(xué)生自己選擇、判斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏3、將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊

6、奏與領(lǐng)奏4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 5、請同學(xué)自己設(shè)計節(jié)奏并表演。五、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛1、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲紅眼睛綠眼睛在四分休止符出準(zhǔn)確休止。第三課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱小螞蟻，跳邀請舞。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱小螞蟻。2、邊唱歌曲邊跳邀請舞。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)小胖胖二、聽教師演唱歌曲小螞蟻，1、教師提問：小螞蟻有什么特征？2、教師演唱歌曲小螞蟻，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚了小螞蟻什么？3、教師演唱歌曲，學(xué)生用動作表演三、跟教師學(xué)唱歌曲。四、跳邀請舞。第二單元 春天來了教學(xué)要求 1、以歌唱春天的音樂來

7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生感知力，體驗音樂美感。2、在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。3、通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。重點：1、進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2、在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力，并在學(xué)唱歌曲中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。難點;1、用沙錘為歌曲小雨沙沙沙伴奏時，強弱力度可能不易控制。四、教具準(zhǔn)備1、鋼琴、錄音機、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓。2、節(jié)奏卡x x x x x x x x 第一課時教學(xué)內(nèi)容1、 歌曲小雨沙沙沙2、沙錘教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會歌曲小雨沙沙沙。2、能說出沙錘

8、的名稱并初步學(xué)會演奏方法。3、發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣教學(xué)過程1、用教科書上的插圖引入歌曲小雨沙沙沙的教學(xué)2、聽歌曲小雨沙沙沙的錄音范唱3、師范唱一遍。4、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。6、用聽唱法教唱歌曲。7、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。8、學(xué)生完整的齊唱歌詞9、學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個樂句，并涂上相同的顏色。10、演示沙錘實物讓學(xué)生認(rèn)識沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。11、用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。12、由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學(xué)生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。13、用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分

9、音符節(jié)奏型的沙錘演奏。14、可將學(xué)生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再由全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘。第二課時教學(xué)內(nèi)容1、聆聽童聲齊唱春天音樂會。2、用打擊樂器表現(xiàn)春天音樂會。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。2、培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗中的想象能力和聯(lián)想能力。3、用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春天音樂會，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)歌曲云，并備唱該曲。2、用課本的插圖引入童聲齊唱春天音樂會。3、師朗讀歌詞。4、學(xué)生朗讀歌詞。5、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。6、完整聆聽春天音樂會。7、啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來臨

10、時的景象。8、復(fù)聽春天音樂會，并用打擊樂器為之伴奏。9、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙。第三單元 音樂中的動物教學(xué)要求1、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。2、本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗。3、感受聲音的強弱，認(rèn)識音樂中的力度記號，并能正確運用到歌曲之中。重點：鼓勵學(xué)生積極參與各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂活動“聲音的強弱”，從學(xué)生熟悉的生活入手，感受聲音的長短與強弱。認(rèn)識音樂中的力度記號強“f”弱“p”，并能正確地運用到歌曲演唱之中。難點：體會每首

11、歌曲各自不同的音樂情緒，小動物的歌是歡快的，而詠鵝是悠閑自在的。引導(dǎo)學(xué)生正確運用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的情緒。教具準(zhǔn)備1、鋼琴、錄音機及磁帶、打擊樂器（大鼓、鈴鼓、響板、雙向筒）。2、卡片：強 弱第一課時教學(xué)內(nèi)容1、音樂活動：聲音的強弱。2、歌表演小動物唱歌。教學(xué)目標(biāo)進一步理解，感受聲音的強弱，并能正確地運用到歌曲的演唱之中。通過歌表演活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力。教學(xué)過程1、教師出示大鼓和鈴鼓，請學(xué)生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？2、在音樂中“強”用什么表示？“弱”用什么表示？（p弱F強）出示卡片3、a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會上人們靜聽新

