《掌聲》上課課件

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)什邡外國(guó)語(yǔ)學(xué)校什邡外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 李俊李俊 她很她很文靜文靜，總是，總是默默地默默地坐在坐在教室的一角教室的一角。 因?yàn)樗驗(yàn)樗郝楸园Y小兒麻痹癥，腿腳落，腿腳落下了下了殘疾殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的樣子。走路的樣子。 從那以后，英子就像變了一從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。 “我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有同學(xué)們并沒(méi)有歧視歧視我。大我。大家的掌聲給了我極大的鼓家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)

2、，使我鼓起勇氣微笑著勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活面對(duì)生活”思考：思考：1、文中的兩次掌聲分別是在什么情況下、文中的兩次掌聲分別是在什么情況下響起的？響起的？2、它們包含的意思分別是什么？、它們包含的意思分別是什么？閱讀提示：閱讀提示：1、邊讀邊畫(huà)、邊讀邊畫(huà)2、寫(xiě)寫(xiě)你的感受、寫(xiě)寫(xiě)你的感受3、多與同學(xué)交流、多與同學(xué)交流 英子英子猶豫猶豫了一會(huì)兒，了一會(huì)兒，慢吞吞慢吞吞地站地站了起來(lái)，了起來(lái)，眼圈紅紅的眼圈紅紅的。 在全班的注視下，她終于一搖一在全班的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)?；蔚刈呱狭酥v臺(tái)。 就在英子剛剛站定的那一刻，教就在英子剛剛站定的那一刻，教室里室里驟然間驟然間響起了掌聲，那掌聲

3、熱烈響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。而持久。寫(xiě)一寫(xiě)：寫(xiě)一寫(xiě)：我想對(duì)英子說(shuō)：我想對(duì)英子說(shuō)：“ ”自強(qiáng)不息自強(qiáng)不息無(wú)私奉獻(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)互相幫助互相幫助小練筆：小練筆： 給班級(jí)里或周?chē)哪硞€(gè)人，給班級(jí)里或周?chē)哪硞€(gè)人，寫(xiě)幾句鼓勵(lì)的話。寫(xiě)幾句鼓勵(lì)的話。掌聲像一束陽(yáng)光，掌聲像一束陽(yáng)光，溫暖著我們的生活；溫暖著我們的生活；掌聲似一縷春風(fēng)，掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈；輕拂著我們的心靈；掌聲中，掌聲中，我們和勇敢作伴，和信心牽手；我們和勇敢作伴，和信心牽手；掌聲中，掌聲中，我們快樂(lè)成長(zhǎng)，自信生活。我們快樂(lè)成長(zhǎng)，自信生活。珍惜別人的掌聲吧，珍惜別人的掌聲吧，也不要忘記，也不要忘記，把我們的掌聲獻(xiàn)給別人，把我們的