4密度和壓強實驗專題

1、第四講 密度和壓強實驗專題教學目標（1）知道密度的定義及計算公式（2）領(lǐng)會測量物質(zhì)密度的方法（3）理解并掌握影響壓力作用效果的因素及探究過程（4）理解并掌握液體壓強的規(guī)律及探究過程（5）使學生快速地形成精準的答題思路與模式（6）領(lǐng)會控制變量的科學方法教學重點（1）理解壓強變化規(guī)律（2）理解密度的概念（3）會通過實驗得出阿基米德原理（4）會探究液體壓強的變化規(guī)律（5）解題思路和解題方法的訓練教學難點（1）探究壓強的變化規(guī)律的過程（2）解題思路的訓練教學方法建議通過典型實例復習基本概念，達到理解記憶的目的引導學生舉例分析，充分理解控制變量的科學方法例題演練，讓學生從解題的過程中總結(jié)解題方法和解題的

2、思路。培養(yǎng)綜合分析問題的能力?；A(chǔ)知識梳理 1.密度的定義單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度= 單位：kg/m 常用單位：g/cm1 g/cm=1×10 kg/m密度是物質(zhì)的一種特性，同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值相同，不同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值不同密度的測量測量的原理：=實驗器材：托盤天平 量筒 金屬塊（不同） 待測液體 水測量誤差的處理：對于固體可以先測質(zhì)量，再用排水法測體積，以減小誤差 對于液體要注意由于殘留在燒杯壁 或者量筒壁上造成的誤差較大的問題2.探究影響壓力作用效果的因素 P= 壓力大小 受力面積P=gh （對于水平面上柱體產(chǎn)生的壓力作用效果）材料的密度 柱體的高度

3、注： 實驗過程中，接觸表面要選擇比較容易發(fā)生形變的物體 ，并且在實驗過程中控制相同。 要注意控制變量的應用，如控制壓力相同 ，改變接觸面積，觀察壓力產(chǎn)生的形變效果。同理，控制受力面積不變，改變壓力。3.探究影響液體內(nèi)強的因素在探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”的過程中，一些同學作了如下猜想：猜想A 在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強，且向各個方向的壓強相等；猜想B 在深度相同時，不同液體的壓強還跟它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強越大；猜想C 同一種液體的壓強隨深度的增加而增大注 ：用U形管壓強計研究液體內(nèi)部壓強大小與哪些因素有關(guān)的實驗.在研究三個或三個以上物理量之間的關(guān)系時，應先確定研究

4、對象的物理量(如液體壓強)，然后逐一研究這個物理量和另一物理量(如深度或液體密度)的關(guān)系研究時要控制除這兩個物理量外的其他物理量(深度或密度)不變，然后將這些單一關(guān)系綜合起來，即控制變量的思想結(jié)論：同種液體內(nèi)部的壓強隨液體的深度增加而增大；同深度的不同液體內(nèi)部的壓強隨密度的增大而增大.（a） （b） （c） AA酒精A鹽水4.驗證阿基米德原理實驗原理：=gV=G注：實驗過程中，注意觀察彈簧秤的示數(shù)，為了便于收集排出去的液體，用溢杯做可以減小誤差。用不同液體和物體分別進行驗證，驗證結(jié)果更具普遍性。典型例題分析例題1.如圖4-1所示，為了探究物體質(zhì)量與體積的關(guān)系，請仔細觀察圖示的操作和實驗現(xiàn)象，歸

5、納得出結(jié)論仔細觀察，分析歸納a，可得_仔細觀察，分析歸納b，可得_例題2.如圖4-2所示，在研究“壓力作用效果的影響因素”的實驗 圖4-2(1)甲、乙兩圖所示的實驗是為了說明_(2)丙、丁兩圖所示的實驗是為了說明_； 針對訓練2-1.（難度B）為了觀察壓力的作用效果，小明同學用一個形狀接近正方體的氣球、幾個相同的砝碼、木板等進行實驗。他們將一塊與氣球上、下表面大小相同的木板壓在氣球上，用改變砝碼個數(shù)的方法改變木板對氣球的壓力大小。實驗情況如圖4-3（a）、（b）和（c）所示。觀察上述實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論：（a） （b） （c）圖4-3氣球木板砝碼由圖43（a）與（b）或（a）與（c）可知