12、年鐘聲。師問：誰發(fā)出的聲音強？誰發(fā)出的聲音弱？（碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘聲發(fā)出的聲音強。）4、復(fù)習(xí)歌曲小動物唱歌。5、引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”，理解含義，并請同學(xué)們正確地運用到歌曲演唱之中。第二課時教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)歌曲詠鵝。2、欣賞樂曲口哨與小狗。教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲詠鵝，體驗中國古詩的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象悠閑自在。通過欣賞口哨與小狗，體會樂曲歡快活潑的情緒。教學(xué)過程1、誰會背誦描寫動物的古詩？（詠鵝）2、學(xué)唱歌曲詠鵝。（1） 請到家一同背誦詠鵝。（2） 教師為學(xué)生講解詩詞的含義（3） 學(xué)生朗讀歌詞，體會詩意。（4） 教師范唱。（5） 學(xué)生跟錄音機學(xué)

13、唱。（6） 體會歌曲悠閑自在的情緒。3、欣賞樂曲口哨與小狗。（1） 初聽音樂：你聽到了哪種動物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？（2） 再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？（3） 你如何表達樂曲的情緒？（4） 對比這兩首樂曲的情緒，詠鵝是優(yōu)美抒情的，口哨與小狗是歡快活潑的。4、總結(jié)：將今天學(xué)習(xí)的歌曲詠鵝唱歌爸爸媽媽聽。第三課時教學(xué)內(nèi)容活動我家門前有條河教學(xué)目標(biāo)在我家門前有條河的活動中學(xué)會與他人合作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入請同學(xué)們說一說熟悉的兒歌。二、學(xué)習(xí)我家門前有條河要求：有節(jié)奏的朗讀。三、數(shù)數(shù)練習(xí)1、每一拍讀一個數(shù)。要求：數(shù)拍的速度要均衡。四、活動我家門前有條河1、全班分成每六人一

14、組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂器。2、全班分成四組共同合作完成活動我家門前有條河。3、請同學(xué)們重新設(shè)計一首兒歌的活動（替換爾格、替換樂器等）第四單元 我們多快樂教學(xué)要求1、繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。3、在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。重點：1、進一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學(xué)們友好合作的能力。2、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。3、在各項音樂活動始終培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。難

15、點：快樂的孩子愛唱歌字多腔少，幾乎都是一字對一音，吐字不易清晰。四、教學(xué)用具1、 錄音機磁帶、鋼琴2、 節(jié)奏卡片：X X X X 第一課時教學(xué)內(nèi)容1、歌曲快樂的孩子愛唱歌。2、鋼琴獨奏節(jié)日舞曲。3、歌曲多快樂呀多幸福。教學(xué)目標(biāo)1、在歌表演快樂的孩子愛唱歌中，激發(fā)學(xué)生的參與意識，提高參與率。2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。3、再聽賞音樂時，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。4、對藏族的風(fēng)土人情基音樂感興趣。教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)歌曲快樂的孩子愛唱歌2、請同學(xué)們分別提出自己的動作設(shè)計方案。3、請幾位學(xué)生按自己設(shè)計的動作隨音樂表演。4、教師可選擇幾個即恰當(dāng)由簡單的動作教給全班學(xué)生。5、全體學(xué)

16、生進行歌表演，但不要求動作絕對統(tǒng)一，應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)造。6、欣賞節(jié)日舞曲要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進行聯(lián)想。7、如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。8、復(fù)聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。9、聽賞多快樂呀多幸福（1） 初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸福”這一句，如學(xué)生能把前兩句也唱出來就更好。（2）指導(dǎo)學(xué)生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號，是類似嗩吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。（3）學(xué)生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢，并輕聲歌唱。第二課時教學(xué)內(nèi)容欣賞玩具兵進行曲教學(xué)目標(biāo)1、感受玩具兵進行曲雄壯而又活潑的

