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1、分小組朗讀課文,思考:分小組朗讀課文,思考:1.1.作者對(duì)母雞有怎樣的不同態(tài)度和認(rèn)識(shí)?作者對(duì)母雞有怎樣的不同態(tài)度和認(rèn)識(shí)?2.2.課文第課文第3 3自然段在文中起什么作用?自然段在文中起什么作用?3.3.母雞具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?母雞具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?男女同學(xué)分段朗讀第男女同學(xué)分段朗讀第4 4至至8 8自然段自然段討論:討論: 作者分別通過(guò)哪些具體事例寫(xiě)母雞負(fù)責(zé)、作者分別通過(guò)哪些具體事例寫(xiě)母雞負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦?慈愛(ài)、勇敢、辛苦? 一只鳥(niǎo)兒飛過(guò),或是什么東西響一只鳥(niǎo)兒飛過(guò),或是什么東西響了一聲,它立刻警戒起來(lái),歪著頭兒聽(tīng);了一聲,它立刻警戒起來(lái),歪著頭兒聽(tīng);挺著聲兒預(yù)備作戰(zhàn);看看前,看看后,
2、挺著聲兒預(yù)備作戰(zhàn);看看前,看看后,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)!咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)! 負(fù)負(fù) 責(zé)責(zé) 當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西,就咕咕地緊當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西,就咕咕地緊叫,啄一啄那個(gè)東西,馬上便放下,叫它的兒女叫,啄一啄那個(gè)東西,馬上便放下,叫它的兒女吃。結(jié)果,每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂,像吃。結(jié)果,每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂,像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的,它自己卻消瘦了許多。剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的,它自己卻消瘦了許多。 慈慈 愛(ài)愛(ài) 想象想象“咕咕地緊叫咕咕地緊叫”好象好象是是在說(shuō)什么?在說(shuō)什么? 假如你是這只母雞,你會(huì)假如你是這只母雞,你會(huì)叫些什么?誰(shuí)來(lái)試試。叫些什么
3、?誰(shuí)來(lái)試試。 假如有別的大雞來(lái)?yè)屖?,它一假如有別的大雞來(lái)?yè)屖?,它一定出擊,把它們趕出老遠(yuǎn),連大公定出擊,把它們趕出老遠(yuǎn),連大公雞也怕它三分。雞也怕它三分。 勇勇 敢敢 它教雞雛們啄食、掘土,它教雞雛們啄食、掘土,用土洗澡,一天教多少多少次。用土洗澡,一天教多少多少次。 辛辛 苦苦 “它偉大,因?yàn)樗悄赣H,一個(gè)它偉大,因?yàn)樗悄赣H,一個(gè)母親必定就是一位英雄。母親必定就是一位英雄?!边@句話這句話是什么意思?是什么意思? 這句話寫(xiě)出了母雞偉大的母愛(ài),為了雞這句話寫(xiě)出了母雞偉大的母愛(ài),為了雞雛,它可以勇敢地面對(duì)一切危險(xiǎn),可以不辭雛,它可以勇敢地面對(duì)一切危險(xiǎn),可以不辭辛苦,照料自己的兒女。辛苦,照料自己的兒女。思考討論思考討論 作者在表達(dá)自己對(duì)母雞由討作者在表達(dá)自己對(duì)母雞由討厭到喜愛(ài)的感情變化過(guò)程中,使厭到喜愛(ài)的感情變化過(guò)程中,使用了哪些詞語(yǔ)用了哪些詞語(yǔ)?拓展練習(xí)拓展練習(xí)1.學(xué)習(xí)完了課文,你能把這只母雞畫(huà)出學(xué)習(xí)完了課文,你能把這只母雞畫(huà)出來(lái)嗎?我們來(lái)試一試。來(lái)嗎?我們來(lái)試一試。2.課文用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和生動(dòng)的事例寫(xiě)出課文用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和生動(dòng)的事例寫(xiě)出了母雞負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦的性了母雞負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦的性格,你愿意把
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