6、： _；由圖43（b）和（c）可知： _.例題3.如圖4-5所示是研究圓柱體對水平沙面的壓力作用效果與哪些因素有關(guān)的實驗，圖中圓柱體由同種合金材料制成，圓柱體的高度h=hh，底面積S=SS，觀察圖中現(xiàn)象及相關(guān)條件（1）分析比較圖a和圖b，可得初步結(jié)論：_（2）分析比較圖a和圖c，可得初步結(jié)論：_例題4.在探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”的過程中，一些同學作了如下猜想：猜想A 在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強，且向各個方向的壓強相等；猜想B 在深度相同時，不同液體的壓強還跟它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強越大；猜想C 同一種液體的壓強隨深度的增加而增大為了檢驗上述猜想是否正確，某同學進

7、行了圖4-6中各圖所示的操作： 圖4-6(1)比較圖中代號為_的三個圖，可以說明猜想A是否正確；(2)比較代號為_的兩個圖，可以說明猜想B是否正確；(3)比較代號為_的三個圖，可以說明猜想C是否正確注 ：用U形管壓強計研究液體內(nèi)部壓強大小與哪些因素有關(guān)的實驗.在研究三個或三個以上物理量之間的關(guān)系時，應先確定研究對象的物理量(如液體壓強)，然后逐一研究這個物理量和另一物理量(如深度或液體密度)的關(guān)系研究時要控制除這兩個物理量外的其他物理量(深度或密度)不變，然后將這些單一關(guān)系綜合起來，即控制變量的思想結(jié)論：同種液體內(nèi)部的壓強隨液體的深度增加而增大；同深度的不同液體內(nèi)部的壓強隨密度的增大而增大.

8、針對訓練4-1.某同學用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強計驗證液體內(nèi)部壓強的規(guī)律，壓強計指針順時針偏轉(zhuǎn)的角度越大，表示壓強越大，研究情況如圖4-7所示（圖a、b、d裝滿了液體，且鹽水水。） 圖4-7（1）根據(jù)圖a、b可驗證，當深度相同時，同種液體內(nèi)部壓強與容器形狀_（“有關(guān)”或“無關(guān)”）（2）根據(jù)圖b、c可驗證，_（3）根據(jù)圖_可驗證：當深度相同時，液體密度越大，液體內(nèi)部壓強越大（4）若在圖_中的容器中輕輕放入一木塊，壓強計指針偏轉(zhuǎn)的角度會增大。4-2.為了探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)，小華同學將一根兩端開口的玻璃管的一端扎上橡皮膜，將其浸入盛有水的燒杯中，并不斷增加玻璃管浸入水中

9、的深度，實驗操作過程及實驗現(xiàn)象如圖4-8（a）、（b）和（c）所示。他繼續(xù)實驗，在玻璃管中分別注入酒精、鹽水，使之與燒杯中水面相平，實驗操作過程及實驗現(xiàn)象如圖48（d）、（e）所示。（已知鹽水水酒精）圖4-8（a） （b） （c） （d） （e）h1h2水水h2酒精h3水水水鹽水水h2(1）觀察比較圖48（a）、（b）與（c）可歸納出的初步結(jié)論是：（2）觀察比較圖48（d）與（e）可歸納出的初步結(jié)論是：例題5.某同學為了探究浮力大小與哪些因素有關(guān)，做了如下實驗，請仔細觀察實驗步驟和實驗現(xiàn)象（1）分析圖A和圖B，可得初步結(jié)論：_（2）分析圖A、B、C、D，可得初步結(jié)論：_（3）分析圖D、E，可得