17、情緒。2、能隨音樂走不。教學(xué)過程1、故事導(dǎo)入：講述塞納爾的夢。2、頑癥欣賞玩具兵進行曲，感受雄壯的音樂情緒。3、欣賞樂曲的第一部分：（1） 引導(dǎo)學(xué)生想象樂曲表現(xiàn)了什么樣的情景？（2） 隨音樂走步。（3）用打擊樂器為第一部分主題伴奏。4、欣賞樂曲的第二部分：感受樂曲活潑的情緒。也可向?qū)W生介紹，由于加入了短笛、木琴、小鐘琴等樂器，使樂曲顯得更加活潑。5、欣賞樂曲的第三部分：引導(dǎo)學(xué)生分辨這部分音樂與第一部分是否相同？特別要提醒學(xué)生注意結(jié)尾是下滑音部分的音樂，好像是玩具兵驚慌得跑回箱子里的情景。6、安靜的完整欣賞全曲。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽辨第一部分的旋律。聽到時可舉手表示，或用動作表示。7、小結(jié)。第五單元

18、五十六朵花教學(xué)要求1、通過聽、唱一組少數(shù)民族歌（樂）曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。2、感受不同民族的音樂風(fēng)格。3、在活動中學(xué)會與他人合作。重點：1、學(xué)唱歌曲乃呦乃勇敢的鄂倫春保護小羊2、欣賞快樂的羅梭，感受音樂的情緒。難點：1、用茶杯、碗、碟子準(zhǔn)確的演奏歌曲乃呦乃。2、聽邊樂曲快樂的羅梭不同樂段的情緒。教學(xué)用具鋼琴、茶杯、碗、碟子、數(shù)字卡片、兒歌歌詞卡片、三角鐵、響板、碰鐘、沙錘。第一課時教學(xué)內(nèi)容欣賞快樂的羅梭。教學(xué)目標(biāo)1、聽辨樂曲的情緒。2、隨著音樂律動。教學(xué)過程一、 模唱練習(xí)1=F 2/45 5 3 5 5 3 3 5 5 1 3 3 2 1 3 3 2 1 2 6 6 2 1 6 1

19、1 6 1、跟老師分句用“l(fā)a”模唱。2、學(xué)生用“l(fā)a”完整模唱。二、欣賞快樂的羅梭。1、問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）2、聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）3、感受第二部分的情緒。（欣賞第三遍）4、請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個條格中涂上相應(yīng)的顏色。（欣賞第四遍）5、隨音樂律動（欣賞第五遍）6、介紹彈撥樂器。三、下課活動請同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料。第二課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲勇敢的鄂倫春教學(xué)目標(biāo)1、有感情的演唱歌曲勇敢的鄂倫春。2、了解有關(guān)鄂倫春族的簡單知識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課請同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。教師小節(jié)補充二、范唱要求：學(xué)生

20、能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。三、學(xué)唱歌曲1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、跟老師學(xué)唱歌曲。3、學(xué)生完整的演唱歌曲。4、請同座同學(xué)互相為對方演唱一遍并記憶歌詞。5、分小組演唱，其他同學(xué)評價，也可以由一位同學(xué)代表獨唱。四、練習(xí)用線連一連，請同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分乃呦乃與勇敢的鄂倫春的不同，還可以從服裝上區(qū)分。五、課下活動請同學(xué)們查找有關(guān)傈僳族的相關(guān)資料。第三課時教書內(nèi)容學(xué)唱歌曲保護小綿羊教學(xué)目標(biāo)1、會唱歌曲保護小綿羊2、區(qū)分兩個樂句結(jié)束音的不同。教學(xué)過程一、導(dǎo)入請同學(xué)們介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識，教師小節(jié)補充。二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。三、學(xué)唱歌曲1、

21、有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、跟老師學(xué)唱歌曲。3、學(xué)生完整的演唱歌曲。4、 教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個樂句中只有一個音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。5、糾正學(xué)生的吐字，如：“三”“山”等。6、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個小故事。7、請同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。四、 表演歌曲保護小羊五、 復(fù)習(xí)歌曲勇敢的鄂倫春要求：體會這兩首歌曲的不同風(fēng)格。第四課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲乃呦乃。教學(xué)目的1、學(xué)唱歌曲乃呦乃2、跟老師模唱曲譜。3、了解土家族的簡單知識。4、能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲教學(xué)過程一、 導(dǎo)入教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情。二、范唱要求學(xué)生安靜得聽，聽完后談一談自己對歌曲的感受，