童玉娟繪畫治療(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上繪畫治療個案分析 童玉娟一、概述：（一）繪畫是傾訴，繪畫是表達(dá)，繪畫是治療。繪畫治療是自我發(fā)現(xiàn)的旅程。（二）青少年的輔導(dǎo)、治療中必須往前追，處理青少年的問題要處理家庭問題。（三）繪畫治療的范圍：（1）36歲特殊兒童的早期療愈；（2）情緒困擾者；（3）行為異常者（躁郁、抑郁、行為偏）；（4）行為偏差。（四）透過繪畫與個體互動。二、繪畫心理學(xué)（一）涂鴉期心理特征1.無秩序涂鴉（2歲）：隨意、簡單反復(fù)性的操作，大肌肉練習(xí)；2.縱橫線條涂鴉（2.5歲）：控制左右及上下反復(fù)的線條，此時發(fā)展出上下左右的概念3.圓圈涂鴉（2.5歲左右）：出現(xiàn)反復(fù)繞圈式的不同方向順序及封閉性的線條4

2、.命名涂鴉（3歲左右）：涂鴉已具意義，但難以看出形象另外：順時針畫圈：EQ較好，自我管理較好；反之則EQ及自我管理都不是很好，較壓抑。左撇子則剛好相反。顏色表示情緒。在這一時期，出現(xiàn)家的概念及我的概念，圖案是中介，是表達(dá)的中介。用筆在紙上頓點(diǎn)表明生活上適應(yīng)力差一點(diǎn)，右腦中潛藏著情緒。（二）前樣式化的心理特征1.畫出形體特征：人物或動物的圖案，都是以圖式加以表現(xiàn)，有時只畫一個小部分或做記號，便代表該形體的全部。2.主觀的繪畫方式做表現(xiàn)。3.經(jīng)常改變自己的符號及使用（X光透視畫法）。4.在空間與色彩上的表現(xiàn)與運(yùn)用則與實(shí)際無關(guān)。蝌蚪人出現(xiàn)，女孩喜歡畫眼睛，男孩一般不畫眼睛和嘴巴。常用擬人化的畫法。5

3、.根據(jù)情感及喜好做呈現(xiàn)。6.經(jīng)常使用抽象符號，畫出日常生活中重要的事件。7.以人物為主題，尤以畫自己的機(jī)率最高。8.隨機(jī)用色：幼兒用色是隨機(jī)用色，但色彩的選擇可能具有深層的個別化意義。9.人物特征：（1）開始表現(xiàn)對事物的欲望，停留在自我中心的主觀性描述。（2）個案每天與周圍的人發(fā)生最密切的依附和情感互動關(guān)系，所以通常先畫人物，即蝌蚪人或頭足人。（3）出現(xiàn)蝌蚪人或頭足人的人物畫三、ABC型人格（可查閱九型人格理論）A型性格者具有容易急躁、愛競爭、好斗、喜歡支配、容易激惹、成就動機(jī)較強(qiáng)、有闖勁、不易克制、不易知足等特點(diǎn)。她們往往成績優(yōu)秀，但是經(jīng)常急躁的狀態(tài)讓自己的幸福感知度大打折扣，此類人容易罹患心腦血管疾病。B型性格是相對健康的一種性格類型，B型性格者容易知足、不易急躁、較平靜、能控制自己的情緒、時間觀念不是特別強(qiáng)、性格隨和等特點(diǎn)，這種性格者對生活幸福的的感知度較高，更容易覺得生活幸福。C型性格者更容易罹患癌癥，C型性格代表著壓抑自我、克制自我、偏內(nèi)向、隱忍以求和別人或環(huán)境統(tǒng)一，內(nèi)心的痛苦不樂于表達(dá)，積壓在內(nèi)心，久而久之，導(dǎo)致疾病發(fā)生。投射分析：計(jì)算方法：寫下自己的的六個優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)（三）樣式化人物特征：出現(xiàn)擬人化表現(xiàn)，把動物畫得和人一