10、初步結(jié)論：_ 針對訓練5-1在學習“浮力”有關(guān)知識時，小明分別選用木質(zhì)的象棋子和小鐵塊做了兩個實驗，如圖4-9（a）、（b）所示。（1）分析圖49（a）可以得到的結(jié)論是_。（2）分析圖49（b）14的過程可得的結(jié)論是_。（a） （b）水象棋子與底部緊密接觸圖4-9例題6.為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明用若干個不同物體放在同一水平細沙面上進行實驗，如圖所示。他仔細觀察沙面的凹陷程度，并得到如下表所示的數(shù)據(jù)：實驗序號123456789壓力（N）3.03.03.04.54.54.56.06.06.0受力面積（cm2）51020102030102040下陷深度（cm）210.51.50.7

11、50.5210.5（1）小明從觀察測量_來說明壓力的作用效果是否相同，他在實驗中用的科學研究方法是_法。（2）分析比較實驗序號1、2、3（或4、5、6,或7、8、9）的數(shù)據(jù)，可以歸納出的初步結(jié)論是 _。（3）分析比較實驗序號_的數(shù)據(jù)，可以歸納出的初步結(jié)論是：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。（4）進一步分析比較表中的數(shù)據(jù)，可以歸納出的結(jié)論是：當 _時，壓力的作用效果相同；當 _時，壓力的作用效果越顯著。例題7.為了研究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系，某興趣小組同學利用不同的金屬塊分別進行實驗。甲同學根據(jù)“小鐵釘和大鐵錘的質(zhì)量不同”的事實，認為“物體的質(zhì)量可能跟物體的體積有關(guān)”。于是就利用

12、儀器測得不同鐵塊的體積和質(zhì)量，并將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表一中。則分析比較實驗序號1和2和3中質(zhì)量與體積的倍數(shù)關(guān)系，可初步得出：_。表一實驗序號物質(zhì)體積（cm3）質(zhì)量（g）1鐵539215117330234表二實驗序號45678金屬種類鋁銅鉛鋁鋁體積（cm3）1010202030質(zhì)量（g）27892265481乙同學根據(jù)“家里同樣的維納斯塑像，玻璃制品和石膏制品的質(zhì)量不同”的生活經(jīng)驗提出了合理的假設，你認為乙同學的假設應為_。于是，乙同學選用了一些金屬塊，并測得它們各自的體積和質(zhì)量，并將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表二中。就表二所列的實驗數(shù)據(jù)中，你認為可用的是_。（選填實驗序號）為了進一步研究物質(zhì)的某種特性，請你綜

13、合分析比較兩表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，并得出相應的結(jié)論：a、_。b、_。例題8.在“測定牛奶的密度”的實驗中，小李設計的實驗報告（部分）如下，請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容。實驗目的：測定牛奶的密度。實驗原理：_。實驗器材：天平（砝碼）、燒杯、適量的精制油，還需要_。 實驗步驟：1把天平放在水平桌面上，并調(diào)節(jié)_使橫梁水平位置平衡。2將裝有適量牛奶的燒杯放置在天平的 盤，測量并記錄它的質(zhì)量。3測量并記錄牛奶的體積。 針對訓練8-1在“測定物質(zhì)的密度”的實驗中，用天平測量鐵塊的質(zhì)量時，應將鐵塊放置在調(diào)節(jié)平衡的天平的_盤進行稱量（選填“左”或“右”）。對比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“測定物質(zhì)的密度”兩個實驗，實驗目的

14、_（選填“相同”或“不同”），需要測量的物理量_（選填“相同”或“不同”）。8-2在“測定一塊形狀不規(guī)則金屬的密度”的實驗中： 2 需用的實驗器材有：天平（帶砝碼）、燒杯、水和_。 某同學設計記錄表格如下，請在空格處填上欄目。實驗序號1/2/3/例題9.在“探究實心均勻圓柱體對水平地面壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明同學把由A、B、C三種不同材料制成的若干個均勻?qū)嵭膱A柱體分別豎直放置在同一水平細沙面上，進行了多次實驗，并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)，如下表所示。實驗時，他仔細觀察沙面的凹陷程度，通過比較，發(fā)現(xiàn)沙面的凹陷程度有相同也有不同，實驗序號1、2與3凹陷程度相同且最大，4、5與6凹陷程度相

