《互聯(lián)網的普及》教學設計

1、互聯(lián)網的普及教學設計民族小學 戴雪晴【教學內容】蘇教版六年級上冊第110111頁。【教學目標】1.結合具體生活實際，通過調查整理數(shù)據，讓學生運用所學知識解決實際問題，加深對百分數(shù)的認識。2.結合學生現(xiàn)場調查，通過數(shù)據統(tǒng)計過程，讓學生經歷收集與數(shù)據分析的操作實踐，加深統(tǒng)計思想的培養(yǎng)。3.結合情感認知目標，通過教育思想滲透，讓學生認識到生活水平的提高，對互聯(lián)網普及的技能需求?！窘虒W過程】一、切入與揭示打開電子白板書架的課本，搜索相關資料添加。師：同學們，資源共享，教學優(yōu)勢，你們知道是通過什么媒介嗎？（板書：互聯(lián)網）師：你們了解互聯(lián)網嗎？我們利用互聯(lián)網教學，還可以做哪些事呢？自由交流。（意圖：談話切

2、入主題，沒有任何渲染與修飾，自然簡潔。）二、閱讀與討論師：互聯(lián)網在日常生活中應用非常廣泛，它給我們的生活帶來了很大的方便。1.自主閱讀課本，引發(fā)思考。自主學習導學單（1）了解互聯(lián)網可以做哪些事？ （2）什么是互聯(lián)網的普及率？ （3）閱讀后有什么感想？ 2.同桌相互討論，交流反饋。隨機呈現(xiàn)： 可以在網上查找資料，學習各種知識。 可以在網上閱讀新聞，了解國家大事。 可以在網上與同學聯(lián)系，還可以下載音樂、視頻聊天、網上購物3.學習了解普及率。提問：你是怎樣理解互聯(lián)網普及率的？明確：普及率就是百分率，互聯(lián)網普及率是指某個地方或國家的互聯(lián)網上網人數(shù)與該地區(qū)或國家的人口總數(shù)的比，也就是上網人數(shù)占總人數(shù)的百

3、分之幾。 追問： 2002年互聯(lián)網的普及率是多少？表示什么？2012年呢？普及率4.6%是怎樣算出來的？（上網人數(shù)除以人口總數(shù)） 討論：你還有什么想法？ 小結：互聯(lián)網的普及應用廣泛。（補充板書：普及）（意圖：學生自己看到的、說到的、聽到的、思到的才是深入心底的，這在教學上也外顯了“普及”作用。）三、統(tǒng)計與分析1.調查準備師：要想知道我們班同學中互聯(lián)網使用的普及情況，可以從哪些方面了解這個問題？交流引導：要知道普及率就要知道班級一共有多少人，上網的有多少人。問題啟思：我們事先要做怎樣的調查呢？充分交流。2.數(shù)據統(tǒng)計分組設計統(tǒng)計表提出要求：小組設計統(tǒng)計表，統(tǒng)計出本組接入互聯(lián)網家庭戶數(shù)、上

4、網學生數(shù)及同學家庭上網人數(shù)。操作評優(yōu)：展示最佳統(tǒng)計表學生分組統(tǒng)計組別接入互聯(lián)網家庭用戶數(shù)/戶 上網總人數(shù)互聯(lián)網普及率/%上網學生數(shù)/人上網家庭人數(shù)/人全班情況統(tǒng)計引發(fā)討論：怎樣在小組統(tǒng)計的基礎上進行全班接入互聯(lián)網家庭戶數(shù)、上網學生數(shù)及同學家庭上網人數(shù)的統(tǒng)計？（匯總統(tǒng)計數(shù)據） 一組二組三組四組五組六組七組八組接入互聯(lián)網家庭用戶數(shù)/戶上網總人數(shù)/人互聯(lián)網普及率/%（意圖：分組統(tǒng)計、匯總數(shù)據，都通過學生操作實踐，探究意義更加實在。不僅體現(xiàn)統(tǒng)計價值，更顯學習過程價值。）三、統(tǒng)計與分析1.結果分析計算普及率交流分析結果2.上網調查3.引導思考：通過上面的統(tǒng)計，你認為我們班同學家庭互聯(lián)網的普及情況怎么樣？適時引導：網絡利害各異，要科學合理上網。4.價值討論觀察比較數(shù)據，你有什么想法要和大家說的？我們使用互聯(lián)網時要注意什么？（意圖：綜合與實踐最重要的是通過綜合的活動去實踐學習，培養(yǎng)綜合能力。）四、回顧與反思通過今天這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 延伸思考：我們還能進行哪些有意義的調查活動？實踐作業(yè)：通過互聯(lián)網進行調查。（意圖：不是簡單的知識總結