15、同且其次，7、8與9凹陷程度相同且最小。實驗序號123456789材料AAAABCABC材料的密度（×103kg/m3）666643643高度（×10-2m）8886912468底面積（×10-4m2）302010101010101010 分析比較實驗序號1、2與3的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：同種材料制成的實心圓柱體，高度相同時，它對水平地面的壓力作用效果與底面積大小 （13） （選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。分析比較實驗序號1、4與7（或5與8或6與9）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是： _ 。分析比較實驗序號_的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初

16、步結(jié)論是：當實心圓柱體的高度相同時，材料的密度越大，它對水平地面壓力的作用效果越顯著。進一步綜合分析比較表中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，歸納并得出的結(jié)論：（a）分析比較實驗序號4、5與6（或7、8與9）可得出的初步結(jié)論是：_。（b）分析比較實驗序號4、5與6（和7、8與9）可得出的初步結(jié)論是_ 。小明同學經(jīng)過上面的探究分析及歸納，又進一步得出實心圓柱體對水平地面壓力的作用效果與圓柱體的高度成正比，與圓柱體材料的密度成正比的結(jié)論。你認為此結(jié)論能得出嗎？ _。（選填“能”或“不能”） 針對訓練9-1.小明同學通過實驗研究浸在液體中的物體表面受到液體的壓力大小與什么因素有關(guān)。他把高為0.2m的實心圓柱體先

17、后浸入A、B、C三種液體中（），改變下表面到液面的距離h，利用儀器測得圓柱體下（或上）表面受到液體的壓強，并利用公式求得下（或上）表面受到液體的壓力，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二、表三所示。（表中，F(xiàn)1為上表面受到液體的壓力，F(xiàn)2為下表面受到液體的壓力）表二 液體B實驗序號h（m）F1（N）F2（N）40.20020.050.222.022.060.244.024.0表三 液體C實驗序號h（m）F1（N）F2（N）70.244.426.480.266.628.690.288.830.8表一 液體A實驗序號h（m）F1（N）F2（N）10.18014.420.221.617.630.243.219.2（

18、1）分析比較實驗序號_等數(shù)據(jù)中的距離h和下表面受到液體壓力F2的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：在同種液體中，圓柱體下表面受到液體的壓力與深度成正比。（2）分析比較實驗序號2與5或3、6與7等數(shù)據(jù)中的距離h和上表面受到液體壓力F的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當深度相同時，_。（3）小明同學進一步綜合分析了表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，得出結(jié)論：（a）浸沒在同種液體中的圓柱體，下、上表面受到的液體壓力差是相同的。（b）浸沒在不同種液體中的圓柱體，下、上表面受到的液體壓力差是不同的。請判斷，小明同學的結(jié)論是_的（選填 “錯誤”、“合理但結(jié)論不完整”或“正確”）。若小明同學的結(jié)論“

19、錯誤”，請寫出正確的結(jié)論；若小明同學的結(jié)論“合理但結(jié)論不完整”，請將其補充完整。 課后復習與提高圖4-10（a） （b） （c） （d）水水酒精酒精1.（難度C）某小組三位同學通過實驗探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)，他們的研究過程如下：（1）猜想：他們分別在粗細不同、兩端開口的玻璃管的一端扎上橡皮薄膜，并在管內(nèi)注入不同液體，觀察到橡皮薄膜分別向下凸出，實驗現(xiàn)象如圖1所示：小華根據(jù)圖4-10（a）和（b）猜想液體內(nèi)部的壓強可能與深度_（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。小明根據(jù)圖4-10_猜想液體內(nèi)部的壓強與液體的質(zhì)量無關(guān)。小紅根據(jù)圖4-10（b）和（c）猜想液體內(nèi)部的壓強可能與液體的_有關(guān)。（2）探

20、究：他們繼續(xù)實驗，分別在扎有橡皮薄膜的的玻璃管中注入不同液體，仔細觀察并比較橡皮薄膜向下凸出的情況，并分別用h、h、h、h、h和h表示凸出程度，且hhhhhh。他們將有關(guān)的實驗數(shù)據(jù)和實驗現(xiàn)象記錄在下表中。 各位同學分析了本人的實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象后得出：當液體的密度相同時，_。由此可驗證_的猜想是正確的。 三位同學互動交流、分析比較實驗序號2與3、4與6的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象后得出：_。由此他們驗證了_的猜想是正確的。同學密度r（×103kg/m3）實驗序號深度（cm）橡皮薄膜凸出程度小華0.815h1210h2小明1.0310h3420h4小紅1.2518h5620h62（難度A）在使用托盤天平時

21、，被測物體應放置在_盤中，砝碼應放置在_盤中。3（難度C）在“探究液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中，請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容。實驗器材有：空飲料瓶、橡皮膜、盛水容器、塑料片、燒杯和 。某小組甲同學在兩端開口的玻璃管的一端扎有橡皮膜，豎直放置后從另一端注入水，如圖4-11（a）所示；乙同學將扎有橡皮膜的一端直接插入盛水容器中如圖4-11（b）所示；丙同學在一端開口一端封閉玻璃管的側(cè)壁上開二個圓孔，圓孔上貼有二塊橡皮膜，插入水中后如圖4-11（c）所示。觀察圖4-11（a）、（b）、（c）三次實驗中的現(xiàn)象，可以得出初步結(jié)論：_.實驗過程中該小組同學又用水和鹽水做了如圖4-11（d）、（e）、（f）三

22、次實驗，觀察圖中實驗現(xiàn)象，可以得出初步結(jié)論：液體內(nèi)部壓強與_和_有關(guān)。（a）（b）（c）（d）水（e）水 （f）鹽水 4.（難度C）為了研究“在水中會下沉的金屬塊是否受到浮力”，某小組同學利用實心合金塊、彈簧測力計、小燒杯和裝滿水的溢杯等器材進行實驗。他們先用細線將合金塊懸掛在測力計下，然后將合金塊浸入在水中不同的深度。當合金塊分別在空氣中和水中不同的深度處保持靜止時，測力計的示數(shù)和小燒杯中的水量如圖4-12（a）、（b）、（c）和（d）所示。(a) (b) (c) (d)圖4-12分析、比較圖4-12（a）、（b）或（a）、（c）或（a）、（d）中測力計示數(shù)的變化情況及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)

23、論：_。進一步分析、比較圖4-12（a）、（b）、（c）和（d）中測力計示數(shù)和小燒杯中水量的變化情況及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論：_。5.（難度C）某小組同學通過實驗探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)，他們的研究過程如下：(1)猜想：他們分別在粗細不同、兩端開口的玻璃管一端扎上橡皮薄膜，并在管內(nèi)注入不同液體，觀察到橡皮薄膜分別向下凸出，實驗現(xiàn)象如圖16所示：根據(jù)圖16(a)和(b)，小明猜想：液體內(nèi)部的壓強與液體的質(zhì)量_(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。根據(jù)圖16_，小紅猜想：液體內(nèi)部的壓強可能與液體的密度有關(guān)。根據(jù)圖16(c)和(d)，小華猜想：液體內(nèi)部的壓強可能與_有關(guān)。(2)探究：該小組同學繼續(xù)實

24、驗，將玻璃管扎有橡皮薄膜的一端浸入盛有液體的燒杯中，然后改變管內(nèi)外液體的種類和深度，使橡皮薄膜分別向上凹進、保持平整或向下凸出，如圖17(a)、(b)、(c)所示。他們將有關(guān)的實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄在下表中。實驗序號管外液體管內(nèi)液體橡皮薄膜密度(×103kg/m3)深度(cm)密度(×103kg/m3)深度(cm)10.8101.08保持平整20.8101.09向下凸出30.8101.07向上凹進41.280.812保持平整51.280.912向下凸出61.280.712向上凹進71.170.711保持平整分析比較實驗序號1、2和3可驗證_的猜想是正確的(選填“小明”、“小紅”

25、或“小華”)，而且可以得出：當液體的密度相同時，深度越深，液體內(nèi)部的壓強越大。分析比較實驗序號_可驗證小紅的猜想是正確的，而且可以得出：當液體的深度相同時， _。進一步綜合分析比較實驗序號1、4或7可歸納得出的結(jié)論是 _.6（難度B）在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中，請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容?，F(xiàn)有幾塊大理石小塊，質(zhì)量分布均勻、形狀不規(guī)則。某小組同學探究這些小塊大理石的質(zhì)量與體積的關(guān)系，用_測量大理石的質(zhì)量，用_和水測量大理石的體積。小組中甲同學在其中取出一塊大理石分別測量三次，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表五中，小組中乙同學在其中分別取出大小不等的三塊各測量了一次，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表六中，分析表六，可以

26、得出初步結(jié)論：同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成_關(guān)系。你認為甲同學和乙同學的方法比較，_的方法是正確的（選填“甲同學”或“乙同學”）。理由是_。表五：實驗序號質(zhì)量(g)體積(cm3)127.511.0251.420.5380.032.0表六：實驗序號質(zhì)量(g)體積(cm3)137.515.0238.915.6339.715.87（難度B）小陳和小王為了探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系，他們用A、B兩種物質(zhì)進行實驗，實驗中多次改變物體的體積，并將體積和質(zhì)量的數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。表一 表二物質(zhì)實驗序號體積(cm3)質(zhì)量(g)B410105292963131物質(zhì)實驗序號體積(cm3)質(zhì)量(g)A110202204

27、033060分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6中的質(zhì)量與體積變化的倍數(shù)關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是：對同一物質(zhì)， _。小陳認為B物質(zhì)的物體選取存在不足，請你幫助小陳找出不足之處：_.8.（難度C）小明和小芳路過河邊時看到河面上漂浮著一些木塊，小明說：“大木塊露出水面的體積一定比小木塊露出水面的體積大”。小芳說：“同一木塊漂浮在不同液體的液面上時，露出液面的體積應該相等”。 為了對“木塊露出液面的體積”這一問題進行探究，他們把同種木料切割成大小不同（體積已知）的幾個木塊，在甲乙兩個量筒中分別放入適量的水和鹽水，再把木塊放入兩個量筒中，木塊都能漂浮在液面上。他們測量和計算出有關(guān)數(shù)據(jù)并記錄在下面表一

28、和表二中。表一（甲量筒），實驗序號量筒中水的體積（cm3）木塊的體積（cm3）放入木塊后，量筒中水面的刻度（ml）木塊露出水面的體積（cm3）180108642801589638020928480309812表二（乙量筒），實驗序號量筒中鹽水的體積（cm3）木塊的體積（cm3）放入木塊后，量筒中鹽水面的刻度（ml）木塊露出鹽水面的體積（cm3）5801085568012866780209010880309515(1) 表一的欄目中，_體積的數(shù)據(jù)是通過計算得到的；(2) 當同種木料切割成的大小不同的木塊漂浮在同種液體的液面上時，小明的說法是_ 的（選填“正確”或“錯誤”）；(3) 通過分析實驗序號1與5；3與7；4與8的數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論是：_；由此可判斷出小芳的說法是_的（選填“正確”或“錯誤”）。(4) 進一步分析表一和表二中的數(shù)據(jù)并結(jié)合所學的浮力知識可得，木塊露出液面的體積與木塊的體積之比是個定值，這比值可用木塊的密度與液體的密度來表示，即。9.（難度C）某研究性學習小組的同學為了制作能夠方便鑒別液體種類的儀器，他們猜測漂浮在液面上的物體浸在液體中的深度可能與物體的質(zhì)量、液體的種類存在著某種關(guān)系。實驗時，該小組同學選用一個圓柱形的瓶子，內(nèi)裝不同質(zhì)量的細沙，先后漂浮在甲、乙和丙三種液體中（已知甲乙丙），并用儀器測出每一次實驗時瓶和細沙的總質(zhì)量及圓柱形的瓶